支教受援学校工作总结

1/14支教受援学校工作总结XX年支教受援学校工作总结临西县第三初级中学XXXX学年，根据邢台市教育局的组织和安排，从市属中学抽调了孟玉波、陈艳红等四名骨干教师到我校支教。在各派出单位的大力支持和支教教师的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我县教育局领导的好评，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉。现将本学期支教工作总结如下：一、领导重视，规划有序。我校是一所地处偏僻农村，师资薄弱地初级中学。帮扶支教工作无异雪中送炭，所以校领导极其重视。我校提前成立了以校长关志波为组长，主管副校长为副组长，教务、后勤、政教等部门负责人为组员的支教工作领导小组。在开学前就主动与县教育局、支教学校联系，了解支教教师情况及生活和工作要求，商讨与支教学校交流互动机制。经过与支教学校领导沟通，制定了相关工作协调计划：1、每学期组织召开两校协调工作会议。2、每学期组织一次两校骨干教师互访活动。二、各部门齐心协力，支教教师宾至如归。开学初，全体学校领导为支教教师举行了隆重的欢2/14迎仪式，在工作和生活上，认真地征求了各位支教老师的意见，共同制订了支教工作计划。后勤部门提前准备了学校最好的房间和新床，宿舍打扫的整洁干净的，一生活用具应俱全，伙食费按比例补助，使支教教师宾至如归。三、扎实开展“师带徒”，把真经学透、留住。支教老师除担任正常教学任务外，还与我校青年教师结对，进行“一帮一，师带徒”活动，约定青年教师每天听支教老师一节课，支教老师每周听青年教师两节课。通过近一年的师带徒式地学习，我校四名青年教师进步迅速，其中孙秋田和刘晓敏均在我县教师素养大赛上荣获一等奖，确实将支教教师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了。四、真正放手，让支教老师在教育教学教研活动中发挥骨干作用、发挥自身特长。我校音体美教研组多是年轻人，教研水平差，组织较涣散。支教教师孟玉波是省书法学会会员，书法造诣深，教学经验丰富，又有一定的组织能力。于是，我们请孟老师任音体美教研组组长。在孟老师组织和带动下，音体美教研组的教研活动开展的有声有色，这伙年青人的业务水平自然水涨船高。同时，孟老师组织和辅导的多项学生书3/14法活动，在我县名列前茅。他自己的书法作品也入选了我县“迎中秋书画作品展”和“廉政文化进校园书画展”。支教老师陈艳红的数学教学独具风格、深受学生的喜爱。我们请陈老师作了如何把握45分钟的有效教学和数学教学经验谈的讲座，其先进的教育理念和丰富的教学经验令全体教师由衷地信服。五、建立了两校互访机制，多层次展开，效果明显。XX年3月，邢台市第十二中学的领导和部分骨干教师来到我校，首先进行了“十二中管理模式的介绍”和“教学改革成果介绍”，接着两校教学互听互评了4节课，最后两校领导对支教工作中的具体问题进行了交流和协调。XX年5月，我校领导、部分骨干教师和学生代表来到十二中，一起进行了听课、教研活动，并进行了两校学生“手拉手”互助互学活动。两校互访活动由于领导、骨干教师和学生的多层次展开，所以效果明显。十二中的先进的管理经验和教学模式使我校领导和教师深受启发，我校教师敢于吃苦、乐于奉献的精神使十二中的领导和教师极为感动。一年的支教工作结束了，通过支教学校、受教学校和支教教师真诚协作，使我们学校受益匪浅，在教育教学理念上，如春风吹过，使得满山吐翠；在教育教学管理上，4/14帮我们建立了基础框架；在教育教学技能上，培育了新人，留下了真经。