两位数减一位数退位减法

两位数减一位数 退位 减法两位数减一位数 退位 减法 教学内容 人教版小学数学一年级下册课本 P70 例 2 练习十六 5 7 题 教学目标 3 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法 能正确地进行退位减法的计算 4 经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程 5 感受退位减法与实际生活的紧密联系 体会退位减法在生活中的作用 教学重 难点 重点 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法 能正确地进行退位减法的计算 难点 鼓励学生用多种方法进行计算 教学准备 课件 3 捆 6 根小棒 教学过程 一 创设情境 生成问题 1 口算 电脑出示 学生开火车练 1 13 8 17 9 14 5 15 7 12 3 16 6 2 57 4 75 3 69 5 57 40 75 30 69 50 说一说 57 4 57 40 是怎样算的 这两组题计算时有什么相同的地方 都是 把相同数位上的数直接相减 2 师谈话 上节课我们学习了两位数减一位数和整十数不退位减法 我们来做几道题 并说说你是怎么想的 38 6 87 3 96 6 师谈话 把它们改为 38 9 87 8 96 8 你会算吗 仔细观察你发现了什么 同学们发现两位数个位上的数都比减数小 如果直接减 够不够减 生 不够减 那 这三道题怎么计算呢 生 退位 这节课我们一起研究两位数减一位数的退位减法 板书课题 两位数减一位数退位减法 二 合作交流 解决问题 1 引导学生从问题情境中列出减法算式 出示主题图例 2 师 从图中你知道了什么信息呢 生 原来有 36 个足球 借走了 8 个 师 可以提出什么问题 生 还剩多少个足球 师 你知道怎样解答 列算式 吗 为什么这样列 生答师板书 36 8 师 你会算这道题吗 2 引导学生探索计算方法 1 师 算式 36 8 和前面所学习的 35 2 76 4 等算式相比较 有什么不同 生 35 2 4 等算式被减数个位上的数够减 而 36 8 被减数的个位上的数不够减 师 不够减怎么办 我们先用小棒摆一摆 动手摆小棒 分组讨论 36 8 的计算方法 2 引导学生说交流摆小棒的方法 师 谁来说一说你们小组摆小棒的过程和方法 生 6 不够 8 减 我们先打开一捆和原来的 6 根合并在一起是 16 根 再从 16 根里面减 去 8 根 师 16 根减去 8 根还剩 8 根 再加上剩下的 2 捆 20 根 一共还剩 28 根 在算式后面写 上得数 28 3 引导学生总结计算方法 师 从刚才摆小棒过程中你发现了什么 谁能根据摆小棒的过程说一说 36 8 的方法 生 可以把 36 分成 20 和 16 先用 16 减去 8 再把 8 和 20 合起来就是 36 8 的差 结合生答师板书 36 8 28 20 16 8 4 引导学生探索另外的算法 师 还有其它算法吗 生 也可以把 36 分成 26 和 10 10 减 8 得 2 再用 26 加 2 得 28 教师根据学生的回答板书 36 8 28 26 10 2 教师小结 刚才我们用了几种方法计算了两位数减一位数的退位减法 在以后的计算中怎样简便就怎 样算 三 巩固应用 内化提高 1 完成第 70 页 做一做 第 1 题 先圈一圈 再计算 先由学生独立做 找学生说说自己的做法 然后集体订正 课件演示 2 第 2 题 找学生说说自己是怎么想的 说计算的过程 3 先说出十位上的数 再计算 76 4 76 8 57 3 57 9 64 3 64 8 1 说说 76 4 76 8 你是怎样计算的 2 观察两组题 你有什么发现 第一组都是个位够减 十位上的数没变 是不退位减法 第二组都是个位不够减 要从 十位上退 1 是退位减法 4 帮小鸟找家 46 8 34 5 54 8 54 8 54 3 73 7 73 6 5 完成练习十六第 7 题 看图你知道了什么 这道题怎样解答 先让学生明确图意 独立解决问题 然后独立算 最后订正 找多个学生说说解题过程及方法 6 完成练习十六第 5 题 先学生独立计算 然后集体订正 结合订正答案的过程让学生说一每道题的计算过程与方法 让他们进一步感受退位减的过 程 四 回