茶陵县小语工作坊（C515）第一次线下研修总结.doc

茶陵县“国培计划”（2017）缘聚解放 相约国培茶陵县小语工作坊（C515）第一次线下研修总结金秋九月，茶陵县小语工作坊C515第一次线下集中研修活动在解放学校顺利启动，来自全县一线教学的100名教师齐聚解放参研学习。短暂而充实的一天学习，学员们感悟良多，收获也多。一、细致周密的准备工作我校非常重视此次培训，在开坊初，成立了以坊主刘建丛副校长、辅导员薛晶星老师，管理员罗红老师的小语坊三人团队。围绕“培训什么”“如何培训”等进行多次商讨，最终确定本坊的研修主题为：低年级识字写字教学和课外阅读指导，制定了工作坊的研修方案。工作小组分业务、会务、后勤三个小组。各组成员明确分工，责任到人，积极投入到前期各项准备工作。建QQ群、定座次表，制作学员通讯录、编写学员研修手册、制作资料袋、制定各项制度。准备精细而全面。二、扎实有效的线下研修在开班仪式上，陈建林校长做了动员讲话，强调了本次工作坊研修意义及要求。坊主刘建丛副校长介绍了本次研修的形式，并详细解读了研修方案。为提高培训质量，辅导员薛晶星老师就组长职责和优秀学员考核标准和实施办法进行了讲解，对此次学习作了具体安排和要求，让学员明确了每个阶段要完成的学习任务。学员代表以“国培充电魅力无限”为主题发言，表示一定珍惜本次机会，遵守培训纪律，积极交流和研讨，圆满完成研修学习任务。电脑技术员为学员进行网络研修操作演示，现场90%的学员能顺利登录。下午，管理员罗红老师组织学员进行了班组团队文化建设，开展了破冰活动。各小组成员想法新颖，构思奇特，精心设计海报，其中第五组以一副嵌字联“国强靠教育传道倍感责任重，培训长见识授业更觉学海深”赢得全班喝彩。在“同舟共济”游戏中，学员一起出谋划策，大方自然地融入团队之中，现场呈现一派欢快团结、积极向上的气氛。本次培训学风良好，参训教师能按时到达会场，在培训期间认真倾听，积极思考，专注记笔记，积极参与讨论。学员学习热情高，对国培机会非常珍惜。马江村小谭婷婷老师，为了不耽误学习，让老公带着正需哺乳的三个月的宝宝一起来“陪”训；刚生完宝宝三天的刘芳老师也赶来参加开班仪式；吴玉良老师趁休息间隙赶回家给幼儿哺完乳，一刻不停地又赶回培训地点。第一次集中培训结束后，学员们既要承担学校的教学工作，还要完成研修培训任务。但是大家都表示“既来之，则安之”，要克服各种困难和不便，充分利用假期和课余时间学习网络课程，积极参与工作坊的各项活动。三、研修的反思与改进此次集中培训，效果显著，学员获益良多，但是在实践中，我们也发现了一些问题急待解决。首先是个别老师参与的积极性不高，学习有畏难的现象；其次是部分教师计算机操作技能不熟练，影响学习效率。针对这两个问题，我们将实行组内督导和小组加分竞争制，小组长及时督促组员的学习；并在学习中大家互帮互助，技术强的辅导技术弱的，年轻的帮助年龄偏大的；在QQ群里也及时公布每阶段的学情，加强对学员的个别督促和指导。同时，结合研修方案，我们将继续开展第二阶段的学员磨课展示、辩课活动。通过听课评课，有针对性地指导教师。我们还将结合现阶段教学实际，引导教师围绕“低年级识字教学和课外阅读教学”开展课题研究，定于10月20日进行线下集中交流展示活动。总之，这次多元化形式的培训，为我县小学语文教学教师搭建了一个良好的提升平台，我们将充分利用这个平台指导教师的教学实践，整体提升教师的语文教学水平。小 语 工 作 坊（C515）2017.9.18 汇聚智慧 共筑精彩 茶陵县小语工作坊（C515）第二次线下研修总结丝丝寒意仍无法阻挡我们再次相聚的心情，10月20日来自全县的100名小学语文教师再次相约解放学校，开启了茶陵县小语工作坊C515第二次线下研修之旅。在小语坊的组织下，各组积极开展扎实有效的识字写字教学磨课活动，各组教师在原有的基础上都获得不同的提升，在浓浓的研讨学习氛围中，大家忙碌着、快乐着，收获着。一、明确目标合理分工，确保活动有效开展为确保本次研修活动的有序开展，活动前，坊主刘建丛副校长就本次活动制订了详实的研修方案，针对“识字写字教学”这一主题进行分组磨课，并召开动员会议，进行人员分工、听课时间安排等，落实好前期准备工作。坊成员和学员深入到各乡镇学校中去参与磨课，听评了8位老师的讲课，对磨课教师进行评分、指导。通过“一课多磨”反复打磨课堂，然后进行评课议课、交流分享，脱颖而出三堂精彩纷呈的展示课。活动中，还特别邀请了市教科院的谭志俐老师为学员们进行了“教师如何听课评课”这一专题讲座，指导教师如何高效地听课评课，为大家指明了方向。二、各组学员积极参与，为活动打下坚实基础从接到磨课任务开始，各组学员全身心投入，定计划、备课、磨课、评课。