正如在支教教师欢送会上关志波校长所说：通过支教工作增进了两校的友谊，加深了彼此地了解和信任，提高了我校办学水准和教育教学水平。可谓“乘风破浪正此时，直挂云帆济沧海”。临西县第三初级中学XX-7-3支教工作总结我们娄底小学是一个相对比较偏远，基础较薄弱的农村寄宿制小学，最大的问题是师资力量不足，教师年龄偏大，导致有些科目无法正常开展，这严重制约了我校教育事业的发展。在中心校领导的关心支持下，在各兄弟学校的大力协助下，近几年，每年都向我们这里调派支教教师来任职任教，使我校开足开齐了课程，他们为我校教育教学事业的进步做出了重要的贡献。转眼间，XX-XX学年度下学期已结束，现对近半年来的支教工作总结如下：一、高度重视、精心组织，保障工作顺利进行。支教教师在我校已经工作了一个学期，这学期基本上适应了这里的生活环境，但毕竟还不能和镇区相比，夏季已经到来天气非常炎热有几位支教教师住在二楼晚上常常休息不好，学校领导知道此事后，让他们及时调换住室，给他们提供舒适的睡眠环境，学校还在本学期为办公室接5/14通了电脑，为他们提供乒乓球，羽毛球等运动器材，下午课余时间让教师们跳广场舞，让他们缓解一天工作上的压力，让他们为明天的工作提供动力。校领导还定期深入了解支教教师的需要并及时优先解决，力求做到让他们时刻感受到家的存在家的温暖。二、正确引导、督促检查，确保支教工作收到实效。支教工作是一个系统工程，我们娄底小学不仅仅要让支教教师能够安心从教，快乐从教，更要让他们有效从教。为了确保支教工作收到实效，本期我们娄底小学领导班子多次对支教工作进行检查，检查的方式采取：一、听汇报、座谈。从本校老师那里了解各支教教师的工作态度，方法以及效果；和支教教师座谈，感知他们的教育理念，过程与方法，情感态度和价值观。二、看资料。主要是看备课，作业批阅，辅导记录等情况，检查他们的会议记录，阅读他们的教学心得体会等等。三、调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的意见和想法。并及时将有关的情况向支教教师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。三、为人师表、作风朴实，各项工作取得喜人成绩。本学期，兄弟学校给我们派来的这些年轻有为的教6/14师。在工作期间顾全大局，服从领导的工作安排，勇挑重担，吃苦耐劳毫无怨言。他们严格的遵守学校的各项规章制度和纪律要求，与本地教师打成一片，心往一处想，劲往一处使，不搞特殊化，在学校食堂就餐，生活上从不向学校领导提出更多的要求，平时与新同事的交谈中没有那种居高临下的优越感，更没有谁对学校的制度，各项工作，领导作风说三道四，他们为人谦虚谨慎，真诚友善，表现出了良好的师德风范。他们经常随堂聆听本地青年教师的授课，并能真诚的提出意见和建议，毫无保留的悉心指导青年教师；在所教学生身上，他们倾注了全部的爱。他们课前准备充分，课堂上精彩的讲述，循循善诱，积极地鼓励，深深地吸引着每一名学生。课后认真的批改作业并对学生进行耐心细致的辅导，他们深入学生中去，能与学生进行心与心的交流，良好的沟通拉近了师生间的情感距离，为教学工作取得成效打下了良好的基础。尤其在这次均衡教育工作中他们个个都勇于担任重担圆满完成各项工作，受到师生的一致赞扬。本学期他们所担任的学科在历次的教育教学测评中成绩优异，已经深深的融入到娄底小学的大家庭中来了。四、满腔热忱、全心投入。积极参与其它各项工作多才多艺的支教教师的到来，为我校各项工作的有序开张打下了坚实的基础，已成为各项活动的领头羊。