2012高校岗前培训真题一套-高校教师职业道德修养

高校教师职业道德修养 单选题(60) 每题1分 共60分 (1) 卢梭强调遵循儿童天性，实施（） A:野蛮教育B:自然教育C:人文教育D:社会教育(2) 全面发展原则对教师教育活动的最基本要求是（） A:面向全体学生B:面向优秀学生C:面向差等生D:面向特殊学生 (3) 没有过硬的（ ），肯定不能成为一名好教师 A:文学素养B:业务水平C:文艺素养D:体育素养(4) 进行人生修养首先是由公正的（ ） A:价值依赖性决定的B:对象广泛性决定的C:自觉自为性决定的D:教育意义性决定的(5) 教师的天职是（ ） A:教育劳动B:教书育人C:教育管理D:教育研究(6) 教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性 A:集体性B: 关系性C: 精神性D: 无限性(7) “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。 A:理论性B:实践性C:主体性D:主动性(8) 汉代私学已大体形成这样三个阶段（ ） A:启蒙、专经预备和专经B:小学、中学和大学C:启蒙、私塾和官学D:启蒙、私学和官学(9) 职业道德的形成是在（ ） A:原始社会B:奴隶社会C:封建社会D:资本主义社会(10) 市场经济肯定个人的合理利益，这和社会主义道德所要求的集体主义（ ） A:是矛盾的B:是对立的C:并不矛盾D:互相矛盾(11) 以下关于教师之间关系的阐述，不正确的是（ ） A:具有二重性B:具有协调性C:具有矛盾性D:不存在冲突(12) 资本主义职业道德日益注重（）的价值。 A:社会B:人C:资本D:政府(13) 教师要做到愉快亲切，这是对教师在（ ） A:服饰上的要求B:神态上的要求C:言谈上的要求D:举止上的要求(14) 人道主义与市场经济之间 （ ） A:无法统一B:完全统一C:绝非对立D:绝非完全对立(15) 教师价值实现过程的长期性，必然要求教师具有（ ） A:卧薪尝胆精神B:企业家精神C:头悬梁锥刺股精神D:爱岗敬业的精神(16) 解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（）。 A:开展社会道德教育B:降低社会道德要求C:深化教育体制改革D:提高自身道德选择能力(17) 虚荣是以（ ）为基础，是个人荣誉感在内心的畸形反映 A:相对利他主义B: 自我粉饰C:个人主义D:集体主义(18) 道德发展的总趋势是不断（）。 A:退步的B:进步的C:上升的D:下降的(19) 关于道德品质与道德行为，下列说法正确的是（） A:道德品质不是一定道德行为的积累B:主体个别道德行为可以确定其道德品质的特征C:主体的道德行为是其道德品质的实践基础D:道德品质是道德行为的外在根据(20) 下列选项中，决定了教师必须在学生中享有崇高威信的，是教育劳动的（ ） A:特殊性B:广泛性C:示范性D:可变性(21) 构成道德品质的最终环节是（ ） A:道德情感B:道德意志C:道德行为D:道德习惯(22) 社会主义职业道德的最终归宿是（ ） A:报效祖国B:服务群众C:促进公平D:邻里和谐(23) 认为把教书和育人可以截然分开、对立起来，这种观点属于（ ） A:“分家论”B:“自发论”C:“代替论”D:“混淆论”(24) 当前高校教师最重要的职业道德准则是（ ） A:教师的个人理想B:教师的个人价值判断C:教师职业道德D:教师法(25) 职业道德的基础和核心是( ) A:爱岗敬业B:诚实守信C:办事公道D:服务群众(26) 无论是剥削阶级子弟，还是平民百姓的子女，只要向孔子缴纳一定的报酬，都可以被他收为学徒的教育原则是（ ) A:一视同仁B:因材施教C:诲人不倦D:有教无类(27) 要想成为一名优秀教师，就要有较高的（ ） A:电脑技术B:管理天赋C:表达表演能力D:综合素质(28) 社会主义道德建设的总目的是（ ） A:为人民服务B:在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系C:爱社会主义D:爱人民(29) 人虽然有年龄、性别、体貌的差别，但人有一个相同点，就是都希望（ ） A:获得高学历B:获得金钱C:获得家庭D:获得尊重和爱(30) 职业义务是职业劳动者必须承担的（） A:权利B:角色C:社会责任D:社会意识(31) 在治学活动中，教师要有严肃的态度，严格要求，坚决反对不求甚解、松松垮垮。