2003-2004学年初二英语教学计划.doc

【他山之石】 鸣翠柳 沿山中学校刊蚂 蚁土堆边，青草旁，一队队小虫子正吃力地忙着往窝里搬运巨大的食物。看到它们一个个细小乌黑的身子，紧张地蠕动而又有条不紊的队行，你一定会不假思索地脱口而出：“这就是小蚂蚁呀！”不错，这就是小蚂蚁，不过它们虽然很小很平凡，但我却对它们有特殊的感情。那还是我从小学时候，有一次，我无意间发现阳台前有一个蚂蚁窝，一群群小蚂蚁在来来往往地忙活着。这时，我产生了一个恶作剧的念头，于是我就往里灌了点水，然后用土把它填上，觉得很开心，谁知第二天一看，咦，昨天被我填平的窝口已被打通，窝旁堆着一圈新沙土。我感到很惊奇，又试着把窝重新填死，还不甘心的踩了几脚，心想：“这下你们可出不来了！”可是事实和我预料的相反，一天后，窝口又被打通了，我仍不罢休，把窝口一次一次的填平，可是不屈不挠的蚂蚁，却从不灰心，一次又一次地把窝修复，最后，我终于被弄得索然无味，只好罢手，不屈服于强大势力的小蚂蚁终于胜利了。从那以后，我对小蚂蚁就另眼相看了。一次，一只在我的蝇拍下“牺牲”的苍蝇，被我有意拨到蚁窝旁，它被一只蚂蚁发现了。只见这只小蚂蚁围着这个“不速之客”打量了一番，便迅速地朝这个“庞然大物”扑过去，一口咬住它的腿慢慢往回拖，小蚂蚁把猎物忠实地朝窝口拉去，把美味带给大家分享，多么可爱的小蚂蚁啊！在庞大的动物世界里，蚂蚁虽然是渺小的，但是它凭着那种不屈不挠、敢于抗争、团结协作、无私奉献的精神，顽强的生存着。想到了这里，我不禁对这小小的生灵产生了深深的敬意。点评：蚂蚁是一种常见的动物，但作者用生动活泼的笔调写出了对蚂蚁的喜爱，同时文章立意较好，写得较有深度。初二(2)班 徐弯弯指导教师 李 斌寻 找 光 明10月28日 星期三光明对于我来讲，它只是梦想，只是我追求的目标。眼睛是心灵的窗户。打开这扇窗，你能看到蓝蓝的天空白白的云；打开这扇窗，你能看到小鸟在天空中蚂 蚁土堆边，青草旁，一队队小虫子正吃力地忙着往窝里搬运巨大的食物。看到它们一个个细小乌黑的身子，紧张地蠕动而又有条不紊的队行，你一定会不假思索地脱口而出：“这就是小蚂蚁呀！”不错，这就是小蚂蚁，不过它们虽然很小很平凡，但我却对它们有特殊的感情。那还是我从小学时候，有一次，我无意间发现阳台前有一个蚂蚁窝，一群群小蚂蚁在来来往往地忙活着。这时，我产生了一个恶作剧的念头，于是我就往里灌了点水，然后用土把它填上，觉得很开心，谁知第二天一看，咦，昨天被我填平的窝口已被打通，窝旁堆着一圈新沙土。我感到很惊奇，又试着把窝重新填死，还不甘心的踩了几脚，心想：“这下你们可出不来了！”可是事实和我预料的相反，一天后，窝口又被打通了，我仍不罢休，把窝口一次一次的填平，可是不屈不挠的蚂蚁，却从不灰心，一次又一次地把窝修复，最后，我终于被弄得索然无味，只好罢手，不屈服于强大势力的小蚂蚁终于胜利了。从那以后，我对小蚂蚁就另眼相看了。一次，一只在我的蝇拍下“牺牲”的苍蝇，被我有意拨到蚁窝旁，它被一只蚂蚁发现了。只见这只小蚂蚁围着这个“不速之客”打量了一番，便迅速地朝这个“庞然大物”扑过去，一口咬住它的腿慢慢往回拖，小蚂蚁把猎物忠实地朝窝口拉去，把美味带给大家分享，多么可爱的小蚂蚁啊！在庞大的动物世界里，蚂蚁虽然是渺小的，但是它凭着那种不屈不挠、敢于抗争、团结协作、无私奉献的精神，顽强的生存着。想到了这里，我不禁对这小小的生灵产生了深深的敬意。点评：蚂蚁是一种常见的动物，但作者用生动活泼的笔调写出了对蚂蚁的喜爱，同时文章立意较好，写得较有深度。初二(2)班 徐弯弯指导教师 李 斌寻 找 光 明10月28日 星期三光明对于我来讲，它只是梦想，只是我追求的目标。眼睛是心灵的窗户。打开这扇窗，你能看到蓝蓝的天空白白的云；打开这扇窗，你能看到小鸟在天空中飞翔，兔子在地上奔跑，鱼儿在水里游玩；打开这扇窗，你能看到花儿在对你微笑，草儿在向你招手；打开这扇窗，你能这一切的一切，在我眼里，都只是一张黑纸。 一天，我独自来到一片森林，我听到了鸟儿的叫声，它们好像在向我打招呼、问好。这时，我感觉有一只蝴蝶向我飞来，它用它那张小嘴舔了舔我的眼睛，我忽然高兴了起来，因为我知道它是在替我疗伤，蝴蝶停下了，我慢慢地把眼睛张开，首先，映入我眼帘的是那只蝴蝶，它身穿彩衣，在我眼前拍打着翅膀，似乎在为我祝贺，我刚想触摸它，以表示感激，可它却飞着离开了；然后是一片碧绿展现在我的眼前，忽而一阵微风吹过，地上的小花、小草们都“唰唰”的笑了，在那片森林里，传出了我和大自然的笑声、玩耍声，那声音是那么的甜，那么的清脆。 啊！我终于可以看到光明了，我的窗户再也不是一片黑暗，再也不会有一层薄纱隔着,我的窗外是一幅五颜六色的图画，只要我一打开它，便能欣赏到它。 就在这时，我模糊中听到妈妈的叫声：“起床啦，懒猪。”我睁开了眼睛，知道太阳已经晒到屁股上了，可是我的心，仍然还是昏沉郁闷的，我悲望极了。