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文档简介
节约用水 大杖子学区车河堡小学李占奎 一 说教材教材分析 通过这部分内容的教学 进一步丰富学生的统计活动经验 提高数据整理和分析的能力 能根据统计结果作出合理分析 并综合运用所学知识解决问题 培养探究精神 二 说学情让学生了解节约用水的用途 在学生的生活经验中对水资源的缺乏和保护有简单的了解 并通过实验统计了解水资源的浪费问题 让学生学习统计与计算 培养学生动手分析整理数据的能力和节约用水的习惯 三 说目标1 经历一个水龙头一昼夜漏水量测试和以此进行推测的过程 感受节约用水的重要性 2 经历节约用水途径和方法的交流过程 促进节水意识的形成 3 能运用已学知识 解决与节约用水相关的数学问题 4 培养学生节约用水的好习惯 教学重点 水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制 重点 节约用水相关问题的统计与计算 难点 数据的处理与分析 节约用水相关问题的计算 四 说教法 学法 一 通过创设情境 围绕 节约用水 综合运用数学知识 让学生在生活情境中 寻 数学 在实践操作中 做 数学 在现实生活中 用 数学 让学生意识到 节约用水 迫在眉睫 二 结合西南五省旱灾的实际情况 通过课件展示良田干涸 居民生活用水困难等画面 让学生引起情感上的共鸣 再进一步说出今后生活中应该如何节水 三 以学生动手实践为主线 学生在实践中观察 操作 讨论 和分析 课前让学生收集资料并测量一个水龙头在单位时间的滴水量 课中让学生计算一时 一日 一年的滴水量 再让学生分析计算结果 从而对学生进行节约用水的环保教育 五 说教学过程 一 创设情境 导入活动情境 课件展示太空看地球的地球图片 观察图片 引导学生说出地球表面有很多的水 但是 出示图片2 淡水资源有2 6 饮用水资源只有1 给学生展示一些图片 引导学生说出 我们地球上的缺乏水资源 尤其是饮用水资源 阅读资料 宝贵的水资源 出示课件 二 师生互动 合作探究 出示课件探究 一个没有拧紧的水龙头一昼夜可能浪费多少水 思考 估计一个没拧紧的水龙头一昼夜的漏水量 怎样才能得到比较准确的结果 活动一 设计并实施漏水实验 先积攒一个未拧紧的水龙头3 5分钟时间内的漏水量 再测量 推算平均每分钟漏水量 进而推算一昼夜的漏水量 活动二 交流各组的实验结果 参考教材 根据
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