卷首语……………04 实习心得…………05.doc

卷首语04 实习心得05 主编吴昭昭何颖副编吴婧雅胡颖策划肖婵刘小琼指导老师冉亚清文字校对李晓虹许秀芳美术设计罗先华许鹏供稿姚雅容胡浩何颖吴婧雅罗先华肖婵胡颖许鹏吴昭昭李晓虹许秀芳刘小琼熊英目录卷首语04实习心得05主题班会16问卷调查19谢师会24实习总结25许鹏金秋悄然莅临，累累硕果坠落于重庆一中渝北校区，沁人心田，发人深省。 蓦然回首，才发现，昨日上下求索的我们，不知不觉，已然些许成熟，仿佛真的成了一名教育者，一位人民教师。 实习已近尾声，我们有太多的感慨，害怕来不及诉说，争先恐后、口若悬河实习，让我们真正领悟到什么叫做“台上1分钟，台下十年功”，也彻底理解了当一个好老师的千辛万苦、呕心沥血上好一节课，要将激情调整到可以和学生零距离接触的地步，进而调动学生的兴趣、启发学生思考；要精雕细琢每一个环节，包括教材的处理、语言的表达、例子的选取、板书的设计，了解自己的风格，了解学生的学风，了解学生的已有素质；要广泛涉猎实事政治，联系学生的生活实际，运用各个相关学科的知识以及寓言、故事、笑话、谚语、俗话、古诗等加以说明和论证；要大胆地创新，将我们的优势特长都发挥得淋漓尽致一言以蔽之激情四溢彰显年富力强，精雕细琢力求百战不殆；旁征博引铸就随机应变，豪情万丈展我重师风采。 我们坚信，是实习让我们发生了质的飞跃！一中高二年级组长苏老师高度评价了我们的实习成果我们能将大学里学习到的心理学和教育学等方面的知识运用到实习中，开展的班会等一系列活动也有益于学生的身心健康发展我们怀着一颗感恩的心，举办了谢师会，以此，感关怀备至之恩，谢醍醐灌顶之意。 末了，和各自依依不舍的班级道别；怎么来，怎么回，不同的是多了一份阅历，多了一丝憧憬我与他们姚雅容那一天我与他们相遇在几米的距离之内我与他们的目光交汇注定了我们要写下故事渐渐地我与他们熟悉一声声“老师好”沁入我心田一丝丝眼神的交流铭记我脑海我与他们的相识充满了欢声笑语凝聚了点滴心情彼此的沟通都是从心开始时间如流水我与他们的相处要慢慢结束但我与他们的相知才刚刚开始互相的默契无法用言语表达只能用心去体会我愿意我愿意与他们携手用共同的爱去创造美好的未来教育实习心得许秀芳时间过得很快，为期八个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。 在这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。 很难说，我能做出怎样的成绩。 不过，我收获很多。 这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。 我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。 其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于日常工作、主题班会来进行。 在这些工作中，我深有体会。 “在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。 随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念师生平等。 怎么去把握这个“平等”的度呢？我这次对这个问题有了一个比较理想的回答在做导师的同时，也要做朋友。 我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。 “导师”，这是教育者的基本角色。 “朋友”却是对我们教育者新的要求。 我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。 而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。 这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生的信任，成为学生的知心朋友。 在整个实习中，我们有了契机跟学生接触。 期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。 他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。 就是这样，我们对学生有了更深的理解。 