一层薄纱竟把我和光明分成了两个完全不同的世界，我要去寻找光明，寻找另一个世界，寻找大自然的色彩，寻找鸟儿的自由自在，鱼儿的欢快活跃。初三（3）班 李红妹指 导 教 师 庄振中鹰你张开矫健翅膀，翱翔蓝天，飞向天之际，云之涯。云问：“为何白费力？”“这就是生活”你俯冲大地，张开犀利的鹰爪，冲向兔之窝，雀之巢，树问：“为何如此残忍？”“这就是生活”你展示着美丽的毛羽，却被射中箭上插着一根鹰羽，地笑：“这就是报应。”“不，这还是生活” 自 贱 2003.11.15 指导教师 谢志华我 的 梦 我的梦多得像天上的繁星。有时梦见自己考上大学；有时梦见自己当上售货员；有时梦见自己坐上了飞船、游览了太空随着时间的流逝，许多神奇的、美妙的梦已经模模糊糊了，惟有这一个梦，我还记得清清楚楚。在一个宁静的夜晚，柔和的月光抚摸着大地，凉爽的秋风把我带进了梦乡。那是在一偏僻的山村，在一间简陋的教室里，坐着几十个朴素的孩子，几十双明亮的眼睛一齐注视着门口，我拿着书高兴地走向讲台“哗”的一声，孩子们不约而同地站起来，叫道：“老师好！”我看到几十双明亮的眼睛、几十颗纯洁的心，孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切。我又兴奋又激动，心里暖烘烘的。我站在讲台上亲切地说：“同学们，我们都是为知识而来的，一个班是一个集体，这个班就应该团结，让我们团结在一起好吗？”我的话刚说完，同学们异口同声地说：“好！”一股暖流涌上我的心头，山村小孩子是多么可爱啊！我笑了，笑得是那么甜。接着，我教孩子们学习：“我爱天安门，我爱伟大的祖国。”我读一遍，孩子们跟着读一遍。孩子们读得那么认真，那么富有感情。每一字，每一个音，都发自真挚的内心。孩子们像雨后的春笋般吸吮着知识的甘露，我的眼睛湿润了，在心底轻轻地唤着：“祖国的花朵呀，你们快快成长吧！学好科学文化知识，为祖国做贡献，把祖国建设得更加美丽、富饶。下课了，我和孩子们玩起了老鹰捉小鸡的游戏，我这个“母鸡”，两手护着“小鸡”，多么有趣呀！我似乎还看到升学考试后，同学们个个拿着录取通知书向我报喜：“老师，快开门呀！”“老师，快开门呀！”这声音是多么熟悉呀，多么兴奋，我立即睁开了眼，喔多棒的梦啊！但愿我的美梦能成为现实吧！ 讲评：用流畅真挚的笔抒写了一个美好的梦，文章富有感染力。初二（3）班 高玉萍指 导 老 师 洪新月小 溪我，是一条从来都不被人们所喜欢的小溪，而是一直被人们讨厌的一条小溪。我，为什么不被人所喜欢，而被人所讨厌呢？是因为，我全身上下都非常的脏，水里全部都是垃圾、瓶子、纸张、袋子，水里没有一条小虾，没有一条鱼，浑浊的不得了。每次只要有人走过，都捂着嘴跑了过去。有的人还说：“迟早要把这条小溪封掉，免得臭了大家。”我听了，眼泪直流，说：“人啊！快点儿醒悟吧！我这么脏，这么臭，都不是我造成的，要不是你们不断地开办工厂，工厂里排放出来的污水流到了我这里，那以前是清澈见底的水能变成了污水吗？人们上街买东西，买回的东西用袋子装，装回家，就换别的东西装，把袋子一扔，就扔到了我这里。还有的人，家中的垃圾，想去把它倒掉，可就是不肯走远一点儿倒垃圾，顺手一倒，就又倒在我这儿了。”你们说，这也是我造成的吗？只要你们不排放污水到我这里，不倒垃圾在我这里，不扔袋子在我这里，我会变得又脏又臭吗？人啊！快点儿醒悟吧！初一（3）班 吴丽君 指 导 老 师 何红英这 就 是 我在我们班有这么一个人，尽管她其貌不扬，却还是挺引人注意的。你看，她那一排垂发像门帘从后脑勺挂下来，有时爱梳个马尾辫，眉毛下那双眼睛虽然不大，却显得很有生气，美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小雀斑，不过，她压根没有想过为那些小玩意而烦恼，她整天快活得像个神仙。那张嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸，生气时，噘起嘴能挂住一把小茶壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣大止，有时却能让人大笑不已，哭笑不得。这个人不仅感情丰富，也很爱动。一有空，她便拿出铅笔在美术本上勾勾画画，画熟了，便三笔两笔地画出一只小狗或树木之类的东西。她画厌了，又不知从哪拿来的一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。无论是画画还是捏橡皮泥，她都喜欢开点玩笑，不是将小狗的尾巴画成了马的尾巴，就是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了，叫人看了真要笑破肚皮。就在别人大笑不止的时候，她却一本正经地说：“笑什么！再过几百年，这可都是价值连城的文物！在家里，这个女孩的鬼点子还蛮多呢。