在磨课的这一个月中，过程是艰辛的，磨课教师有过疑惑，但是从未放弃过，不断尝试、不断磨课，教学思路逐渐清晰了起来，最终呈现出精彩的识字写字课堂，凝聚着各组老师们的心血和热情。其他教师克服了很多困难，合理安排自己的教学任务，牺牲自己的休息时间，一起陪着磨课老师观课磨课。 “梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，经过多次反复修改，每一位教师都在“磨课”中得到了成长，都学会如何在教学中发现问题，如何解决问题。本次培训学风良好，参训教师在培训期间认真倾听，不时看到老师们疑惑时紧锁眉头，共同讨论时的激情飞扬和频频点头，解惑时的会心微笑。此次磨课之行，大家感觉收获颇多，启发颇深。三、研修的反思与改进此次研修活动，内容符合教师的需要，具有针对性和实效性，但是实践中存在不足之处：1.由于时间紧，任务重，上午观看了扎实的40分钟三堂展示课，学员反思、集体研讨的时间少，活动后安排作为各组的研修作业，进行网上交流分享。2.培训后课后反馈不够主动积极，要充分调动学员的积极性，多进行课后反思总结。同时，结合研修方案，我们将继续开展围绕“课外阅读教学”主题的第三阶段学员磨课展示活动。我们在识字写字教学中收获精彩，“三人行，必有我师”愿我们在接下来课外阅读教学研修中，共同切磋，共同提高！总之，回顾整个活动在各位老师积极配合下，顺利完成小语坊第二阶段的研修任务。在此感谢参与磨课的教师们辛勤付出，更为所有抱着积极心态学习的学员们点赞。通过本次研修让我们对今后的识字写字教学有了明确的方向，我们要把活动的所学所获，细细咀嚼，内化为自己的教学思想，指导自己的教学。11月22日小语坊第三次线下研修，我们不见不散！小 语 工 作 坊（C515）2017.10.25 “国培计划（2017）”茶陵县小学语文工作坊C515第三次线下集中研修总结11月24日上午，来自茶陵县各个学校的100名线下研修学员早早地来到解放学校开始了第三次线下集中研修。本次培训主要分为四环节：一是学员展示课外阅读指导观摩课；二是小组经验交流、评课；三是由特级教师、教研员，骨干教师沙龙；四、由电脑技术员讲解如何制作微课。这段时间我们的每一位学员都能千方百计地克服自己的困难，认真地完成自己的学习任务，从而取得了优异的成绩，有付出就会有收获，有付出就会有成果！下面对此次培训情况进行总结：一、认真落实好培训前期准备1.在坊主刘建丛副校长的带领下，制定了详实的茶陵县小语坊C515第三次线下集中研修方案，并召集相关人员组织开展会议，进行“国培”动员部署，做到职责明确、分工协作。3.加强对参培教师的联系与督促，充分利用平台，让学员每个阶段明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等。活动前，我们收集各种培训资料，如考核要求、学习进度安排等资料、优质课外阅读指导教学资源等，以“研修平台”、“QQ 群”等形式告知学员，收到了较好效果。3我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。为教师创设一个良好、舒适的学习环境，保证了此次培训的顺利开展。二、认真开展培训期间的活动在一天的研修中，上午由学员陈艳辉、谭雅霜和解放学校谭李静老师给大家呈现了三堂课外阅读指导观摩课，课后小组进行了经验交流，评课和总结。在下午的活动中，首先是特级教师、教研员和骨干教师与学员们共同探讨课外阅读指导中存在的困惑与解决的办法，大家你一言我一语，好生热闹！在找出了课外阅读指导中存在的主要困惑后，教研员沈国荣主任和名师段刚老师为学员们耐心、细致的讲解了课外阅读指导的策略和方法。沈主任结合自己多年前的教学经历和近年来对小学语文阅读教学的研究，为处在一线的语文教师解疑答惑。比如：如何指导儿童课外阅读课的导读课？怎样提高学生课外阅读的能力对这些问题深入浅出的讲解，我相信一定会让此次前来参加学习的老师们受益匪浅。而段刚老师则结合着自己的教育教学故事娓娓道来：教师要成为学生丰富阅读世界的倾听者，还应成为满足学生成长需要的陪伴者和推动者，与会场上老师们产生共鸣。接着电脑技术员为学员们讲解了如何制作微课。在此之前，众多学员对微课的制作都是一知半解。经过胡老师的一番讲解，通过学员们的亲手操作，老师们又可以掌握了一门信息技术。历时一天的线下研修活动虽然短暂，但是我们坚信：知识的火花在这里碰撞，智慧的种子也将在这里播撒。三、学研结合喜获研修活动效果此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性。教师积极性很高，几轮的磨课当中更富创新意识，因此每堂课总能让人眼前一亮。