同时我们也惊讶我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。 就有一个学生觉得她和爸爸妈妈一直在演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。 导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。 他们编导些什么，演员便演出些什么。 演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。 只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。 她觉得很累，很想表达出来，改变这种情况。 又有一个男学生，爸妈都是重点大学的教授，小时候爸爸不怎么管他，但长大后对其期望特别的高。 于是，父亲对其学习特别的关心，每周周末都要给他补习，就算孩子会了，也照样的再讲解一遍。 所以，他感到很累、压力很大，觉得自己怎样努力都不能令父亲满意。 于是，他在学校索性就不听讲（他说“听了回去爸爸也要再讲一遍”），行为变得更加叛逆了解了这个情况后，我对他做了一个个案分析调查报告，并给他做了一定的疏导，耐心的倾听，让其述说自己的心声。 就是这样，在与他们接触的过程中，我聆听到很多不同的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界现代教育需要家庭与学校有机的结合啊！总之，经过一个多月的实习，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。 可以说我的实习只不过是我以后教育工作的一种开端。 它对我以后的学习、工作有着重要的启发作用。 因为熟悉，所以亲近刘小琼以前做班主任，很怕进教室，因为总觉得跟他们有点距离。 可是这一周当班主任，我觉得自己跟班上的学生亲近了很多。 早晚自习去教室他们都会看着我笑，亲切的叫我老师，以前他们不会这样的；课间休息去教室，他们会主动找我说话，以前他们也不会这样的；偶尔也有同学会跟我探讨一下哲学到底是什么，以前他们根本就不会这样。 我想所有的原因应该归于“熟悉”二字吧。 慢慢的了解学生的过程，其实也是学生了解我们的过程，只有彼此熟悉了之后，才不会觉得有距离，才能更好的相处。 但这并不是说越熟悉越亲近越好相处。 跟学生相处也要讲究方式方法。 就像赵老师教我们的那样，对学生要“严、爱”。 一天晚上班上的纪律有点差，特别是一个男生开始不停的讲话，后来又到处传纸条，最后他居然好跟其他同学划拳。 刚开始我只是用眼神示意他不要讲话了，好几次之后，班上的纪律在他的影响之下也越来越差。 我想了想，就语气很坚决但音调并不高的叫他站起来，全班同学一下子就安静下来了，那位同学站起来，我又想了想就把他叫到教室外面轻言细语的说了他几句。 回教室之后，我看班上的同学都在看我，一个晚上我都在想他们可能很讨厌我了。 没想到第二天早上，被我点名的那个同学还跟我说“谢谢老师对我严厉的批评和教育。 而班上其他的同学都说我是一个负责任的老师，可以管理好班级的纪律。 听得我心理美滋滋的。 就像赵老师说的那样小事可以不跟他们计较，但关于一些原则的问题就不能纵容他们。 其实他们都很懂事，就算对他们严厉一点，只要方式方法对了，没有伤害他们的自尊心，他们就知道我们是为他们好，就会很乐意改正，很愿意配合我们的工作的。 心灵上能跟学生拉近距离，真的是一件很开心的事情。 课堂内外吴婧雅这一周又轮到我上课了，两节课下来，我对高中的政治教学又有了一些新的体会。 我上课的班级情况比较特殊，是全年级最活跃的班级，上课讲小话的人比较多。 要让学生对我的教学内容感兴趣，首先要让学生把兴趣转移到课堂教学上来，这是一件很不容易的事情。 更何况我们所上的政治课是非考试科目，有些同学对这一科目毫不重视。 我们备课时候绞尽脑汁，在以教材内容作为主要框架下，针对高中学生的心理特点，具体设计每一堂课，包括举哪些例子，设计哪些活动。 另外，还要对课堂可能出现的一些无法预料的问题进行预测。 尽管如此，还是不可避勉的会出现一些“小插曲”。 有些学生很活跃，提出一些稀奇古怪的问题，这就要我们临时发挥灵活应对了。 因此，对教师来说，要上好课不仅需要上课前充分做好准备，同时还要提高对课堂的驾驭能力和组织教学能力。 班上的学生渐渐和我熟悉，来和我谈心的学生越来越多。 他们对我很尊敬，主动配合我的工作。 在课堂上，我对他们很严肃，我们是和谐的师生关系。 