有一次，到伯伯家做客，那其间，她和表哥到河边摸鱼，虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱“引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休。回家后，妈妈看她那副狼狈相就生气，一把逮住她正要动手时，她却抢先拉住妈妈的手，等妈妈手一缩，她就脚踩西瓜皮溜之大吉了。当她换好衣服，她好像什么事也没发生过一样，学着电视里古人的样子走到母亲前面，跪下一条腿低着头说：“拜见母亲大人，女儿请罪！”那副滑稽的样子，把母亲笑的只好叹气：“唉，真是豆腐掉进灰里面骂也不是，打也不是！”你们说这个人是谁?如果你愿意为我保密的话，我就告诉你：这个人就是我！。初一（4）班 熊梦欣指 导 老 师 何红英这 就 是 我1990年2月6日，一个新的生命诞生了，那就是我。虽然我很平凡，但是却也给这个多姿多彩的世界增添了一份光彩。从我懂事起，爸爸、妈妈就对我要求严厉，对于一些疯狂的举动，我想都不敢想。我就像是一朵生长在温室里的花朵，没有经历困苦的磨砺，也没有经历过风雨的吹打。我不算是一个文静的女孩，但我却爱看书。书，给予我丰富多彩的业余生活。每当我看到好笑的片断时，我会笑得前仰后伏，甚至会在床上打几个滚，就像一个疯丫头似的乱蹿；每当我看到悲痛的片断时，我的眼泪便扑哧扑哧的散落下来，这个时候我便成了一个标准的泪人儿。我爱玩，在读小学的时候，一做完作业，我就会和小伙伴们一起去玩。有时，我们会在几棵大树下的石凳上把采摘回的花儿用狗尾巴草串起来，然后，戴在脖颈上；有时，我们会到河里去摸鱼。(当然，我们是摸不到鱼的)打水仗，衣服湿了，就躺在沙石上晒太阳，晾衣服；还有时，我们会学着男孩子去爬树杆我很爱学习，成绩还不错，渐渐的，我滋长了虚荣心，当我接到考卷时，看到试卷上那红彤彤的“优”时，我就会先在家里炫耀一番，然后头也不回地跑到房间里，关上门，对着镜子自我欣赏，自我陶醉。我有一个缺点，就是看不得老师那失望的眼神，每当老师提出问题，全体同学雅雀无声，老师那失望的眼神出现时，我就会有一种内疚感，于是，我就会尽我自己一切的努力，挽回老师那满意的笑脸。即使，我并不是每次都做的到。但是，只要我努力过了，我就产生一种巨大的满足感和成就感。这就是我，一个既平凡而又不简单的人。 初一（2）班 高秀云 指 导 老 师 郑小媚 话题作文记者采访一位著名的登山运动员问：是什么力量让你去征服一座又一座的山？答：因为山在那里。山在那里，这是多么朴实而又意蕴深远的回答啊！其实，除了大自然的山之外，生活上、学习上、工作上不也有许多大大小小的“山”摆在那里让我们去面对吗？请你以“面对摆在那里的山”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限，题目自拟；文中不能出现真实的地名、人名、校名山的那一边是当清晨的云雾弥漫在高大起伏的山脉之间的时候，如同仙境，如同梦幻。当清晨的第一轮太阳升起的时候，如同蛋黄，但却能照亮这儿所有的山，这儿所有的一切包括我的心。题记曾不知几时，疼爱的我的那个人去了，他就是我的外祖父。在我的印象里对他感到陌生，因为他在我很小的时候去了。但又很熟悉，这是因为他爱他的所有的孩子，不管是谁。外祖母也常说：“他人老心不老，简直是个老小孩。”我们听了都笑了，越来越觉得“老小孩”是多么适合他。我那会儿，老是爱到外祖父家，一住就是半个月，母亲也常想把我接回去，可我就是不肯回去，因为在外祖父这儿，他们都依我，并且这儿有我所喜欢的东西，小小的秋千，后门那绿荫荫的野草，我熟悉的天蓝色窗帘外祖父喜欢带我爬上山去看日出。天还刚刚亮，外祖父牵着我的手，一步又一步通往大山顶的小路。小路蜿蜒曲折，外祖父走的挺吃力，支着一支拐杖，但他还是牵着我。这一路上我们说说笑笑。“外公，山的那一边是什么呀？”“是山顶，还有个亭呢！”“那再上面呢？”“再上面就是天上了，那儿住着好多神仙呢！”“都有哪些？有外婆故事中的仙女吗？”外祖父的一句话引起了我的万分好奇。“有玉皇大帝、王母娘娘、还有”我细心地听他讲这些故事，突然感觉他好伟大，居然知道那么多东西，我却从来不曾听过，更不曾见过。“外公，那山的那一边呢？”“山的那一边是光明，是胜利。”“我不明白，山的那一边怎么会是光明，又怎么会是胜利。山的这边也是光明呀。”外祖父乐得笑了，轻轻地拍着我的小脑袋，温和地对我说：你这个小鬼等你长大了，自然会懂。”长大，于是我盼望着长大，想知道山的那一边为什么会是胜利，为什么是光明。我们终于爬上了山顶，外祖父喘着粗气，随后是很严重的咳嗽。我看见了他花白的头发，老而且黑的脸上布满了豆大的汗珠。他看着我笑了，指着从山顶爬出来的太阳说：“瞧，它也爬得很累。”我看见那蛋黄似的太阳慢慢地爬了上来，慢慢地照亮了整个大地，也照亮了我的心。温暖着大地，也温暖着外祖父那颗年轻的心打那儿以后，外祖父再也没有去登山了。他大病了一场，躺在床上，望着那淡蓝色的窗帘，他不开口说话，也不对我笑了。