2019—2020学年度上学期期末 二年级二班语文质量分析报告

第 1 页 共 6 页 20192019 20202020 学年度上学期期末学年度上学期期末 二年级二班二年级二班 语文质量分析报告语文质量分析报告 1 拼音乐园与字词积累 拼音乐园 出错率低 主要考察学生拼音的拼读以及对汉字 的书写情况 第二小题考察多音字 第三小题考察型 近字 从卷面来看 学生掌握较好 字词积累 出错率较低 主要考查学生对于字词 词语搭 配 近反义词 词语分类 词语理解等知识点 学生 日常理解较为到位 第二小题数笔划中 学生不能正 确区别独体字 从而就不能准确找出部首 导致 除 去部首还有几画 错误率较高 其中第四小题学生对 近义词 反义词理解不透彻 掌握的词汇量及对生字 的识记书写不扎实 导致失分较高 其中第六小题学 生出错率较高 大家不能认真有效审题是失分的最大 原因 造句练习 主要问题出现在学生对题意的理解 把字句和被 字句的互换要根据所给题来改 部分学生没有根据题 意写 自己重新写了一句跟题无关的句子 第 2 页 共 6 页 日积月累和知识回顾 考察的课文内容默写和部分课文知识点的理解 学生的课文默写还是不扎实 对于部分课文涵盖的意 思不能准确把握 如 根据课文 写一写 狐假虎威 这个成语的意思 阅读理解 本次阅读出事的一则有关 狐狸 的小故事 告 诉我们抬举坏人 是最糟糕的事情 出错较多的是第 三小题 学生不能从阅读中提取主要信息 不能有效 理解文本表达含义 5 看图写话 看图写话比较容易 学生失分率不高 这篇看图 写话讲的是冬天小朋友们堆雪人 后来太阳出来 雪 人融化 消失不见的故事 和语文书中 雪娃娃 我是什么 有一定的科学理解 但是部分学生存在 字体不工整 卷面不够干净整洁 格式不正确 表述 不清 不能按照题目要求写出正确的时间等的问题 部分学生存在审题不清 没有注意到问题问的是什么 而是自顾自的编写 三 典型试题分析 第二大题第二小题 填一填 典型错例 第 3 页 共 6 页 学生答题情况 整体情况概述 学生答题情况整体来说还是不错的 但部分学生 没有找到独体字 年 的部首 继而除去部首有几画 就出现错误 学生对学到的知识点不会灵活运用 上 课听课效果也不好 整改措施 重申知识点 在部首查字法中 大部分独体字的 部首是首笔画 如果没有明显得部首 就按独体字来 答题 第二大题第四小题 按要求填写词语 典型错例 原因分析 学生对近义词 反义词理解不透彻 掌握的词汇 量不够 对生字的识记书写不扎实 导致失分较高 整改措施 反复练习 增加识字量和课外阅读 加强对词语 的理解 第三大题照样子写句子 典型错题 原因分析 主要问题出现在学生对题意的理解 把字句和被 字句的互换要根据所给题来改 部分学生没有根据题 第 4 页 共 6 页 意写 自己重新写了一句跟题无关的句子 不注意审 题 整改措施 交给学生审题的方法 多练习 多读书 增强语 感 第五大题第三小题 根据课文 写一写 狐假虎 威 这个成语的意思 典型错题 原因分析 学生的课文理解能力不足 对课文文本的掌握不 清晰 不能够准确把握文本主旨 狐假虎威 在课 文中的含义是狐狸借助老虎的威风吓跑百兽的故事 他本身的寓意是 比喻依仗别人的势力欺压人 但 是学生死记硬背 没有灵活地运用学到的知识 理解 能力欠缺 对文本把握地不是太透彻 整改措施 加强学生对课文的理解 注重日常学生对文本的 把握能力 多读书 提高阅读理解能力 第六大题第三小题 这个小故事告诉我们的道理 是 典型错题 原因分析 第 5 页 共 6 页 学生的分析理解以及总结能力欠缺 不能够有效 把握文本内容 不能有效地提取文本中的信息 在平 时的教学中 没有顾及到每一个孩子 没有教会学生 做阅读理解题的方法 学生也不会灵活变通 还是读 书读得少 整改措施 鼓励学生多读书 并交给学生有效的读书方法 读书时应该注意什么 重点在哪 边读边思考 同时 交给学生做阅读理解题的方法 在今后课堂教学中 让学生多读 多说 多讨论 快速提高孩子的阅读能 力 四 教学建议 1 要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读 积累大量的知识和信息 知识积累多了 基础才能厚 实 同时 要注意引导学生把学习到的知识运用到语 文实践中去 通过大量的语文实践 使所学的知识更 加牢固 语文能力不断提高 2 阅读课外书籍 为人生奠基 读好书 提升 学生的文学素养 从而好读书 平时多让学生进行诵 读 达到自动化程度 而且在此基础上多引导学生进 行相关灵活运用的练习 多开展一些丰富多彩的读课 外书籍实践活动 让学生不仅扩充知识面 从而提高 第 6