在课堂之外，我们是好朋友，我是他们的大姐姐。 学生有什么困难，我都很乐意帮忙，有什么烦恼，我都愿意替他们分担。 我爱我的每个学生，也会用心上好每一节课。 感许鹏【读安与患有感】如果用一只手想要使火柴燃尽是不可能的，必须在燃到一半时换一只手捉住燃过的一端才行。 若将未燃的一端比作人生的安乐，那么安乐不是绝对的、永远的，一味地固守只会被“灼”伤，人生有时有必要适时地去选择忧患，因为上天总偏爱把人生成功的机会放在忧患的一端；所以，力求能在实习期间多上几节课是一种勇敢的面对。 教师观察力的培养中也提到“斯腾柏格认为，明智之举与其说是具体问题的解决，倒不如说是对此问题解决的前瞻期待”。 即使备好了课没有机会上，也能为正式工作多做一点储备。 毕竟机遇对有准备的人的青睐也是有先后的，准备得更充分就会更接近于机遇。 【读是谁碰疼了她的忧伤有感】不要给山里的孩子一些他们没有见过的东西，一般他们也不会要，因为那样会教坏他们，使其有了不劳而获的念想；更不要把太现代的东西放在他们的面前，那会形成一种炫耀，使他们迷惑，对外界充满忧郁。 于是我想，一个人善于推销自己、展现自己也不一定就是好事，得符合人家的需要；如果在面试的时候只谈优点特别是学习上的优点，还不如谈一点大学期间都学到了什么，成熟了表现在什么地方，重在体现一种独到的思维方法和清晰的思路，并注重将“言行师范”的性质表现出来。 【交流心得】在学校试讲，之前就应该强调集体备课，当然这个不需要老师的安排，因为自觉的准教师一点就通，不自觉的“令而不行”还厌烦老师；过程中配备指导老师，毕竟老师的评价就其经验阅历、全面性和专业深度各个方面都会高一个层次。 在备课的过程中时刻揣摩每一句话怎样才能把味道讲出来，抑扬顿挫的功夫可以在平时看电视或者听广播的过程中有意地模仿自己觉得好的节目，如探索发现、新闻等节目的语音、语气、语调，着重找到其中的“感觉”，从而追求一种没趣的东西也能变得有趣的境界。 教师素质好，即使以后不做教师，但也绝对更能立世。 【读别惩罚对你好的人有感】对一个人太好，这个人会有压力，所以一方面我们的关心要适度，另一方面对别人的关心应心存感激，不暴露出被过多关心“逼迫”出的独居欲。 如果是出于不想关心自己的人太辛苦，也不要责备，因为接受关心是对其最大的尊重与安慰，他她也能收获一点成就感；同时也应婉转地告诉关心自己的人以后别再这么劳累了，我知道您的心意；如果出于害怕报答不起，欠人家太多，那么也先接受好意，然后在他她高兴之余，说明不要太好的原因。 如果想做一个体贴的人，不论别人对你（多）好或坏都应感恩，不怨天尤人，因为一个好的老师应该是一个“会说话”的人。 【成为预备党员之感】当我们给一个人一个光环或好的标签后，他她会有两种反应，有的选择更加地努力、做得更好，有的选择堕落，因为目标已经实现，好像没了“追求”。 所以光环的给予应该是实时性的，而非终身性的，当一个人不再配拥有某个光环，应该及时摘除并讲明原因。 故而班主任既不能由着自己也不能由着学生，选班干可以由学生投票选出超过名额的人选再由班主任审核决定，这样才不至于选出的班干不负责任。 【读教师观察力的培养有感】中国人和西方人表达关心有所不同，如果被关心的人犯了错，中国人会用责备，西方人则用笑容。 这和我们“礼仪之邦”不符，我们应该多一点笑容，因为笑容也可以这样理解笑着去容纳别人；特别是教师，这一点尤为重要。 教师事业罗先华一生要真正干好一件有意义有价值的事，细想想也不是那么简单。 达尔文忙活一辈子，也就发现了“人是猴变的”这个再普通不过的道理；麦哲伦终生的杰作，则无非是证实了“地球是圆的”这个今天就是个幼儿也知道的常识；曹雪芹劳累终生，呕心沥血，“一把辛酸泪”也只换得“满纸荒唐言”，一本书却没有写完；莱特兄弟为了让飞机能离开地面，一辈子忙得连太太都没有功夫娶。 他们很幽默地说“我们没有时间既照顾飞机，又照顾妻子，一生只能干好一件事。 这些人正是因为心无旁骛，聚精会神，以终生之力干好一件事，所以最终成了历史上伟人而名垂千秋。 诚如莎士比亚所言“卑微的工作是用艰苦卓绝的精神忍受着，最低陋的事情往往指向最崇高的目标。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 终其一生，只为教师事业。 公开课感悟胡颖10月25日，我在一中渝北校区初一 （14）班上了追寻高雅生活情趣这一课。 真是紧张又放松的一节课。 看着后面这么多听课的老师和领导，以及我的同学们，不免有点紧张，但是，看见学生一张张可爱的笑脸，心理也轻松多了。 