这使我感到十分的失落，心里以乎有在责怪外祖父突如其来的冷漠。不久以后，他带着痛苦与遗憾去了天国。但是在他去了的前一个晚上，他含着泪说：“我死后，把我送到山顶吧，我想看看日出，看到山的那一边”大人们也都如了他的愿，他每天都可以看到山的那一边。我拥有着与外祖父那段美好的回忆，慢慢在温暖的阳光下长大了，我已渐渐地理会到外祖父所说的山的那一边是光明与胜利，那就是战胜那座山。讲评：这是叙事类的文章，作者将叙事描写溶为一体，所以文章写得生动感人；作者构思严谨，前后呼应，使文章结构更加合理。初三（1）班 虞佳华指 导 老 师 谢志华拥有山的内涵生命原是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。面对一座座高峻逼人的山，什么力量使一个个登山者不顾一切想要征服它；正是为了山顶上的那片梦想、希望、力量、蓝天、白云叫他们永不放弃，这正是山拥有的独特内涵。题记有人统计过，迄今为止，大约有五百人成功的登上了珠穆朗玛峰顶，而有大约五百人在梦登过程中献出了生命。无论这个统计是否属实，都不折不扣地表明，梦登珠峰，生命系于一线，代价极为残酷。然而登山者们很坦然的接受这一事实，面对摆在那里的山，他们用生命为代价，攀上梦想的梯子，一路跋涉，万水千山，梦，牵扯着生命的脚步，一步步高耸入云，而登山者们永不放弃。山的内涵，深深吸引着每一个神往它的人。无限风光，天带繁星，晶莹冰雪 ，广裹深邃的天宇，这是诗人塑造予它的仙境。事实上，呼啸的风，随时袭来的冰雪，一片白茫茫，高处不胜寒的感觉也唯有登山者才能深刻明白，那并不惊心动魄。答案如此令人失望，那么为什么登山呢？想证明什么？英雄气概？挑战极限的能力？一切，让人无法理解。然而山让人有梦，让人想去征服，让人想看到希望的曙光，蓝天、白云、碧树，梦，在那里释放，只要永不放弃。山本来是没有什么内涵的，黄土堆砌而成，无任何独特意义，然而因为梦有内涵，人的精神有内涵，致使山有了色彩。“会当凌绝顶，一览众山小”居高临下的感觉，正是你登上山顶看到阳光的感觉，只要你以努力为前提，永不放弃，这便是山？山的内涵。登山者的生命是为他们的登山梦搭造的梯子，朋友，你也可以为你的梦想搭造你的梯子，不过别忘了山的内涵要永不放弃。初三（1）班 宁丽萍 指 导 老 师 谢志华远山的呼唤年月日，一支考查队来到了这片大山。啊！他们太兴奋了，他们看到如此美丽富饶的大山：各种各样名贵木材：水杉、银杉、红豆杉、又高又大，郁郁葱葱；各种名贵药材：人参、何首乌、到处都有；各种珍稀野生动物：熊猫、梅花鹿、金丝猴；各种矿产资源：金刚石、金矿、银矿等等。多得叫人眼花缭乱、垂涎三尺。大山笑了。一条条山路开到它面前，一群群人来到了大山，砍树的砍树，采药的采药，狩猎的狩猎，开矿的开矿。大山为能够为人类做贡献而感到十分高兴。大山呆了。更多的人来到它面前，更大的路通到它的身体，更大的机器开到它身上。人们大量涌来，只知道开发，而不去保护。他们把大山的皮给拔了，血给吸了。大山哭了。泪水是那么的多，那么的大，把所有的人都给惊呆了。它把所有的泪水都哭干了，形成了一股巨大的泥石流，扑向了人类的工厂，所有的人都被冲走了，无影无踪。由于人类的过度开发大山，使大山变得忧郁、脆弱了。一场大雨，把大山冲得七零八落，一阵强风带着黄沙，把大山给埋了，是那么深，墓堆的是那么高。大山和人类一起走了，永远不会回来了。讲评：这篇习作条理非常清晰“大山笑了”、“大山呆了”、“大山哭了”贯穿全文，以较新颖的拟人化手法写环境保护这种题材的文章，不知同学们能否借鉴。初三（1）班 黄建平指 导 老 师 谢志华飞翔，兔子在地上奔跑，鱼儿在水里游玩；打开这扇窗，你能看到花儿在对你微笑，草儿在向你招手；打开这扇窗，你能这一切的一切，在我眼里，都只是一张黑纸。 一天，我独自来到一片森林，我听到了鸟儿的叫声，它们好像在向我打招呼、问好。这时，我感觉有一只蝴蝶向我飞来，它用它那张小嘴舔了舔我的眼睛，我忽然高兴了起来，因为我知道它是在替我疗伤，蝴蝶停下了，我慢慢地把眼睛张开，首先，映入我眼帘的是那只蝴蝶，它身穿彩衣，在我眼前拍打着翅膀，似乎在为我祝贺，我刚想触摸它，以表示感激，可它却飞着离开了；然后是一片碧绿展现在我的眼前，忽而一阵微风吹过，地上的小花、小草们都“唰唰”的笑了，在那片森林里，传出了我和大自然的笑声、玩耍声，那声音是那么的甜，那么的清脆。 啊！我终于可以看到光明了，我的窗户再也不是一片黑暗，再也不会有一层薄纱隔着,我的窗外是一幅五颜六色的图画，只要我一打开它，便能欣赏到它。 就在这时，我模糊中听到妈妈的叫声：“起床啦，懒猪。”我睁开了眼睛，知道太阳已经晒到屁股上了，可是我的心，仍然还是昏沉郁闷的，我悲望极了。一层薄纱竟把我和光明分成了两个完全不同的世界，我要去寻找光明，寻找另一个世界，寻找大自然的色彩，寻找鸟儿的自由自在，鱼儿的欢快活跃。