2.4土地的誓言.doc

来集一初中导学案总第 课时年级七学科语文课题土地的誓言主备人郭春峰审核人七语组课型新授时间2013.3【学习目标】 1 流利有感情地朗读课文，感知课文内容，会说出作者的思想感情；2 会分析课文有激情的语言；3 学生会表达出热爱故土、热爱祖国的情感；【学习重难点】品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。【课前准备】1给加点字注音。 炽痛（ ch ） 嗥叫（ ho ） 斑斓（ ln ） 亘古（ gn ）默契（ q ） 田垄（ lng ） 污秽（ hu ） 镐头（ go ）2文学常识填空。 土地的誓言的作者 端木蕻良，现代作家。3学一学，用一用。 请你以“家乡”为写作内容，写一组排比句，赞美吟诵家乡的美丽富饶。【学习过程】一、歌曲播放，激情引读看图片，激情引读： “九一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。二、有情朗诵，整体感知1、有情朗诵：（1）听视频朗读课文。要求：a注意把握教师的语气语调重音； b划出你最喜欢的句子，并能够说明喜欢的理由； c感受文中的情感。（2）学生朗读课文，进一步把握文中的思想感情。要求：a流畅、准确，并尽量读出自己所体悟到的情感。 b读后能够谈出自己的感受。2、整体感知： 如何理解本文的标题“土地的誓言”？面对土地发出的誓言作者发出了怎样的誓言？我要回去！我要战斗！本文是作者怀着真挚热烈的情感一气呵成的文章，迅速浏览全文，看看文章抒发了作者怎样的情感。 抒发作者对国土遭到践踏的悲愤心情；对故乡的热爱、眷恋与怀念；对祖国的热爱。课文一、二两段在写作内容和表达情感上有什么异同？ 第一段：我时刻听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！三、合作探究。1、在第一段中，作者列举了哪些东北特有的景色、物产？其用意是什么？1、白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、豆粒、黑土地、山雕、鹿群、煤块、足金、车铃这些景色物产充分体会到东北地域之广阔与物产丰富，这些有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，加大了信息容量和对读者情感的冲击力。2、第一段运用大量的排比有什么表达效果？2、第一段运用大量的排比，使语句更加连贯，逐渐增强语势，便于情感的进一步抒发。故乡的风物犹如一幅幅优美的画卷在我们眼前展现，作者对故乡的牵挂与眷恋。 3、我无时无刻不听见她呼唤我的名字，五无时无刻不听见她召唤我回去。土地，原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立！（为什么会有人称的变化？这样写有什么好处？） 3、人称的变化实际上是情感变化的结果，文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的激动，他有一种倾吐的欲望，对土地以“你”相称，使抒情显得更直接更迫切。4、第二段可以分为几层？分两层：第一层：怀念自己故乡的土地，热爱自己的家乡。第二层：决心誓死保卫家乡，收复自己的土地。四、品味语言。1、我知道我的心里还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。1、“泛滥”在这里贬词褒用，表示心中的热情非常之高涨，几乎要泛滥了。2、在那里田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢2、用“埋葬”表示自己的欢笑已随着那片土地的沦陷而一去不返。3、怎样理解“我是土地的族系，我不能离开她” ？3、土地是我的家乡，是生我养我的地方，我身上的一切都与土地息息相关，我只有在自己的土地上，才觉得平安幸福。4、“这时我起来，找寻天空中北方的大熊”有什么含义？4、表达了作者对家乡土地的无比怀念之情。因为作者家乡在北方，大熊也在北方的天空中出现。5、怎样理解“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”？5、表现作者为故乡土地而战斗而战斗的决心，哪怕是献出自己的生命也在所不惜。表达了强烈而深沉的爱国之情。6、柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。6、“窜”字很生动形象地表现出柳条生长的速度之快，力量之强。五、回味赛读，互动释疑回味赛读：回味文章情感、语言特色等，进行朗读比赛。再度感受课文洋溢的情感，加深学生的情感，再提出疑问。【课堂检测】 阅读下段文字，回答问题：对于广大的关东原野，我的心里怀着_的热爱。因为我常常感到它在_着一种热情。_的山雕，奔驰的鹿群，原野上_的狂风 1按原文在横线上填词：_炽痛_泛滥_斑斓_怪诞_2语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。2、结构上总领第一自然段，内容上抒发了对家乡的热爱之情，“炽痛”的热爱奠定了全文的感情基调。 3“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”？“无时无刻”说明了什么？3、这是移情于物的写法，实际上