在公开课上，我尽量做到自己很好的和学生融合在一起，感觉我是和他们在对话，让学生感到放松，不要紧张。 在课堂上，我设计了几个活动，学生们都非常的配合我，而且学生的想象力和表演能力，以及知识面都十分的广。 在情景表演时，他们很好的扮演自己的角色，在场的老师和同学们都不得不笑了。 虽然这节课也得到了老师的好评，但是自己还是有很多的不足。 在结尾的时候，讲高潮时，没有很好的处理，感觉学生没什么反映。 以及我要下课了，还剩5秒钟，我应让学生看书，问疑难问题，这一点我也处理的不怎么好。 当然，这在以后的课堂上我是定会注意的。 我觉得自己最大的优点在于我是一个较为有亲和力的女孩子。 亲和力能够很快的和学生缩小距离。 同时，我的语言比较优美，清晰，教姿、教态自然、大方，具备了教师的基本素质。 在教学设计和组织上，我以学生为主体，让学生充分的动起来，做到“眼、耳、手、脑”四管齐下。 最后，让学生在上了思想品德课后，有“知行”的转化。 有人说“上公开课就是在表演。 看老师和学生怎样表现给观众看的。 在我大三时，我参加了“重庆市学习指导专业委员会第五届学术年会”，听取了全国特级语文教师薛法根和韩军的现场授课。 这可是台下坐了几千人的一堂公开课，上得非常精彩。 没用多媒体，就一只粉笔加黑板和一群陌生的学生。 （杨家平中学初一的学生）这堂课上得自然、大方、亲切。 当然，要达到这样的境界不容易，但我对公开课的最大感悟用四个字形容“真真切切”,非刻意的表演。 实习心得熊英这周的主题是“月考”我们实习老师也去参加监考。 星期四早晨6点多钟“老师们”就早早地起来了，因为要提前半个小时到办公室领试卷、听考务介绍监考的要求等。 况且又是第一次监考很多环节我们都不大清楚。 但是我们都很重视这次监考。 考场上，我们是监考老师。 在教室广播的提示下，分发试卷、答题卡、机读卡。 一切工作都进行得非常顺利，时常会有同学举手示意，多半都是问还有多少时间。 而我们两位实习老师也会及时地给予提示。 从小学到大学，不知经历了多少次大大小小的考试，而今天的这一场考试，我们的角色发生了变化。 不需要答题，不需要紧张，不需要去为某道题做不出来而苦恼。 我们的职责是“维护好考场纪律”为考生做好必要的服务工作。 两天监考下来，我们都觉得监考一堂考试要比上一堂课更累。 也可能是监考的时间更长一些，站得更久一些吧。 尽管如此，我们都很严格地要求自己。 在考场上，集中注意力，不敢有丝毫的懈怠。 学生教育问题吴昭昭希尔顿曾举过一个例子一块普通的钢板只值五美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值十美元；如果做成钢针，就值三千五百五十美元；如果把它做成手表的摆针，价值就可以攀升到二十五万美元。 可见，一块普通钢板，由于使用方法的不同，制成不同的东西，就使它的价值不断飞涨。 同样道理，对于一名学生，老师采取不同的教育方式，必定塑造成不同类型的学生。 老师，做为人类心灵的工程师，在有深厚的理论和教学功底的同时，必须要有爱心和责任感，将学生视为自己的孩子，并且不是用戒律式的言语教育孩子，而是用更健康的教育方式用勇气和坚强铸造孩子的心灵。 在实践中前进何颖时间不停地流逝，每一周都是新的一周，都是一个崭新的开始。 在这一周，我进行了事物是普遍联系的这一框题的教学。 教学中，我遇到了以前从未遇到的问题。 在讲任何事物都是与周围的其他事物相互联系之中的横向联系时，我举了关于人民币升值的例子，我说人民币升值后，会使我国人民的购买力提高，从而提高我们的生活质量。 当时一说出来学生就提出了反对意见，他们说“怎么会使我们的购买力提高呢，我们买国内的产品还不是一样的？”我被学生这样一问，就显得有些底气不足了，好像自己就真的讲错了一样，连说话的声音都小了。 我接着问“那买国外的产品呢？”可学生好象没听见似的，继续讨论到什么关税呀这些去了，我就不知道该怎么办了，最后就生搬硬套的把结论搬了上去，也没有讲解。 下课后，指导老师告诉我，其实我完全可以引导学生，把他们引到正确的答案上，但可能是因为我从没遇见过这种情况，没有经验，所以慌了阵脚，不知道怎么处理，最后还被学生牵着鼻子走，不能完成这个教学任务。 但这也从侧面反映出了我对经济学的一些知识掌握得不牢固，才会被学生问倒。 看来在以后的教学工作中，还有很多东西需要我学习，比如说提高课堂应变能力、如何引导学生、分析学生的答案等等。 