初三（3）班 李红妹指 导 教 师 庄振中鹰你张开矫健翅膀，翱翔蓝天，飞向天之际，云之涯。云问：“为何白费力？”“这就是生活”你俯冲大地，张开犀利的鹰爪，冲向兔之窝，雀之巢，树问：“为何如此残忍？”“这就是生活”你展示着美丽的毛羽，却被射中箭上插着一根鹰羽，地笑：“这就是报应。”“不，这还是生活” 自 贱 2003.11.15 指导教师 谢志华我 的 梦 我的梦多得像天上的繁星。有时梦见自己考上大学；有时梦见自己当上售货员；有时梦见自己坐上了飞船、游览了太空随着时间的流逝，许多神奇的、美妙的梦已经模模糊糊了，惟有这一个梦，我还记得清清楚楚。在一个宁静的夜晚，柔和的月光抚摸着大地，凉爽的秋风把我带进了梦乡。那是在一偏僻的山村，在一间简陋的教室里，坐着几十个朴素的孩子，几十双明亮的眼睛一齐注视着门口，我拿着书高兴地走向讲台“哗”的一声，孩子们不约而同地站起来，叫道：“老师好！”我看到几十双明亮的眼睛、几十颗纯洁的心，孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切。我又兴奋又激动，心里暖烘烘的。我站在讲台上亲切地说：“同学们，我们都是为知识而来的，一个班是一个集体，这个班就应该团结，让我们团结在一起好吗？”我的话刚说完，同学们异口同声地说：“好！”一股暖流涌上我的心头，山村小孩子是多么可爱啊！我笑了，笑得是那么甜。接着，我教孩子们学习：“我爱天安门，我爱伟大的祖国。”我读一遍，孩子们跟着读一遍。孩子们读得那么认真，那么富有感情。每一字，每一个音，都发自真挚的内心。孩子们像雨后的春笋般吸吮着知识的甘露，我的眼睛湿润了，在心底轻轻地唤着：“祖国的花朵呀，你们快快成长吧！学好科学文化知识，为祖国做贡献，把祖国建设得更加美丽、富饶。下课了，我和孩子们玩起了老鹰捉小鸡的游戏，我这个“母鸡”，两手护着“小鸡”，多么有趣呀！我似乎还看到升学考试后，同学们个个拿着录取通知书向我报喜：“老师，快开门呀！”“老师，快开门呀！”这声音是多么熟悉呀，多么兴奋，我立即睁开了眼，喔多棒的梦啊！但愿我的美梦能成为现实吧！ 讲评：用流畅真挚的笔抒写了一个美好的梦，文章富有感染力。初二（3）班 高玉萍指 导 老 师 洪新月小 溪我，是一条从来都不被人们所喜欢的小溪，而是一直被人们讨厌的一条小溪。我，为什么不被人所喜欢，而被人所讨厌呢？是因为，我全身上下都非常的脏，水里全部都是垃圾、瓶子、纸张、袋子，水里没有一条小虾，没有一条鱼，浑浊的不得了。每次只要有人走过，都捂着嘴跑了过去。有的人还说：“迟早要把这条小溪封掉，免得臭了大家。”我听了，眼泪直流，说：“人啊！快点儿醒悟吧！我这么脏，这么臭，都不是我造成的，要不是你们不断地开办工厂，工厂里排放出来的污水流到了我这里，那以前是清澈见底的水能变成了污水吗？人们上街买东西，买回的东西用袋子装，装回家，就换别的东西装，把袋子一扔，就扔到了我这里。还有的人，家中的垃圾，想去把它倒掉，可就是不肯走远一点儿倒垃圾，顺手一倒，就又倒在我这儿了。”你们说，这也是我造成的吗？只要你们不排放污水到我这里，不倒垃圾在我这里，不扔袋子在我这里，我会变得又脏又臭吗？人啊！快点儿醒悟吧！初一（3）班 吴丽君 指 导 老 师 何红英这 就 是 我在我们班有这么一个人，尽管她其貌不扬，却还是挺引人注意的。你看，她那一排垂发像门帘从后脑勺挂下来，有时爱梳个马尾辫，眉毛下那双眼睛虽然不大，却显得很有生气，美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小雀斑，不过，她压根没有想过为那些小玩意而烦恼，她整天快活得像个神仙。那张嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸，生气时，噘起嘴能挂住一把小茶壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣大止，有时却能让人大笑不已，哭笑不得。这个人不仅感情丰富，也很爱动。一有空，她便拿出铅笔在美术本上勾勾画画，画熟了，便三笔两笔地画出一只小狗或树木之类的东西。她画厌了，又不知从哪拿来的一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。无论是画画还是捏橡皮泥，她都喜欢开点玩笑，不是将小狗的尾巴画成了马的尾巴，就是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了，叫人看了真要笑破肚皮。就在别人大笑不止的时候，她却一本正经地说：“笑什么！再过几百年，这可都是价值连城的文物！在家里，这个女孩的鬼点子还蛮多呢。有一次，到伯伯家做客，那其间，她和表哥到河边摸鱼，虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱“引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休。