这即是所谓的（ ） A:求实B:勤奋C:刻苦D:认真(32) 道德规范是一种（ ） A:制度化的规范B:法律化的规范C:内化的规范D:外化的规范(33) 教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（ ） A:法律法规B:治校规则C:个人价值判断D:治学规则(34) 个人关心自己的荣誉，本质上是关心社会对自己劳动成果的价值评价，这也是（ ） A:克服虚荣心的必经历程B:追逐个人利益的必经历程C:过分展现自我的必经历程D:实现自我价值的必经历程(35) 通过学生，教师的劳动与生生不息的人类文明联系在一起。因此教师职业幸福具有（ ） A:空间性B:无限性C:有限性D:共享性(36) 高等学校应当面向社会，依法（ ），实行民主管理 A:自由办学B:开放办学C:自助办学D:自主办学(37) 职业道德在内容上具有（ ） A:广泛性B:特殊性C:职业性D:普遍性(38) 建立社会主义是为了“保证社会全体成员的充分福利和自由的全面发展”，这是（ ） A:列宁的观点B:毛泽东的观点C:孔子的观点D:柏拉图的观点(39) 教师要确立和实现自己的职业理想，首先必须热爱（ ） A:教育事业B:文艺活动C:环保事业D:体育活动(40) 关于“治学”，以下说法不正确的是（） A:治学是教师提高自身业务的重要途径B:治学有利于教师形成良好的智德C:治学是教师自我人格塑造的重要活动D:治学对有的教师来说就是不务正业(41) 教师道德修养的根本方法是（） A:学习道德知识B:深入道德实践C:自我道德反思D:学习道德榜样(42) 人类社会进入阶级社会之后，（）成为剥削者的特权 A:脑力劳动B:体力劳动C:生产D:消费(43) 对教师道德关系的认识（） A:是构成教师道德原则的基础B:是教师道德品质形成的实践基础C:是认识教师道德原则和道德规范的前提D:是教师遵守职业道德的充分条件(44) 职业道德的形成是在（ ） A:原始社会B:奴隶社会C:封建社会D:资本主义社会(45) 我国不少富有爱心的学者向社会呼吁：对人们除了进行爱国主义、集体主义的教育之外，还要进行（ ） A:忠君思想的教育B:竞争思想的教育C:利己主义思想的教育D:社会主义人道主义的教育(46) 从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反映 A: 职业道德理想B: 职业道德范畴C: 职业道德关系D: 职业道德良心(47) （）是个人全面发展的现实途径 A:集体B:自身C:父母D:老师(48) 教师的教育学、心理学知识，包括对教学规律性的认识，对教育对象的了解等等，属于（ ） A:本体性知识B:非智力性知识C:条件性知识D:专业性知识(49) 一定的道德是适应一定经济基础的（）而产生的。 A:需要B:政治关系C社会关系D:经济关系(50) 人的全面发展的实现是一个历史过程。人能真正成为全面发展的自由的人，是在（ ） A:奴隶社会B:封建社会C:共产主义社会D:资本主义社会(51) 早期的人文主义者们大都对教育倾注了极大的热情，他们普遍接受了（ ） A:封建主义思想B:中国儒家教育思想C:利己主义思想D:古希腊时期自由教育的思想(52) “育人”的主要内容是（ ） A:体能锻炼B:思想品德C:科学文化知识D:技术辅导(53) 人性的后天性和可塑性是道德修养的（ ） A:主要障碍B:不利条件C:先决条件D:客观条件(54) 在师生共同参与的教育活动中，双方存在着相互促进、彼此推动的关系是指（） A:关系上的特殊性B:人格上的平等性C:情感上的相容性D:教学上的相长性(55) 