在7/14本学期的写字比赛、合唱比赛，支教的几位教师倾注了他们智慧的汗水和心血，为学校在比赛中取得好成绩立下了汗马功劳。正是因为支教教师的辛勤付出，才在全镇人民面前展现了我们娄底小学的风采和昂扬的精神面貌。半年来的支教工作是顺利的，但也存在一些问题，值得我们在下半年的支教工作中引起足够的重视，主要表现在这几个方面；一是上音乐课时音乐教室没有采取隔音设施，导致噪音对隔壁师生的干扰较大，影响其它班的正常教学；二是学校食堂里的饭菜品种过于单一，口感，营养较差，让有些支教教师吃不消等。三、校园网还没有建立起来影响他们现代化化教学水平的发挥。面对这些前进道路上的困难，我们不能回避，而是勇敢的应对、解决，我们坚信，在中心校的正确领导下，在各兄弟学校的大力支援下，在我们娄底小学全体教职员工的共同努力拼搏下，下期我校在各个方面都会有大的改变，我们的教育教学事业一定会开创出一片崭新的天地。支教工作总结阳平镇娄底小学XX年7月江津区两岔小学支教总结XX年我校有幸成为李市小学支教学校，他们的到来，为我们两岔小学小学的教育带来了一个明媚的春天，又犹如一阵及时雨，滋润了我们有待蓬勃发展的教育沃土。8/14在近一年受援工作中，我们全体老师都深深感受到了支教教师代安琼独特的人格魅力、前沿教育教学理论和扎实基本功，使我们受益匪浅，获益无穷！现将一年的受援工作情况自查如下：一、净化思想，提高意识多年来，我校在切实考虑学生实际发展状况与需要、满足学生发展需要的多元化教学模式与课程体系的基础上创办了开放性、民主性、多元化的办学模式。近年来，我校还在不断地完善学校基础设施建设，努力打造设施齐备、功能齐全的教育教学环境。我校校长办学经验丰富，班子成员年富力强，部门齐全，各司其职。教师们具有强烈的责任心、进取心和爱心。接受这次受援任务之前，我校全体教师都充分地意识到，这是一个不可多得的学习机会，大家都做好了向专家们虚心学、认真学的思想准备。支教教师代安琼的到来，我们又在思想上接受了她们的洗礼，快速更新了观念。我们深深意识到，要想办好教育，就要树立新理念，以科学发展观为统领，以校为本，研究学校，打造特色；以教师为本，研究教师，促进专业发展；以学生为本，研究学生，改变教师的教和学生的学，以此提高办学质量。这些先进的理念为老师们的成长提供了强有力的理论支持和极大地促进作用，为我们学校今后的发展指明了前进的方向。9/14二、认真学习，不断提升代安琼老师的到来，在为我校教育教研工作带来了许多新的理念的同时，也在这些工作方面进行了指导。为了能够更系统、更全面、更深入地学到经验，我们为老师们搭建了许多学习的平台，创设了许多学习的机会。首先我们采用师徒结对的形式进行学习。老师们知道后，生怕错失了学习的机会，纷纷报名，甘当徒弟。为了能学好、学精、学广，我们选取了一些积极上进、可塑性强的年轻教师和年轻的领导作为徒弟，并制定了可行性的计划。在师徒结对计划的引领下，我们管理层的徒弟，通过与师傅面对面的交流、现状观察分析等方式，研讨出合法、合理、合情的管理举措，在这一点上，我们做到了大到条块管理工作的关节，小到一项具体工作的细节都能够得以认真地学习。教学层面的徒弟，在师傅从备课到上课全程跟踪、全程指导下，认真学习，反复专研，教学业务能力得以快速的提高。其次，为了解决老师们在教育教学过程中的一些困惑，不断提升自己的专业水平，我们还请支教学校李市小学的骨干教师幸荣和代老师为我们作了几场专题讲座。老师们认真学习、认真笔记，积极讨论，撰写心得。还邀请了该校优秀教师给我们上了十余节示范课、优质课，课10/14堂课让我们的老师们充分意识到了新颖的教学手段和教学中“教师为主导、学生为主体”的现代化教育理念是成功教学中必不可少的因素。