回家后，妈妈看她那副狼狈相就生气，一把逮住她正要动手时，她却抢先拉住妈妈的手，等妈妈手一缩，她就脚踩西瓜皮溜之大吉了。当她换好衣服，她好像什么事也没发生过一样，学着电视里古人的样子走到母亲前面，跪下一条腿低着头说：“拜见母亲大人，女儿请罪！”那副滑稽的样子，把母亲笑的只好叹气：“唉，真是豆腐掉进灰里面骂也不是，打也不是！”你们说这个人是谁?如果你愿意为我保密的话，我就告诉你：这个人就是我！。初一（4）班 熊梦欣指 导 老 师 何红英这 就 是 我1990年2月6日，一个新的生命诞生了，那就是我。虽然我很平凡，但是却也给这个多姿多彩的世界增添了一份光彩。从我懂事起，爸爸、妈妈就对我要求严厉，对于一些疯狂的举动，我想都不敢想。我就像是一朵生长在温室里的花朵，没有经历困苦的磨砺，也没有经历过风雨的吹打。我不算是一个文静的女孩，但我却爱看书。书，给予我丰富多彩的业余生活。每当我看到好笑的片断时，我会笑得前仰后伏，甚至会在床上打几个滚，就像一个疯丫头似的乱蹿；每当我看到悲痛的片断时，我的眼泪便扑哧扑哧的散落下来，这个时候我便成了一个标准的泪人儿。我爱玩，在读小学的时候，一做完作业，我就会和小伙伴们一起去玩。有时，我们会在几棵大树下的石凳上把采摘回的花儿用狗尾巴草串起来，然后，戴在脖颈上；有时，我们会到河里去摸鱼。(当然，我们是摸不到鱼的)打水仗，衣服湿了，就躺在沙石上晒太阳，晾衣服；还有时，我们会学着男孩子去爬树杆我很爱学习，成绩还不错，渐渐的，我滋长了虚荣心，当我接到考卷时，看到试卷上那红彤彤的“优”时，我就会先在家里炫耀一番，然后头也不回地跑到房间里，关上门，对着镜子自我欣赏，自我陶醉。我有一个缺点，就是看不得老师那失望的眼神，每当老师提出问题，全体同学雅雀无声，老师那失望的眼神出现时，我就会有一种内疚感，于是，我就会尽我自己一切的努力，挽回老师那满意的笑脸。即使，我并不是每次都做的到。但是，只要我努力过了，我就产生一种巨大的满足感和成就感。这就是我，一个既平凡而又不简单的人。 初一（2）班 高秀云 指 导 老 师 郑小媚 话题作文记者采访一位著名的登山运动员问：是什么力量让你去征服一座又一座的山？答：因为山在那里。山在那里，这是多么朴实而又意蕴深远的回答啊！其实，除了大自然的山之外，生活上、学习上、工作上不也有许多大大小小的“山”摆在那里让我们去面对吗？请你以“面对摆在那里的山”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限，题目自拟；文中不能出现真实的地名、人名、校名山的那一边是当清晨的云雾弥漫在高大起伏的山脉之间的时候，如同仙境，如同梦幻。当清晨的第一轮太阳升起的时候，如同蛋黄，但却能照亮这儿所有的山，这儿所有的一切包括我的心。题记曾不知几时，疼爱的我的那个人去了，他就是我的外祖父。在我的印象里对他感到陌生，因为他在我很小的时候去了。但又很熟悉，这是因为他爱他的所有的孩子，不管是谁。外祖母也常说：“他人老心不老，简直是个老小孩。”我们听了都笑了，越来越觉得“老小孩”是多么适合他。我那会儿，老是爱到外祖父家，一住就是半个月，母亲也常想把我接回去，可我就是不肯回去，因为在外祖父这儿，他们都依我，并且这儿有我所喜欢的东西，小小的秋千，后门那绿荫荫的野草，我熟悉的天蓝色窗帘外祖父喜欢带我爬上山去看日出。天还刚刚亮，外祖父牵着我的手，一步又一步通往大山顶的小路。小路蜿蜒曲折，外祖父走的挺吃力，支着一支拐杖，但他还是牵着我。这一路上我们说说笑笑。“外公，山的那一边是什么呀？”“是山顶，还有个亭呢！”“那再上面呢？”“再上面就是天上了，那儿住着好多神仙呢！”“都有哪些？有外婆故事中的仙女吗？”外祖父的一句话引起了我的万分好奇。“有玉皇大帝、王母娘娘、还有”我细心地听他讲这些故事，突然感觉他好伟大，居然知道那么多东西，我却从来不曾听过，更不曾见过。“外公，那山的那一边呢？”“山的那一边是光明，是胜利。”“我不明白，山的那一边怎么会是光明，又怎么会是胜利。山的这边也是光明呀。”外祖父乐得笑了，轻轻地拍着我的小脑袋，温和地对我说：你这个小鬼等你长大了，自然会懂。”长大，于是我盼望着长大，想知道山的那一边为什么会是胜利，为什么是光明。我们终于爬上了山顶，外祖父喘着粗气，随后是很严重的咳嗽。我看见了他花白的头发，老而且黑的脸上布满了豆大的汗珠。他看着我笑了，指着从山顶爬出来的太阳说：“瞧，它也爬得很累。”我看见那蛋黄似的太阳慢慢地爬了上来，慢慢地照亮了整个大地，也照亮了我的心。温暖着大地，也温暖着外祖父那颗年轻的心打那儿以后，外祖父再也没有去登山了。他大病了一场，躺在床上，望着那淡蓝色的窗帘，他不开口说话，也不对我笑了。这使我感到十分的失落，心里以乎有在责怪外祖父突如其来的冷漠。不久以后，他带着痛苦与遗憾去了天国。