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文档简介

第6课 春天的色彩教学目标：1. 认知目标：通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。2. 操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高学生的观察能力、语言表达能力和想象能力，并能用自己擅长的美术语言表达自己对春天美的感受。3. 情感目标：通过对自然的观察与表现，充分感受春天的色彩美与季节美。教学重点：以游园的方式，观察大自然的变化，以说唱等方法，感受春天独有的色彩美。教学难点：运用自己喜爱的美术语言表现春天的美。课时安排：2课时课前准备：教师准备：关于春天的自然风光图片。学生准备：绘画和制作工具。教学过程：一、观察春天1. 出示有几根黑线条的画1，问：看这张画你感觉老师画的是什么季节？2. 对因为冬季是四季中色彩最单一的季节。出示图片2、3，问：同学们谁能猜出这是什么季节的景色？你是怎么看出来的？3. 再问：那么春天除了红色的桃花，嫩绿的新芽，还有哪些色彩呢？下面就让我们一起到校园里去寻找春天的色彩吧！4. 你们找到春天的色彩了吗？二、感受春天1. 下面让我们一起将这幅画变成春天好吗？根据学生的回答总结，并示范画：油菜花开了让我来用大片大片的黄色，绿油油的小草钻出了地面2. 张老师是用色彩表现的春天，还有一些小朋友是用他们景色表现了春天的。他们画的比张老师还好呢！下面就让我们一起欣赏一下他们的作品？把书翻到18页。解说作品：18页左上角，背景用大片的绿色烘托出春天的气氛。大树上一点、一点嫩绿的小树叶表示春天已经来临。小朋友在树下荡秋千、做游戏，他们玩得真开心！18左下角，桃花红了，油菜花黄了，春天给人带来甜美和清新的气息。人们在田野里自由自在地忙碌着，这种生活多么美好！3. 看了这么多的作品，我们了解到春天是美丽的，春天的色彩是丰富多彩的你想如何表现春天？想表现春天的什么？三、表现春天1. 组织学生开始创作2. 作品欣赏与分析四、总结评价1. 对学生参与活动的兴趣和态度进行评价。2. 对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行评价。3. 对学生之间、师生之间的协作与配合进行评价。4. 在张老师的眼里：春天是万物复苏的季节是五彩缤纷的。在农民伯
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