2013年上学期八年级物理教学计划.doc

邵阳市北塔区状元中学教师教学工作计划年 级 八年级 科 目 物 理 制 订 人 周丹丹 制订日期 2013-2-27 状元中学教导处制表一指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以素质教育为准则，更新教师教育观念，转变教师与学生之间的学习方式，改变学科本位观念，从生活走向物理，从物理走向社会。注重科学探究提倡学习方式多样化。注重从物理知识内部发扬政治思想教育和品德教育的潜能，积极培养学生的科学素质，使学生在学习科学知识与技能过程与方法、情感态度与价值等方面得到全面的发展二基本情况分析本学期继续担任八年级55、58班的物理教学工作。物理是学生接触才一个学期的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高物理教学成绩。三教材浅析本书是按照教育部2001年颁布的九年义务教育物理课程标准编写的，它倡导探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。因此这本书又叫做探索物理。本书设计了以下的栏目：实验 同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会科学研究方法。演示 由教师向学生展示一些物理现象。想想做做、想想议议 课堂中的一些学习活动。STS STS是科学.技术.社会的简称，介绍、探讨科学技术与社会之间相互关联的问题。科学世界 有关科学知识的扩展性内容。动手动脑学物理 课内或者课后的学习活动，有问题讨论、练习、实验、社会实践以及小论文写作等。学到什么 这一章所学主要内容的梳理、总结、供同学们自己总结时参考。本册共分六章：第七章力 第八章运动和力 第九章 压强 第十章 浮力第十一章 功和机械能 第十二章 简单机械 每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。四教学目标与具体要求义务教育阶段的物理教育的目的是培养全体学生的科学素质，而非精英教育或者职业教育，因此物理课程教育应满足所有学生的发展需要，提高整个公民的科学素养。1.知识与技能（1）通过常见事例或实验，了解重力和弹力。认识力的作用效果，会测力的大小。（2）了解摩擦力以及认识一切物体都有惯性，理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态。（3）知道液体压强的概念，增大和减小压强的方法；了解测量大气压强的方法；了解流体的压强与流速的关系。（4）认识浮力，知道浮沉的条件；了解阿基米德原理，会计算浮力的大小；了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。（5）结合实例认识能的概念，知道机械能的概念，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义；理解机械效率；知道功率的概念；能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化，能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。 2.过程与方法：（1）学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。 （2）能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。（3）学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。（4）口头和书面表达能力不好。 3.情感态度和价值观：（1）学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。（3）有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。4及格率：80%5. 优秀率：40%五教学具体措施1. 体现“以人为本”的育人理念，处处为学生着想，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并为之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。2.狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与；力求知识趣味化，培养学生各方面的能力3. 重视对实验的教学，想方设法创造条件积极开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结的能力，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。 4. 加强对学生学习的督促，加强对各知识点的练习和巩固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。5、练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。6、及时检测，及时了解学生的学习情况。7、做好教后记，对自己的教学进行反思与积累8、开展结队帮扶，重视培优转差工作。采取老师带学生，学生带学生的方法，注重差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争大面积的提高成绩。9、充分利用各班自习加强对学生辅导，并加强