“中华十德与国学”中“勇”群文阅读主题男儿“勇”自强

“中华十德与国学”中“勇”群文阅读主题男儿“勇”自强 “中华十德与国学”中“勇”群文阅读主题男儿“勇”自强设计理念中国梦，也是每个人的梦！“少年强，则国强”，作为新世纪的少年更应从小树立理想，自立自强、遇事勇担当，长大后报效祖国，于是选择这么一个主题，让学生在一系列的故事中，感悟人生、发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。 教学内容1阅读周处改过2阅读一定要为祖国争气3阅读勇于担当的富弼4阅读汶川“小英雄”林浩5阅读淡泊名利的钱钟书6阅读要留清白在人间的于谦教学重难点1在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。 2认识群文阅读，以此提高阅读效率，提升阅读兴趣。 教学准备组文、多媒体教学过程 一、谈话导入1同学们，我们中国有一个伟大的远景，知道是什麽吗？（中国梦)对！实现中国梦，要靠我们每一个人，担道义、担责任、担风险，做民族的脊梁，这样，我们的事业才有作为，远景才能变成现实。 咱们今天就来阅读一组关于男儿“勇”自强的小故事，一方面，让大家紧张的神经放松放松；另一方面，也希望能让大家有所启发，调整心态，走向成功，去实现“我们的梦”。 2知道群文阅读吗？（群，就是聚集在一起。 群文阅读，就是把一组文章聚集在一起阅读、学习）我们先来读一则周处知耻后勇的小故事。 二、示范阅读周处改过学做思维导图1自由阅读。 思考文中主人公是谁？性格特点？最终结果呢？体会或感悟展示思维导图，教画图的步骤1.确定中心（词或短语少于7个字，至于图的中央位置）2.划分主干（一般2-5部分，3-4部分最好，均匀的分布在中心的周围）3.标序号在靠近中心的竹竿上按顺序标（顺、逆时针）4.归纳主干内容（词或短语，小于7字，归纳出写在横线上）5.划分分支并归纳分支内容（以人物、事物、事件分）6.完善细节读完这篇短文，你想说点什么？3小结知耻后勇是在困难面前不气馁、不退缩、不自暴自弃，而是奋发进取迎难而上的精神状态，知耻后勇唤起洗刷耻辱、捍卫尊严的勇气。 （板书）捍卫尊严！ 三、分组阅读其余的文章。 画好思维导图，将学生分成5个小组，每组读1篇文章（尊重学生的个性，不同的阅读体验。 ）展示交流汇报交流中引导1.富弼的哪些行为表现了勇于担当的可贵品质，你学到了什么？2.在我们身边有哪些典型的勇于担当的人和事？3.生活中，当我们遇到困难，应怎样发扬勇于担当的精神？?小结把同一个主题或者体裁的文章放在一起，有时会有许多发现。 当我们把这些文章放在一起，它们有没有共同点？（揭示“勇”）教师边呈现其共同点边解说。 同学们,今天我们读了这些故事，认识了故事中的周处、童第周、富弼、林浩、钟书、于谦，他们所处的时代不同，人生的际遇不同，却都以不同的方式演绎着自己精彩的人生，告诉我们好男儿当如是，那么在你的心目中谁最了不起，最勇敢？生表达?总结1.不同的人生，不同的故事，相同的人生境界，“一花一世界，一沙一天堂。 小故事，往往能折射出大道理，发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。 希望今天的阅读能让同学们有所启发，多阅读，在阅读中提升阅读兴趣，得到阅读快乐。 2.同样十句立志名言送给大家人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 快乐不是因为得到的多而是因为计较的少！人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 我走得很慢！但我从不后退！人生最大的失败，就是放弃。 想要逃避总有借口，想要成功总有方