新目标九年级英语Unit 3 Teenagers should be allowed tochoose their own clothes说课稿

第 1 页 共 5 页 新目标九年级英语新目标九年级英语 UnitUnit 3 3 TeenagersTeenagers shouldshould bebe allowedallowed tochoosetochoose theirtheir ownown clothesclothes 说课稿说课稿 8 人教版 新目标英语 九年级上册 Unit 3 Teenagers should be allowed tochoose their own clothes 说课设计 韶山市实验中学肖震湘 我说课的内容是人教版 新目标英语 九年级上 册九年级上册 Unit 3Teenagers should be allowed to choose their own clothes 的第 1 课时 下面我 将从教材分析 学情分析 教学渗透及教学流程四个 方面对本节课的教学设计进行说明 一 教材分析 一 教材的地位及作用 1 新目标英语教材概述 新目标英语 教材的语言教育理念是 知识用 于行动 强调语言应用 培养创新 实践能力 发展 学习策略 它采用任务型语言教学 Task based Language Teaching 模式 教材中每单元都设计一 个或几个与该单元话题有关的任务 让学生在完成任 务的过程中 使用英语获取信息 用英语进行交流 第 2 页 共 5 页 培养运用英语解决实际问题的能力 每一单元由四个 版块构成 Section A 基本的语言知识 Section B 知识的扩展和综合的运用 Selfcheck 学生自我检测本单元所学的语言知识 Reading 为了加强学生的阅读能力的大量语篇输入 2 单元分析及教材处理 本单元以 rules 为中心话题 让学生学会谈论允 许和不允许做的事情 应该被允许和不被允许做的事 情 能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的 观点 并且能叙述同意或不同意的理由 本课时的内 容为 Section A 1a 2c 及 Grammar Focus 这一节 可分为两个模块 第一模块围绕 What should teenagers be allowed to do 这一话题展开思维 1a 听力 1b 口语 1c 训练 第二模块 围绕 agrees and disagrees 进行听力 2a 2b 口语 2c 训练 并就所学语言结构进行总结 Grammar Focus 这课时的重点任务是导入新的 语言 即 New function presenting 二 教学目标的确定 根据 英语课程标准 关于总目标的具体描述 结合第 3 单元的教材内容 我按语言目标 认知目标 第 3 页 共 5 页 情感目标三个方面将本课时的教学目标细化 1 语言目标 1 语言结构 含情态动词的被动语态 should be allowed to 2 语言功能 谈论规章制度 表达同意或不 同意 3 知识目标 词汇 allow drive pierce driver license silly earring instead of 等 句型 I think students should be allowed to go out with their friends P18 I agree I disagree P19 Do you think sixteen year olds should be allowed to work at night P19 No I don t think so 2 认知目标 掌握关键词汇和目标语言 3 情感目标 学会谈论自己应该被允许做的事 情和不应该被允许做的事情 学生勇于发表自己的观 点和意见 表达同意和不同意 学生明白接受父母 老师的合理化建议 对他们成长的重要性 三 教学重点及难点的确定 重点 1 如何运用 should be allowed to 结 第 4 页 共 5 页 构表达自己对各种规章制度的看法 2 表达同意和不同意 难点 含情态动词的被动语态结构 should be allowed to 二 学情分析 1 学生学情分析 本班的学生经过两年多的英 语学习 有了一定的英语基础知识和听 说 读 写 的能力 同时 学生们对英语学习有着较浓厚的兴趣 经过两年的新课程理念的熏陶及实践 有了初步的自 主 合作 探究的能力 2 本单元学情剖析 主题 谈论规章制度 表达同意或不同意 学生让辩论一些学校规章制度 例如学生是否应 该在学校使用手机 学生是否应该穿校服等 学生在 使用所学目标语言进行辩论时 教师要不断鼓励学生 让学生勇于发表自己的真实观点和想法 增强学生开 口讲英语的自信心 这样既能巩固所学知识 又能提 高解决问题的能力以及综合运用语言的能力 三 教法渗透 1 教学设计思路 新目标英语 中的具体语言目标是通过各种各 样的 Tasks 来实现的 学生需要运用具体而特定的行 第 5 页 共 5 页 动来完成一定的交际任务 因此本节课我将始终引导 学生通过完成具体的任务活动来学习语言 让学生为 了特定的学习目的去实施特定的语言行动 通过完成 特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验 让学 生在用中学 在学中用 Learning by using learning for using 2 教学方式和手段 任务型教学法 多媒体辅助教学 情景交际教学 法等 3 学习