教育实习报告.doc

德 州 学 院学生实习报告实习名称 教育实习 实习时间 2012.12.22-2012.12.29实习地点 德州学院外语系 专业班级 09级日语专业 学生姓名 李梦圆 指导教师 邵峰 教学单位 德州学院外语系（盖章）2012年 12月 30日实习报告正文内容及格式要求：1、 题目 黑体，小三号，居中2、 实习目的 黑体，五号，左对齐(正文:宋体,五号) 3、实习单位综合概述 黑体，五号，左对齐(正文:宋体, 五号)4、实习内容及进度 黑体，五号，左对齐(正文:宋体, 五号)5、实习体验与心得. 黑体，五号，左对齐(正文:宋体,五号)6、提案改进与建议. 黑体，五号，左对齐(正文:宋体,五号)7、结论. 黑体，五号，左对齐(正文:宋体,五号)实习报告撰写要求：1、文字通顺，语言流畅。2、图表整洁，布局合理，须按国家规定的绘图标准绘制。 3、毕业实习报告字数不少于3千字，其他实习报告字数视具体而定。4、使用德州学院学生实习报告统一用纸（A4纸）打印或书写，其他默认。注：1、各专业可根据不同的实习类型适当调整报告内容。 2、实习报告交所在系存档，其中评选出5%的优秀实习报告复制后交教务处存档。 教育实习报告1 实习目的将大学课堂中学习到的知识及处事的方法运用到真正的社会生活中。做到理论与实践相结合。在实践中检验自己的文化知识，并不断提高自己处事的能力。通过实习做好大学毕业，就业前的充分准备。在没有真正迈向社会，实习是大学生的必修课。实习可以直接，有效地搭建学校与社会的桥梁，让自己充分了解社会需要的是什么样的人才，也使得自己对自己以后的工作方向有一定的认识。实习可以了解真正社会的生产及运转模式；不断提高大学生与人相处，与人合作，与人协作的能力。实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。2 实习单位概述德州学院外语系英语专业具有30年的办学历史。德州学院外语系坐落于学院西南角，始建于1980年，现有英语、英语（商务英语方向）和日语3个本科专业和1个英语教育专科专业。在系本专科生共计984人, 其中，专兼职学生管理人员5人。办学经验丰富，教学、管理成果显著。本科面向全国26个盛市、自治区招生，英语教育面向山东省招生。 外语系现有教职工50多人。教授、副教授14人，博士4人，在读博士4人，中青年教师大多拥有硕士学位。教师中有海外留学经历的有10人。日语专业成立于2004年，05年开始招收第一届本科生。本专业旨在培养具有扎实的日语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用日语在外事、教育、经贸、文化、科技、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型日语人才。该专业现有专任教师8人，多人具有硕士以上学位和日本留学经历，该专业长期聘任1-2名日籍专家担任专业课程教学。日语专业在课程设置上既注重培养学生具有扎实的日语语言基础和较熟练地听、说、读、写、译能力，又强调学生掌握日语语言学、文学及相关人文和科技方面的知识。在保证专业基础的前提下，既注重本科教育的灵活性，又强调专业方向的实用性，形成若干柔性专业方向的课程模块，体现专业的特色。另外，日语专业特别注重培养学生的实践能力，开展丰富多彩的第二课堂等教学实践活动，通过各种灵活的教学方式，使学生打好语言基础，培养学生的自主学习能力，促进学生的个性发展与创新能力的培养，既充分发挥教师的主导作用，又突出学生学习的主体地位，以适应经济社会对多类型、多规格、多层次和复合型高级人才的需求。目前开设的主要基础课程有基础日语、日语听力、日语视听说、日语阅读、日语写作、高级日语、日汉互译、日语语言学、日语语法学，另外还有商务日语、旅游日语、日本文学、日本历史、日本社会文化综述等模块课程及第二外语英语等。日语专业已为社会培养了100多名具有较高的语言综合运用能力和综合素质的日语人才。三年来考研率节节攀升，2011年的考研率达到20%以上，有多名同学被北京师范大学、武汉大学等知名高校录取为硕士研究生。由于近年中日贸易关系发展迅猛，因此日语专业毕业生就业前景良好，该专业就业率均在98%以上。就业主要面向学校、政府企业、外贸公司、旅游部门等。学生具有较高的语言综合运用能力和综合素质，受到用人单位的普遍好评。3、 实习内容及进度 “师者,传道授业解惑也” “教师是人类灵魂的工程师” 带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅, 在一个阳光明媚的午后，2012级日语专业的张娜与路欣鑫同学约我一起在外语楼就平时在日语学习过程中所遇到的疑问进行了探讨。 当前日语学习已不仅仅是日语系学生的专业学习和其他语种专业可选择学习的第二外语，日语学习更是逐渐成为一种新的潮流，不可否认的是，日本动漫行业的发展遥遥领先，不管是火影忍者、犬夜叉、还是尾田荣一郎仍在持续更新的海贼王，宫崎骏的系列电影，都无不引发年轻人学习日语的兴趣和激情，当然，随口一句“干巴爹”、“纳尼”对很多人来说仍是远远不够的，但是如果想要更好地接触日语，还是要踏实地进行日语的基础学习。 她们是刚刚开始学习日语的人，我作为过来人把自己的心得体会告诉了她们。初接触日语，首先，可以先入手一本旧版日本语教材，从里面的五十音图学起，学习五十音的读法和写法，研究发音的规则，当然要背住拼写和会正确发音，这是最基础的。可以在网上下载相对应的音频资料进行一对一练习发音。其次，开始每课后面的单词学习，这个更多需要死记硬背，单词一般都是比较常用的单词，像学生啊，图书馆，自我介绍和介绍他人之类的敬语什么的，没有很特别的途径，但是还是有一定的技巧，譬如可以先粗略一个个研究下单词的读法和意思，然后结合课文中日文理解，再多大声朗读全文并记住单词的拼写。再者，每课的后面都有相应的一些语法解释，不难理解，但是比较难记住，相比我们熟悉的汉语和英语语法，死记硬背在日语的学习中非常重要，当然，可以在网上下载每课教学视频，根据老师对于每课每句的分析和举例，在理解的基础上句型和语法可以很快就记住，举一反三之后，加深对该句型和语法的应用。建议对于每课，每天多读几遍，对于含有句型的句子，划出重点，背住它们，再通过课后相应的句型练习，熟悉掌握该句型的运用。第一课下来，基本可以进行自我介绍了。最后，当你开始对日语的总体学习有一定认知后，如果还是热情饱满，而不是觉得枯燥难学，那么只要你肯坚持不懈，一定会有成果，当然，一定要把日语最基本的教材逐课进行单词和课文的学习，在课外之余，还可以根据课文，和一起学习的伙伴扮演角色并营造相应的日语听说的学习氛围，提高对日语的实际运用，从而更快提升自我学习日语的能力，更好地掌握日语在实际当中的运用，达到学以致用的程度。另外，除了上面所说的之外，还可以多看网上一些简单的日语情景剧，听懂和自学一些常用的问候语。另外，看日本动漫和听日语歌也能很快增强学习的决心和提高对日语的热情。多方面学习日语，才能在语言的学习中保持持久的热情和信心。4、 实习体验与心得这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。5、 提案改进与建议 这种跨年级的交流增进了不同年级之间的交流与联系，丰富了同学们的生活，并且也加强了同学们学习的热情。我建议学校多多进行一些这样的活动，并且组织同学们观摩各科老师的教学，学习相关知识。6、 结论实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地