但是在他去了的前一个晚上，他含着泪说：“我死后，把我送到山顶吧，我想看看日出，看到山的那一边”大人们也都如了他的愿，他每天都可以看到山的那一边。我拥有着与外祖父那段美好的回忆，慢慢在温暖的阳光下长大了，我已渐渐地理会到外祖父所说的山的那一边是光明与胜利，那就是战胜那座山。讲评：这是叙事类的文章，作者将叙事描写溶为一体，所以文章写得生动感人；作者构思严谨，前后呼应，使文章结构更加合理。初三（1）班 虞佳华指 导 老 师 谢志华拥有山的内涵生命原是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。面对一座座高峻逼人的山，什么力量使一个个登山者不顾一切想要征服它；正是为了山顶上的那片梦想、希望、力量、蓝天、白云叫他们永不放弃，这正是山拥有的独特内涵。题记有人统计过，迄今为止，大约有五百人成功的登上了珠穆朗玛峰顶，而有大约五百人在梦登过程中献出了生命。无论这个统计是否属实，都不折不扣地表明，梦登珠峰，生命系于一线，代价极为残酷。然而登山者们很坦然的接受这一事实，面对摆在那里的山，他们用生命为代价，攀上梦想的梯子，一路跋涉，万水千山，梦，牵扯着生命的脚步，一步步高耸入云，而登山者们永不放弃。山的内涵，深深吸引着每一个神往它的人。无限风光，天带繁星，晶莹冰雪 ，广裹深邃的天宇，这是诗人塑造予它的仙境。事实上，呼啸的风，随时袭来的冰雪，一片白茫茫，高处不胜寒的感觉也唯有登山者才能深刻明白，那并不惊心动魄。答案如此令人失望，那么为什么登山呢？想证明什么？英雄气概？挑战极限的能力？一切，让人无法理解。然而山让人有梦，让人想去征服，让人想看到希望的曙光，蓝天、白云、碧树，梦，在那里释放，只要永不放弃。山本来是没有什么内涵的，黄土堆砌而成，无任何独特意义，然而因为梦有内涵，人的精神有内涵，致使山有了色彩。“会当凌绝顶，一览众山小”居高临下的感觉，正是你登上山顶看到阳光的感觉，只要你以努力为前提，永不放弃，这便是山？山的内涵。登山者的生命是为他们的登山梦搭造的梯子，朋友，你也可以为你的梦想搭造你的梯子，不过别忘了山的内涵要永不放弃。初三（1）班 宁丽萍 指 导 老 师 谢志华远山的呼唤年月日，一支考查队来到了这片大山。啊！他们太兴奋了，他们看到如此美丽富饶的大山：各种各样名贵木材：水杉、银杉、红豆杉、又高又大，郁郁葱葱；各种名贵药材：人参、何首乌、到处都有；各种珍稀野生动物：熊猫、梅花鹿、金丝猴；各种矿产资源：金刚石、金矿、银矿等等。多得叫人眼花缭乱、垂涎三尺。大山笑了。一条条山路开到它面前，一群群人来到了大山，砍树的砍树，采药的采药，狩猎的狩猎，开矿的开矿。大山为能够为人类做贡献而感到十分高兴。大山呆了。更多的人来到它面前，更大的路通到它的身体，更大的机器开到它身上。人们大量涌来，只知道开发，而不去保护。他们把大山的皮给拔了，血给吸了。大山哭了。泪水是那么的多，那么的大，把所有的人都给惊呆了。它把所有的泪水都哭干了，形成了一股巨大的泥石流，扑向了人类的工厂，所有的人都被冲走了，无影无踪。由于人类的过度开发大山，使大山变得忧郁、脆弱了。一场大雨，把大山冲得七零八落，一阵强风带着黄沙，把大山给埋了，是那么深，墓堆的是那么高。大山和人类一起走了，永远不会回来了。讲评：这篇习作条理非常清晰“大山笑了”、“大山呆了”、“大山哭了”贯穿全文，以较新颖的拟人化手法写环境保护这种题材的文章，不知同学们能否借鉴。初三（1）班 黄建平指 导 老 师 谢志华都是因为有了爱爱是人间的春风，爱是心灵的呼唤，爱是人类最美丽的语言，最无私的奉献。世界上，每个角落都充满了爱。也正是因为有了这些爱，所以我们才感到温暧、感到甜蜜、感到幸福在我们这个年龄，最渴求的是温柔的母爱和深沉的父爱。也都是因为这些爱，我才感到满足、感到温馨，我坚信：在这世界上，似泉水般滋润人的心田的爱将会永盛不衰。在我们生活中，处处都充满了爱，处处也都能让人感觉到爱的存在。（一）爸爸对我的爱是那样的细腻。每天一大早，就能看见在厨房为我做饭的爸爸，睡眼朦胧中，我又看见一双大手给我盖被子，那也是爸爸。爸爸的爱又是那样的宽厚。一天早上，我睁开眼，一看钟，已经7：30了，离上课只有5分钟的时间。于是，我就对爸爸生气地嚷起来。这时，爸爸眼中流露出沮丧的神情，想说什么，但始终没有说出来。我不管这些，一赌气，索性不吃饭上学去了。正当我肚子“咕、咕” 叫时，爸爸送来了两个黄灿灿的面包，亲切地说：“快吃吧！爸昨晚没睡好，误了叫你，是爸不好”我接过面包，一种内疚的心情涌上了心头，自己为什么这样不懂事，什么事都要爸爸操心？望着爸爸远去的背影，我的眼睛模糊了。（二）“ 1.23”哎呀，真是烦死人了。看看电视吧，也许有什么好看的电视节目，我想。果然，打开电视一看，就出现了精彩的武打场面。“韬，快关上电视，你妈在睡觉。”爸爸说。“让韬也看看电视吧。数学也不好学，看看电视松弛一下也好我能睡着”。