评课时，教师的点评，是从自己的角度提出的，更是自己的，新颖、独特的。大家通过实践、思考和改进，在最大限度上促进自己教学水平和教研能力的提高。通过磨课可以看出教师平时教学中的突出问题，充分发挥小组集体备课的作用，找到相应的最佳解决办法，它能在很大程度上加快了教师的成熟度。磨课活动的开展，给许多教师提供了一个互动交流的平台，给予教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。尤其是使青年教师迅速成长，取得了较好的学习效果。我们工作坊有100人，其中部分学员年龄在45岁以上，可以说他们平时对信息技术运用得很少，学习上也遇到了很多困难，但是他们的学习热情都很高，都能克服各种困难，态度端正，不懂就问，在坊主的带领下，学员们能顺利圆满地完成本次学习任务，并取得了满意的成绩。四、存在的不足1、培训过程资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程资料的意识，资料还不够齐全，还不善于对资料进行分析。2、培训过程中，由于时间仓促，微课制作只讲解，没有让教师实际操作，大部分教师对微课操作技能不熟练。总之，本次研修培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们现有的教育理论和许多实际问题和困难。感谢每一位参与研修的学员;感谢国培，给我们提供了这么坚实的平台。相聚线下研修，其趣也无穷；国培冬意浓，研修快乐行！五、认真部署下阶段研修任务“百尺竿头，更进一步”，我们将关注本次参训教师的每一个反馈信息，加大后续研修的指导力度。相信这次培训，在我们一线教师身上的实战经验与各位专家的理论指导相碰撞、结合，我们必将更上一个大台阶！在下一次的培训，我们期待学员们的成果展示。小 语 工 作 坊（C515）2017.11.25 忙并快乐着 累且收获着-茶陵县小学语文工作坊（C515）第四次线下研修暨成果汇报总结“国培计划（2017）”小学语文工作坊C515培训于9月15日正式启动，近四个月的国培学习落下帷幕。工作坊让100名学员聚集到一起，回顾这几个月的学习历程，学员们通过专家名师引领，磨课研课活动，在线答疑解惑，互动交流探讨等研修方式，认真完成每一次研修任务，各项学习取得好的成绩，受到了领导的充分肯定和赞赏。在做好各项准备工作的前提下，经过全体坊成员的共同协作，圆满完成这次研修任务。现将研修情况总结如下：一、研修坊基本情况 茶陵县小学语文工作坊由100名一线教师组成，分别来自全县各个学校。由工作坊三人团队牵头，划分了10个学习小组，推选出10名组长，大家分工协作，认真落实好各项工作。虽然平时工作繁忙，但是学员们都能克服一切困难，兼顾好工作和学习，学习热情只增不减，积极圆满地完成本次的研修任务。 截止到2017年12月22日，已有38位老师获得100分，我坊的及格率、优秀率已达到100%。二、研修坊具体做法1.领导重视，有效组织 我坊成立了由教育局副局长龙永红为组长，对每次培训工作进行安排部署，确保培训有效开展。同时，小语坊团队认真安排、精心组织，服务周全，为学员提供良好的学习环境。为了促进学员高效学习，将参训教师分为学习小组，形成了以组长为核心的互帮互助小组，督促各个组及时完成线上线下的学习任务，做到上传下达畅通无阻，确保了国培学习的顺利开展。开班之前，我坊建立了班级QQ群和通讯录以方便与学员沟通，并及时督促学习，交流培训心得。学员在培训中遇到的一些问题，都可以在QQ群里向老师们请教。2.措施得当，效果显著班主任会及时收集各组和个人数据，对优异的小组和学员进行表扬鼓励，对学习暂时落后的小组和个人进行督促。每次培训前以及在QQ群，学员们都会定时收到学情通报情况，汇报每个阶段的情况和存在的问题，随时耐心指导学员在学习中遇到困惑。同时，明确下一阶段的学习任务，给学员指明方向。三、研修坊成果展示我坊的学员们学习热情高涨，在互帮互助、你追我赶的小组学习氛围里，大家共同努力完成了本次学习任务，并取得了可喜的成绩。截止到2017年12月22日，我们坊3份简报，上传资源358个，研修心得234篇，研修随笔1171篇。在本次培训中，学员们积极进取，涌现了一大批优秀学员。辅导员对本学期坊内学员线上和线下研修活动做了总结，通报了研修活动的数据，根据学员学习情况，评选出了尹年生、杨泽香等20名优秀学员，并进行奖励。四、研修中的体会、收获不知不觉，国培学习已经接近尾声，大家在这培训中忙碌，付出了大量的时间与精力。虽疲惫、有汗水，但更多的是收获和快乐：实现了资源共享，大家通过培训，积极聆听专家名师讲座、参与磨课评课活动、参与沙龙话题交