教研活动是一个学校提高教育教学质量的重要平台。为了使我校的教研活动能够迈上一个新台阶，我们还请代安琼老师参与我们的教研活动并给予我们一些新方法、新策略。首先，在我们在公开课活动中，我们选取五年级语文科做课堂教学展示，课后，我们立马进行集中研讨，请她对老师们的课进行分析、点评；其次，我们还邀请教管中心、他校地教育教学行家深入课堂，为青年教师们指点迷津，发现教学中存在的不足，进而提高教师的课堂教学能力；在语文教研活动上，我们让师徒结对的徒弟上公开课，我们请指导徒弟的教师参与我们的听课说课互动点评等活动，使我们的老师能够在教学上快速成长；我们还以五年级为试点，进行了“一课多磨”的教研尝试，请支教教师、支教学校为我们的这项活动出谋献策，进行技术指导，同时，在“一课多磨”活动中，除了参与活动的老师外，支教学校也为我们送上一堂家常课作为“一课多磨”的总结课。在一系列的教研活动中，老师们收获很大，教学能力均得以提升，大家都希望这样的活动能够越多越好。11/14三、精心安排，热情款待能够成为李市小学支教的受援学校，我们感到无比的荣幸。我们知道，支教教师的到来将会给我们两岔小学全体教职员工带来思想上的洗礼和精神上的陶冶，倍感荣幸和感激之余，我们用最淳朴的心灵和火一般的热情迎接支教教师的到来。考虑到李市小学的工作和生活条件都比我们这里要优越，为了让支教教师有宾至如归的感觉，为了让她住得舒心、吃得放心、过得开心、工作得安心，我们学校由支部统领尽自己所能，在吃、住、行等方面作了许多精心的安排。尽量使支教教师有家的归属感，让他们感觉到我们两岔小学的热情与感激之情。光阴似箭，岁月如梭。近一年的时间一转眼就过去了。在近一年的时间里，我们学到了不少教育教学中先进的理念，我们解决了工作上曾经解决不了的各种困惑，我们明白了只有不断地学习、努力地工作才是为师之本，发展之道，更重要的是，我们缔结了两小与李市小学之间那深情厚谊！总之，感谢支教教师、感谢支教学校李市小学，是她们让我们两岔小学在发展中得以更广阔的发展，在进步中得以更飞速的进步。相信，这次的受援工作将使两岔小学的明天会更好！四、存在的问题和建议：城乡支教工作已开展了多年，他所带给农村教育应12/14当是立足长远的发展，这一活动正在逐渐显露出它的价值。但我们也必须看到，由于个别学校对这一活动的长远目标没有做到整体、全面的把握，因而在落实、执行这一政策的过程中难免会出现一些急功近利的现象产生，从而在执行的各种环节上难免会产生一些问题：首先是派谁下问题，按常理讲，既然是要让强势学校老师下乡帮带薄弱学校老师的教学素养，那么选派下乡支教的对象应当是原学校所教学科的带头人，唯如此才能够更好地发挥以点带面的辐射作用，引领、带动薄弱学校的教师实现专业化发展。现在的问题是，个别学校的下派教师工作就异化成了论资排辈。没有过农村工作经历的教师成立一种首选，急于晋职称的教师也成为不二的人选。不设门槛地选派人带给支教工作的也是难以期待的效果。其次支教应当选哪些学科的教师下乡？是应当有目的、针对性地开展“以强扶弱”？还是漫无目的地开展支持？哪种形式更能在一年的有限时间内达到或者接近支教的目的和效果？这值得我们思考。这一问题涉及到支教工作的规划的问题，同时也关系到农村学校教师队伍建设和教师专业化发展的长远的问题。现实是，一些乡下学校缺少这样的规划，导致派出和接收方在学科建设存在矛盾冲突，难以调和。其三是教什么的问题。近几年的支教工作曾经出现13/14过一种奇怪的现象：支教教师到受援学校被分配从事非本专业的教