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文档简介

整十 整百乘一位数口算 估算 教学内容 教材第 1 3 页例 1 例 2 试一试 想想做做 教学目标 1 会整十 整百数乘一位数的口算方法及两 三位数乘 一位数的估算方法 并能进行正确的进行口算 根据情 景进行估算 2 初步学会用口算 估算 解决两 三位数乘一位数的 简单实际问题 发展应用意识 3 通过自主学习和合作学习 培养自主学习能力和合作 意识 教学重 难点 能正确地口算一位数乘整十 整百数 学会用估算 解决简单的实际问题 教学过程 一 结合情境 提出问题 同学们都知道我们的大海物产非常丰富 同学们通 过做小研究也已经看到了课本的主题图 满载而归的渔 民们给我们带来了丰富水产 有鱼 虾 蟹等 也带给 了我们很多问题 请同学们把你独立完成的小研究 先 自己看一看 然后在组内交流一下 重点交流 你需要的信息是那些 怎样列的算式 自己 怎样计算出的结果 其他同学要注意听这样做行不行 并发表自己的想法 给学生一个交流的侧重点 和也应 该是班级展示时的交流重点 二 交流讨论 解决问题 1 班级展示 师生 生生的交流 1 整十数乘一位数 我们先来看 一共有多少条船 这个问题 你认为可 以怎样解决这个问题 学生自己说需要的信息并列出算式 尝试计算 说明 计算方法 其他小组交流各自的算法 20 4 学生很 容易列出 重点应该是学生的口算方法 谁愿意再交流一下自己的计算方法 全班交流 展示 算法多样化 总结 刚才同学们交流了不同的计算方法 你们发现哪 种方法最好计算 重点说一下用几个十相乘的方法 谁 能说说 30 9 等于多少 用刚才的方法 我们来做个小练习 口算卡片 10 7 20 3 50 2 60 9 2 整百数乘一位数 刚才我们解决了船的问题 现在我们再来解决 200 千 克鱼 能卖多少钱 谁愿意起来交流一下 全班交流 展示算法多样化 因由上面的学习 这个 方法也很容易理解和掌握 2 教师总结 尝试练习 刚才我们通过交流发现了一个快速口算 整十 整百乘 一位数 的计算方法 谁愿意再来说一下 师强调 可 以把整十 整百数看成几个十或几个百进行计算 也就 是只看数位上的数字 计算后在添零补位就行 现在我 们比一比看谁算得又对又快 20 8 40 7 300 5 600 3 3 教学估算 怎样解决 买 6 千克螃蟹 200 元钱够吗 谁愿意起来交流一下 全班交流 展示算法多样化 这时教师明确估算的策略 在不需要准确计算时 要结 合实际情况 把数看成和其接近的整十 整百数进行估 算 如 14 2 112 3 学生试着估算 三 巩固练习 应用问题 1 口算 课本练习 1 2 2 估算练习 课本练习 3 3 解决问题 课本练习 6 四 课堂小结 拓展问题 这一节课我们主要学习了整十 整百数乘一位数的 口算和估算 板书课题 那么像 14 2 112 3 这样的 题目怎样算出准确数呢 先请请大家认真阅读课本 8
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