妈妈翻了翻身。唉，忙碌了一天的妈妈。我关上了电视，走进了自己的房间。夜，还是那样的静。为了我这只雏鹰的成长，爸妈你们给了我最崇高，最无私的爱，有时，你们的心像大海一样宽广，容纳着我的悲伤与欢乐，有时，我们的爱又像丝丝细雨，飘扬着对我的脉脉感情。都是因为有了这些爱，所以我才感到快乐。都是因为有这些爱，所以我才能茁壮成长，都是因为有了这些爱，所以雪花纷风帮：陈燕华 荐自新作文大全摘者心语 珍惜吧！父母的爱是浇灌我们成长的雨露，不要让伟大的父母心碎！永远的蝴蝶那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着黄、红颜色的灯火，我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街对面。我白色风衣大口袋里有一封要寄给我在南部的母亲的信。樱子说她可以过去帮我寄信，我默默点点头，把信交给她。“谁叫我们只带一把小伞呢。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过路去帮我寄信，从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓的，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。虽然是春天，好像是深秋了。她只是过马路帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓地睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水，世上所有的车子都停下来，人潮涌向马路中央。没有人知道躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远，更大的雨点溅在我的眼镜上，溅在我的生命里来。为什以呢？只带一把伞？然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实，雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知道不知道呢？妈：我打算在下个月和樱子结婚。永远的蝴蝶的巧妙用语与巧妙构思永远的蝴蝶在语言上与构思上都有其独到的一面。文章中大部分文字都蕴含淡淡的忧伤。 语言方面：“绿色的邮筒孤独地站在对面。”“柏油路面湿冷冷的。”两句中的“孤独”与“湿冷冷”都描写出当时的氛围。“樱子的一生轻轻地飞了起来” “好像一只夜晚的蝴蝶”中的“飞”与“蝴蝶”无不形象地写出樱子的美丽，“蝴蝶”一词更有深意，也许是作者受梁祝故事的影响。在文章中还有些看似矛盾的句子，如“她离我五公尺，竟是那么遥远” “雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。”“虽然是春天，好像是深秋了。”这类句在表面上的矛盾却突出了“我”当时的心境。在结构方面：作者开场即描写天气不好，下着雨，这是为文章中悲剧而作的环境设计，但未免有些落俗套，可文章中“更大的雨溅在我眼镜上”这句话却很有新意，其中的“雨点”实际是指泪珠。文章中也有较多前后呼应的句子，如“只带一把伞呢”和“只带一把伞”， “寄给我在南部的母亲的信”和“写给我在南部的母亲的信”。前者强调悲剧发生的原因，后者设置一个悬念，而在最后才说明给信的内容又是作者的一种创新”。 初三（1）班 吴敬斌 读永远的蝴蝶有感轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西边的云彩。悄悄地我走了，正如我悄悄地来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。是啊！徐志摩不带走一片云彩。然而永远的蝴蝶中樱子却带走了我对未来生活的无限憧景，留给我的是自责、是悔恨，是千千万万个日日夜夜的痛苦、失眠。随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞起来，缓缓的，飘落在湿冷的街面读到这儿我的心仿佛掉进一个冰库。就在短短的一刹那，樱子结束了。我不惊感叹：天有不测风云，人有旦夕祸福。为什么天公不作美？为什么要下雨呢？要是不下雨，樱子就不会这样，那么等待樱子的是美好幸福的家庭。一定有丈夫的体贴，一定有丈夫无微不至的关怀。但是这一切已是不可能的了，就像太阳明儿早从西方升起一样。人事间的事真是变化莫测，时好时坏，真是烦恼呀！愿天下有情人终成眷属，千万别像永远的蝴蝶结局那样让人的心灵受到创伤。初三（1）班 付秀玲读永远的蝴蝶有感当你失去亲人时，会有无限怅思，同学们总会记述自己是多么伤心，打击是多么重大，既然内容相似，一不小心也就落入俗套。而永远的蝴蝶却让我焕然一新之