2013小一班上学期学期计划.doc

东区中心幼儿园班级工作计划表 2013 学年 第一学期 实施班级 小一班 实施时间 2013年9月 负 责 人 蔡冬慧 填表时间 2013年8月25日 班情概况分析幼儿概况人 数 总数： 29人 （其中男 14 女 15 ）户 口 本地 18 人 ；广州 4人 ；省外 7人 ；年龄段 3-4岁 29 人； 4-5岁 人； 5-6岁 人情 况 新生 3人 ；插班 ；离园 ；教师概况专业技术职务姓 名性别年龄职称任课情况 班主任蔡冬慧女35岁一级教师数学、美术、体育 配 班郑晓芳女28岁一级教师语言、音乐、社会 保育员朱结娣女47岁家长概况 学历状况本科及以上 10 ， 大专 10 ， 其它5 9 职业情况事业 8 企业 9 经商 6 其它 6 家长委员会家长姓名幼儿姓名性别 职 业 电 话石志弟卢梓豪柳芬周靖珈教育情况我班幼儿人数29人，女孩15人，男孩14人，大部分幼儿的年龄一般在三岁到三岁半左右。这一批的幼儿以前都没有上过幼儿园，而且这一年龄阶段的幼儿依赖性强，注意力不集中，生活自理能力与环境适应力较差。我们通过家访，了解到新入园幼儿，他们在家里大部分是由爷爷奶奶或由妈妈专职一人带着的，所以对家长有依赖性。刚开始的几天可能受新生的情绪影响，入园时会出现哭闹的情况，另外由于年龄较小，初次较长时间离开父母与新到一个陌生的环境当中，幼儿会出现不良的情绪，大哭大闹。经过我们了解和家访，我们发现我们班有三分之一的幼儿家长因工作较忙，由爷爷奶奶带大，入园后依恋情感浓，哭闹现象应该会很多，所以我们开始先让幼儿先上半天，如果适应快的幼儿就让他在幼儿园待一天。还有几位年龄比较小一点的小朋友适应幼儿园生活比较慢，所以我们会努力尽快让他们适应。通过家访了解到，我们班的幼儿自理能力有的会主动，但是有的对父母或爷爷奶奶依赖性比较强的幼儿还不会自己动手。我们应更好的和家长好好的交流配合，促进幼儿良好习惯的养成，促进幼儿身心健康，和谐发展。总目标学期目标1、喜欢幼儿园生活，体验与教师、同伴相处得快乐，知道遵守集体生活中的基本常规，能接受成人的建议和指示。2、引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。3、加强幼儿的安全意识，培养他们初步的自我保护能力。4、会使用简单的问候语，主动招呼熟悉的人，在成人启发下能帮助他人。5、爱护玩具和物品，学习收拾和整理。6、能安静地听故事，学习正确翻阅图书，用普通话表达自己的意思。7、在教师引导下乐于参加集体活动， 尝试遵守简单的集体规则。8、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。9、亲近大自然，有初步探索周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝 试探索和认识各种事物。10、开展主题活动及快乐发展课程，培养幼儿热爱大自然的情感，激发好奇心、提高兴趣和求知欲。领域目标健 康语 言社 会科 学艺 术1、会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能穿脱衣、裤、鞋。2、逐步锻炼幼儿的身体平衡能力。3、能积极参与，并愿意跟随老师参加体育活动。4、愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。1、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法；2、喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并按其行动。3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。 1、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。2、爱父母、长辈、老师和同伴。3、学习在集体生活中遵守简单的规则。1、对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动；2、学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。3、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。4、对生活和游戏中实物的数量、形状等有兴趣； 1、能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。2、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。3、乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。课程目标目 标预设内容主题课程1目标:让幼儿认识幼儿园的环境,不要害怕上幼儿园.2.目标:让幼儿了解自己的成长过程,知道自己慢慢长大要学会自己事情自己做.3.目标:了解家庭成员,学会尊敬长辈.4.目标:了解不同的食物种类,学会不要挑吃.5.目标:让幼儿了解轮子的特点.6.目标:让幼儿了解各种图书,学习讲故事.1.带幼儿参观幼儿园,了解幼儿园的环境.2.让幼儿观察自己的照片,了解自己慢慢长大了.3.观察全家幅照片,了解家人的特点.4.通过看一看,尝一尝食物,了解食物的特征.5.通过观察会滚动的东西,了解轮子的特点.6.通过欣赏故事,了解故事的乐趣.特色课程一、本学期我们还开展了思维课程，思维课程采用的教学方式以幼儿个体操作式的学习为主，幼儿在游戏情境下，借助对大量游戏材料的操作，完成对问题的探究，从而促进其思维能力的发展。二、开展奥尔夫音乐课程，感受奥尔夫音乐中的旋律，型造肢体的美感，体会操作乐器的乐趣。讲故事教育目标目 标预设内容备注生活教育1、安排丰富多彩的一日生活，使幼儿感到心情愉快，喜欢幼儿园的集体生活。2、建立良好的生活常规和秩序，使幼儿情绪稳定、有规律地生活。3、引导幼儿轻松、愉快的进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯；学习自己分发和收拾餐具；能主动饮水。4、继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。5、引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，并学会自己整理床铺。1、鼓励幼儿自己进餐，培养基本的进餐技能与习惯。2、帮助幼儿良好的行为习惯。3、鼓励幼儿与人沟通，逐渐适应集体生活。 4、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识。 德育教育1、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。2、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质。3、培养幼儿爱父母、爱教师、爱集体的情感。4、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。5、结合本学期中的各种节日进行适时教育。1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。2、培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友。3、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。环境教育1、教育幼儿学会爱护周围的环境，不乱扔垃圾。2、教育幼儿节约用水和节约用电，培养幼儿不浪费的习惯。3、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。4、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲望。1、环境教育内容贴近幼儿生活。2、一日生活中渗透环境教育，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯。3、理解自然、人类和环境之间双重和多重的关系。健康教育1、在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。根据小班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动后，自己增减衣服。2、多开展户外活动及体育运动，让幼儿在运动中加强锻炼，增强体质。3、积极发动幼儿的参与性，鼓励幼儿参与整理自己的东西。1、科学合理地安排并组织幼儿的一日活动，注重室内外的交替和动静的交替。2、充分利用空气、阳光等自然条件，每天带领幼儿锻炼或外出散步。 、日常生活中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，如正确的洗手方法饭后漱口、擦嘴、定时排便、按时睡觉等。安全教育1、强化对幼儿的安全教育，提高幼儿自我保护的意识.2、培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展。3、通过生活和游戏活动，学习和巩固一些自我保护的方法与技能.1、确立幼儿自我保护能力的培养目标。2、强化对幼儿的安全教育，提高幼儿自我保护的意识。3、培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展推普教育1、指导阅读为突破口；以提高阅读兴趣、养成阅读习惯。2、增进阅读技能为着手；以激发幼儿积极动脑、大胆思维、创造性讲述。1、坚持和幼儿说普通话。2、利用语言游戏活动，让幼儿喜欢说普通话。创造练习的机会。3、请家长在家坚持和幼儿说普通话。给幼儿一个说普通话的环境。家长工作1、利用新学期初召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动内容