学校少先队大队工作总结[范本]

学校少先队大队工作总结本学期我校少先队在团市委、市教委的关怀下，在学校领导的大力支持下继续以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，本着服务社会又教育学生的原则，坚持一手抓教育，一手抓建设的工作方针，进一步落实少代会精神。重点是通过开展一系列的“中国少年雏鹰行动”、体验教育活动，切实加强少年儿童思想道德教育，推进学校素质教育发展。现总结如下：一、以尊重为原则，培养孩子们自主自立意识。自主意识是人的意识的本质特征，要使孩子们的个性获得健康的发展，适应社会，必须培养孩子们的自主意识，让孩子们能正确地认识自己，看到自己的优缺点，通过自我调控，保持健康的心理状态，养成良好的行为习惯。在队活动中，我们要求辅导员首先要尊重队员的意愿，听取队员的意见，营造民主气氛，做好孩子们的参谋，让队员自主地开展活动，在活动中认识自我，培养孩子们自主自立的意识。我校少先队活动总是坚持四个原则：民主的队干选举、独立的队活动设计、自己坚守的队阵地、自己管理的队组织。在这四个原则的指导下，队员们的想象力得以充分发挥，队员们的自主意识得以充分体现。孩子们自己竞选队长队干，发表演说，充分认识自己、表现自我。如小队长张弛在班级参加竞选演说时说：“我相信我的组织能力，我希望在大家的努力下，开展一些丰富多彩的队活动，使大家的双休日过得更有意义他在竞选过程中充分认识到自己的长处与短处，在他当选为小队长后，他的学习认真了，各方面都得到提高和转变。队员们自己设计队的活动，每一次队会、雏鹰假日小队及中队活动的开展，都是队员们表现自我、自我教育的舞台。如三（1）中队的“故事会”、四（2）中队的“畅想XX”、二（1）中队的“我是电脑小能手”、一（1）中队的“心中的红领巾”等，这些孩子们自己设计的队活动，他们自己喜欢，在活动中每个人都有自己的位置和角色，孩子们真正觉得自己是队活动的主人。他们自己组建了“小百灵广播站”，由队干培训队员，队员竞争上岗，队员自己编辑稿件、播音；“红领巾巧巧手”“红领巾小画家”利用活泼引人的版面，及时宣传队的活动，使队员及时了解队活动的方向和特色，提供了队员展示的舞台；“小小队报组”通过自己绘制的一期期小队报，报道国内外大事、队活动信息等，使队员受到教育这些有特色的少先队小组织小阵地都是由队员自主地去坚守的。队的组织管理如大队的一是常规监督岗检查、红领巾广播站、路队自查等都交由孩子们去管理完成。队员们在有困难时，辅导员及时提供帮助和支持，队员们彷徨时，辅导员给予鼓励，让队员们放手去试一试、做一做。让孩子们从小学会不依赖、不盲从，培养队员们乐观向上、敢做敢试的精神。二、积极开展社会实践活动社会是少先队活动最广阔的天地，那里有少先队员学之不尽的知识、有少先队员取之不尽的题材。我们充分利用少先队的力量，争取社会的支持，带孩子们走向广阔的校外天地。指导队员们开展形式多样的社会实践活动，如让队员们参加社区劳动，培养学生体验劳动、热爱劳动、尊重劳动的实践能力；进行社会调查活动，组织出雏鹰假日小队的队员到仪征市的各个地方看一看，走一走，了解仪征市的环境、农业、工业、渔业等情况，写一写对仪征市的一点建议、设想。让队员们了解家乡，培养队员热爱家乡的感情。通过活动，让每一个孩子及时了解时代的变化，了解科技的发展，紧跟时代的步伐，在实践中求创造求创新。三、以手拉手作桥梁，培养孩子们健全人格“爱是孩子们健康成长必不可少的条件，没有了爱就如生长在没有水源的沙漠在的树苗。”因此，我校结合自身特点、因地制宜，利用少先队组织，让孩子们在手拉手互助活动中学习关心他人、帮助他人的品质，从而培养孩子们健全的人格。我校在手拉手互助活动中，引导孩子们从身边做起，从小事做起。每个学期，高年级的队员都能自觉地以中小队为单位，与低年级的中小队结成手拉手中小队，高年级的队员队干到低年级去当小小辅导员，与小队员们一起讲故事、做游戏、搞卫生、出板报等。每一次活动，既是队员们感情交流的过程，也是队员们互相学习的过程。大队员的组织队活动较严密、主持人成熟自然；小队员们表演天真烂漫、活波可爱。在活动过程中，队员们感受到小弟弟小妹妹对他们的信赖和尊重，感受到帮助别人的快乐与自豪。同时也懂得主动关心别人了。让队员们的人格得到健全的发展，让孩子们插上爱的翅膀，健康地成长。四、以养成教育为基础学生的良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起，所以，培养学生良好的行为规范，是我校少先队配合我校德育工作的重要任务。我们要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。并且把常规管理与检查评比相结合，教师的身传言教与学生自我教育相结合（学生通过一是常规监督岗检查、路队自查、课间操抽查等督促检查评比，促进学生良好行为习惯的养成）。并在学生中开展争做校园小卫士、优秀少先队员、流动红旗示范班的评选活动，开展榜样教育。五、运用校园文化载体，加强思想道德教育1. 我校充分利用各种有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，如通过开展周一升旗制度；“庆十一”；宣传、学习党的十六大精神；尊师活动；环保教育活动；弘扬民族文化，说普通话、写规范字活动；重阳节尊老敬老活动；红领巾爱科学月活动；庆新年联欢活动等。让学生在丰富多彩的集体活动中，实现自我教育。让学生了解中国的改革开放取得了哪些伟大的成果，对学生进行爱国主义教育。2. 通过红领巾广播站，校园里的板报、橱窗等宣传阵地加强时事宣传，培养学生关心时事政治的好习惯，丰富学生的课外知识。3.为发挥学生对文学的爱好及特长，提高他们的文学修养及写作水平。学校自办了自主习作报，学生们积极投稿，把发生在身边的所见所闻所想写出来，交给编辑。经大、中队辅导员的指导修改审定后刊登在习作报刊上。通过写作既开阔了学生的视野，增长了知识又提高了学生的写作水平。4. 开展兴趣小组学习工作