马克思主义认为，人性不是（） A:后天的B:历史的C:遗传的D:可变的(56) 教师的喜怒哀乐具有教育性，也具有极强的（ ） A:感染性B:表演性C:人为性D:自觉性(57) 从学校教育的角度来说，教师的道德修养是（） A:推动社会经济发展的需要B:培养合格教师和学生的需要C:建立良好人际关系的需要D:传播传统文化的需要(58) 我国高校教师的职业义务的最终目的是（ ） A:鼓励学生独立思考、大胆发表自己的见解B:激发学生思维，调动学习的积极性C:培养学生自学能力，使学生学会学习D:为社会主义现代化建设事业培养合格的中高级专门人才(59) 从词义上看，（）是指面对利害，道德主体应该做到的事情 A:职业B:良心C:义务D:荣誉(60) 教师是在人类的（）实践中出现的 A:教育B:生活C:经济D:政治多选题(20) 每题2分 共40分 (1) 道德广泛的社会性主要表现在（ ） A：道德与人类社会生活共始终B：存在于社会生活的各个领域C：渗透于各种社会关系中D：渗透于人们的一切思想行为中(2) 教师职业劳动的创造性，主要体现在（ ） A：是培养创新型人才的过程B：是创造性运用教学规律的过程C：是创造性运用教育艺术的过程D：是长周期性的活动过程(3) 倡导与实行社会主义人道主义（） A：有助于建立健康的市场竞争秩序B：有助于促进社会的稳定C：有助于全社会道德水平的提高D：毫无意义(4) 教书育人是（） A：教师应当遵循的职业道德原则B：教师应当做到的神圣职责C：判断教师道德行为的根本标准D：衡量教师是否合格的根本标准(5) 在社会主义职业道德的内容中，奉献社会主要指（ ） A：个人利益服从社会利益B：彻底放弃个人利益C：追求自我价值和社会价值的统一D： 把奉献社会作为自己的责任(6) 师爱具有鲜明的自身特点，这主要包括（ ） A：目的性B：私人性C：广泛性D：科学性(7) 封建社会道德内容及表达方式具有明显的（）。 A：政治化B：宗教化C：理论化D：神秘化(8) 教师的典范性教育力量对学生发展的作用有（） A：警示作用B：启发作用C：激励作用D：引导作用(9) 从学校教育的角度看，教师加强职业道德修养的必要性是（）。 A：培养合格教师的需要B：培养合格学生的需要C：推动社会变革的需要D：物质文明建设的需要(10) 关于教师职业幸福，理解正确的是（） A：具有合作与共享性B：具有超越性C：具有竞争性特点D：具有个人利益局限性(11) 下列属于当今社会新特征的是（ ） A：知识倍增的周期越来越短B：知识老化的速度加快C：科学综合化趋势加强D：知识总量迅速膨胀(12) 关于人道主义与市场经济的关系，正确的是（ ） A：两者是无法统一的B：市场经济中包含着人道主义原则C：两者并非完全对立D：实行社会主义人道主义有助于建立良好市场秩序(13) 资本主义社会道德的特点（)。 A：利己主义B：在道德内容及表达方式上具有明显的政治化、宗教化、理论化、神秘化倾向。C：自由、平等、博爱D：人道主义和个人主义(14) 如下关于教师之间竞争的说法中，正确的是（ ） A：教师之间的竞争有利于教师拼搏进取B：教师之间的竞争必须遵守一定的规则C：教师在竞争中要讲风格、讲道德、讲合作D：教师在竞争中要最大限度地发挥自己的积极性、主动性和创造性(15) 教师的职业荣誉观，要受到（ ）的积极影响 A：自我满足B：遵循集体主义原则C：尊重教师的劳动特点D：渴望实现社会价值(16) 教师的能力主要包括（ ） A：体育运动能力B：智力C：专业能力D：创造力(17) 教师道德规范在没有转化为个体道德之前（）。 A：不对个体行为发生任何道德作用B：只是作为一种他律性的社会规范C：可以真正实现道德规范的作用D：通过外在的手段部分的实现其价值(18) 教师道德行为是（ ） A：道德品质的外部表现B：道德品质的实践范畴C：衡量一个教师道德水平高低的客观标志D：构成道德品质的意识范畴(19) 道德行为与道德品质的关系（ ） A：道德品质是道德行为的积累B：道德品质是道德行为的内在根据C：道德品质是行为整体的稳定特征D：个体道德行为的特征决定着品质的