浅谈学校管理的民主化.doc

浅 谈 学 校 管 理 的 民 主 化陕西府谷碛塄中心小学 郭培亮一、民主管理要以依法治校为前提 实施民主管理，必须坚持依法治校。依法治校才能让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为，这是学校管理的第一要务。领导的工作说穿了就是服务的工作。要真心实意地把教职工当做学校的主人，有事要多与教师商量，听取民意，以便正确决策。充分发挥教代会参与民主管理的权利。凡是学校与教职工切身利益密切相关的改革方案，规章制度，教职工奖惩办法等，都要经教代会审议并通过。发扬民主，激发教职工主人翁意识，有利于领导将学校的良好意图转化为教职工的意愿，在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。 二、民主管理要体现以人为本的理念教师队伍是学校教育教学的主体，教师队伍建设是办学永恒的主题。学校应该成为教师队伍成长提高的基地和乐园，要最大限度地让教师既能体验紧张有序的工作带来的激情，又能感受宽松环境带来的乐趣。因此，学校领导最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。对此，针对不同年龄，提出分层要求。如备课，对新参加工作的教师，要求备课重在规范，对中年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫，对有经验的教师则重在总结经验，整理形成教学理论。 三、民主管理要以教学为中心学校工作要以教学为中心。无论从时间上还是空间上，课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。因此，在学校管理中要排除一切干扰，突出教学工作的重要地位。学校为教师创设宽松的教学环境，但要严格要求教师要遵循教学常规，坚决反对课堂教学的随意性，形式化，例如：有的教师在课堂上想说什么就说什么，漫无边际，使教学抓不住教材重难点，要求教师平时课堂教学要有新意，不要总是老一套。在课堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率，我们对教学常规检查、质量检测、校本研究、骨干及课改典型教师的培养、教师的基本功、各种教学活动及竞赛活动等常规性的内容进行有效实施。 四、民主管理要体现学校特色。评价一所学校的好坏，首要的是看学校各个层面的工作是否有自己的特色。要办出特色，处理有长远规划外，更重要的是学校领导要“沉”下去，走近教师，走近学生，走进课堂，走进教材。要经常深入到教学第一线听课、评课，指导性评课必须一课一评，要有指导性意见，经常翻阅教师的备课和学生的作业，在备课上提倡自己的教育教学思想与自身的知识经验以及学生实际相结合，教案设计与讲课要尽最大努力相符，经常召开不同形式的师生座谈会，利用适当场合与教师个别谈话，了解教师的教学情况和学生的学习情况，特别要倾听教师对教学管理的意见或建议以及学生对教学工作的意见和要求。 要经常参加学校里的教研活动，一起研究教材、设计教学方法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益。思想观念的转变是根本的转变，思想观念的转变不是自然的自发的过程，也不可能通过一两次学习就能完成，必须通过科学的管理来实现。我认为校长要善于在课堂教学中发现带有倾向性的问题，通过典型事例，在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法，促进教育观念的转变。同时，领导要保持教师的角色，教好一门课。要经常带头上示范课，自加压力，努力做到学有专长，教有特色，这样，更有利于指导教学工作。 五、民主管理要规范化、制度化民主管理离不开学校的管理制度，