做一名学生喜欢的班主任

做一名学生喜欢的班主任 参加工作十多年了 干了十二年班主任 刚开始时 我总以为 我干的工作一点不比 别人差 也能干得很好 但几年后我的感觉是 我的工作越来越不好了 因为我看到了很 多问题 感觉很多方面做的不够好 还有很多东西要学习 时间越长这种感觉越强烈 老师们可能都见过这个现象 每年暑假 都会有很多学生想调班 找家长找老师 甚 至找校长 为什么会出现这个现象呢 理由很简单 就是因为他喜欢这个班主任 或者说 他信任这位班主任 怎样才能做一名学生喜欢的班主任呢 做一名领导认可 家长拥护 学生爱戴的班主任 其实很简单 要做一名学生喜欢的老师其实很简单的 我做班主任已经九年了 相信很多老师比我更有 经验的老师 在这我瑾发表一下自己的看法 下望各位老师批评指正 首先你要做到用心去爱学生 怎样去爱 一定要让学生看出来 感觉到 这样在教育 时 才会事半功倍 因为在学生心里已经对你认可了 认为你说的都是对的 是对自己好 的 倘若他根本不信服你 从内心就抵触你 教育的效果肯定好不到哪儿去 时候还适得 其反 这就是 亲其师信其道 一 要让学生能感受到您对他的爱 爱学生要表现在行为上 爱学生要注意学生的感受 爱学生要注意倾听学生的心声 爱学生 可能有的老师会问 我们都爱学生 作为班主任作为老师 怎么会不爱学生呢 怎样才能表现出你对学生的爱呢 我认为这些不是用嘴说出来的 而是表现在我们的行 动上 例如 请病假回校的学生 你问一声 病好点了吗 碰到学生掉到地上的笔或书 你弯腰捡起来 他会感觉你很高大 看到教室脏了 你动手扫一下或拾一下地上的废纸等 等 这些看似很小的事情 都会拉近我们跟学生的距离 让学生感到更爱你 同时也会感 受到老师对班级 对学生浓浓的爱意 要严爱相济 因材施教 付出爱心与严格要求是不矛盾的 爱心是伟大的 但是绝对不是万能的 如果仅有爱心 没有严格要求也不行 我们的教育离不开严格要求 当然 严格要求之中 一定要包含爱 的感情 我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格 他们都没有责怪我 有的还 要求我对他们更加严格些 我想这与我们的感情联系有很大关系吧 可能有的班主任 特别是年轻点的班主任会这么认为 初中生要么是一些不需要老师 费心的 好学生 要么就是无论你费尽多少心思也不会有明显变好的 坏学生 总是这样 说 你看看 天天谈话的就是那几个学生 表面上很老实 很听话 一转身就忘了 出了 门还是那样 真是朽木不可雕也 或者直接就说 狗改不了吃屎 这些只是老师对学生的看法 那么我们从学生的角度来看一下 他们会怎样想呢 有的学 生会说 老师太偏心了 对我有成见 有的会说 他就是看我不顺眼 故意找茬 有的会 说 在老师眼里 我一点优点也没有 等等 所以倘若有人问你 你了解你班的学生吗 你会毫不犹豫的回答 了解 可当有人问学生 你认为你的老师了解你吗 他也会毫不犹 豫的回答 不了解 这就是我们要面临的问题 要处理这些问题 我们首先要和学生做朋友 相互交流 多发现学生的优点 多了解 学生的想法 其实 学习差的学生 特别是表面上一副满不在乎的学生 更需要我们的关 注 表面上满不在乎其实他什么都在乎 当与学生成为朋友后 你就会理解他们 同情他 们 才会爱他们 如果他能感受到对他的好 他会更加信任你 很多问题就会迎刃而解了 上学期我班有个女孩学习很好 也很刻苦 但成绩总是不理想 有一天 她跑到办公室问 我 老师 我现在学习也很努力 早晨早起 晚上睡得很晚 但成绩总是不理想 您说我 的努力是不是白费了 我听了后 心里感觉沉甸甸的 这是对老师的一种信任 同时我也 感觉到了我的责任 我认为在班级管理中 我们不应该仅仅做学生的管理者 而更应该做 学生的倾听者 正如一位教育家说的 如果你把学生看成是魔鬼 你就会挣扎在地狱中 如果你把学 生看成是天使 你就会享受在天堂中 二 我们要和学生做朋友 注意你们和咱们的区别 适当的玩笑能拉近距离 在上课或开班会时 一定不要把自己和学生拉开距离 如说咱们和你们的区别 要注 意语言和学生的反应 适当开个玩笑让学生感兴趣是很好的调味剂 特别是上课时 如果 学生感兴趣了 教学效果肯定特别好 而且学生会等着盼着上你的课 你上课的感觉也会 很好 当然上课也有劲 继而会有一种成就感 激励你去为孩子付出 一堂有趣味的课对 学生来说就像做游戏一样 哪有不爱做游戏的学生 有这么多的很好结果可想而知 我们 何乐而不为呢 三 不能太要面子 班主任必须要知错就改 班主任必须要以身作则 班主任要敢于 丢脸 您在批评学生时 一定要弄清楚事情的原委 再去教育学生 如果你只看现象而批评 错了的话 学生会很不服气 做出什么不理智事来 就会事与愿违了 作为老师 特别是 班主任 我们经常主观判断 例如两个学生打架 一个学习成绩好的 一个成绩差而且经 常打闹的 我们一般会马上认为成绩差的再惹事 形成思维定势了 会不自觉地偏向另一 位同学 如果真是成绩好的惹事 有可能会使成绩差的学生出现反感 从而起到相反的效 果 如果您真的有与判断错误而批评错误的话 你一定要向学生道歉 诚恳的道歉 会使 学生对你更敬重 如果你是当着全班的面道歉的话 影响的不仅是这一个学生 会影响到 全班学生 他们会更敬重你 从而会向你学习 这时你再看被你冤枉的学生 不仅不生你 的气 还会表现的很不好意思 这样的效果才是我们要的 因此千万不要为了自己的面子 让学生对你有意见 另外在批评学生时 一定不要偏袒学习好的 这是教育的大忌 也是 很多老师的不经意间做出来的 记得有一次我在班里说 人非圣贤 孰能无过 学生在下面就小声说 就是就是 然 后我又接着说 知错就改 善莫大焉 学生不理解 我就解释了一下 犯了错不可怕 只 要你勇敢承认 积极改正 没有比这更好的了 老师能够从学生的角度考虑问题 使学生 感到亲切 平时有很多同学找我谈心 家里的 学校里的 甚至个人早恋问题 我认为他 主动找你时 你说的话最管用了 说明他信任你 这是我引以为豪的事情 也是我做教师 的动力 其实学生对老师的要求并不高 只要您能够公平公正的对待每一个人 每一件事 和学生坦诚相待 学生们都会努力表现自己 这如我 QQ 的个性签名中曾写的 每个人心底 都是善良的 只等你去发现 四 我们要摆正心态 有时候 我听到有的班主任总在抱怨 整天干这么多活 快累死了 什么事都让班主 任干 班主任费这么低 还不及时 还得天天熬时间 我对那个谁那么好 他还背后骂 我 真没良心 我现在对班主任工作的看法是一种享受 管理过程你会发现每个孩子都那 么善良 教育过程你会体会到收获的快乐 有一次我在 QQ 上问一名已经毕业的学生 我没感觉出对你们