当然，还需要不断牢固自己的知识，在教学时，不单单要知道这一框题、这一课、这一册的内容，更需要把从初一到初 三、从高一到高三整个中学政治课的知识联系起来，形成完整的知识体系。 因为高中学生的思维是很相当活跃的，他们不赞同的、没听懂的，就一定会提出来，直到弄懂为止。 如果老师的知识掌握不过关，就可能还会出现这次的这种情况，被学生问得不知所措。 教学实践的过程，也是一个我们不断学习的过程。 我相信，在实践中，我们会不断前进，达到成功的彼岸！台下台上李晓虹“台上一分钟,台下十年功”,虽然感觉有点夸张,但这周从备课到讲课的这段日子,我真正知道了上讲台的机会不容易,上讲台能很好地讲完一堂课更不容易。 记得我讲的第二个教案是“事物是普遍联系的”，为了活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，我在写之前就查阅了大量资料，幻想着讲一堂生动有趣的课。 结果，初稿拿出来交给指导老师看后，老师从导入的方式这里就给我提出了修改的建议，更不用说后面的内容了。 写了又改，改了又写，反反复复改了数次。 当最后我的这份教案被敲定为“合格品”时，我十分珍惜它的来之不易，备课的艰难也被当时的满足与成就感给冲破了，但是，我心灵深处仍然清楚台下与台上之间“路程”的曲折漫长。 原以为备好了课就能顺利地上好一堂课，其实不然。 在这么多次的讲课中，我发现语言艺术很重要，即使同样一份教案，指导老师和我们讲出来的感觉和所得到的课堂气氛是完全不一样的，这其实也是我们最应该学习的地方。 一个老师，如果他的语言艺术好，语言的感染力强，那么，即使再枯燥、再死板的课也会变成一堂生动有趣的课，它会让你在不知不觉中被他的言语和他的思维“牵着鼻子走”，最后不知不觉地就“走”到了课的终点。 的确如此，感染是相互的。 老师的状态，老师的言语会感染学生；学生的状态，学生的反应也会感染老师，因而这就要求我们老师在上课的时候一定要展现自己最好的一面，一旦师生良好互动，引起共鸣，那么这堂课的结果就在意料之中了。 同时，收获会在你意料之外了！美差与苦差的感悟肖婵记得以前自己坐在教室里考试，看着讲台上的监考老师，想象着自己有一天站在高高的讲台上，那会是一个怎样的感觉呢？应该很惬意吧。 因为站在那里，不需要绞尽脑汁的思考问题，不在希望时间过的慢点，不在紧张考试的成绩今天是我第一次当监考老师，心里充满了期待，早早的便来到了监考教室，看着他们，我仿佛看到了当年的自己。 咬着笔，撑着头，皱着眉这是另一种风景，也别具一番韵味。 一堂考试下来，我们说得最多的莫过于三个字“好累啊！”脚也酸了，头也昏了，眼也痛了这在我们先前看来的一份“美差”，一下子就被我们叫成了“苦事”。 的确，这真的不像我们先前想的那样轻松，经过自己的亲身体会，我也真真正正的体会到了作为一名老师的辛苦。 神圣的“三尺讲台”，代表着老师的责任，但更多蕴涵的却是老师的艰辛。 而当我问其他的老师你们不累吗？“习惯了”这几乎是所有老师给我们的回答。 就是这么简单的一句话，却让我感慨良多，我们的老师把自己所有的热情给了同学，他们的苦我们似乎都没有看见，当自己去经历了，我体会到了，老师是最无私的奉献者，我们应该时刻怀着一颗感恩的心，感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识。 教育实习心得胡浩时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。 在这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。 很难说，我能做出怎样的成绩。 不过，我收获很多。 这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。 我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。 其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。 也就是说我们通过组织主题班会来进行教育实习工作。 就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下两点 一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。 随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念师