《美化海报》-教学设计

表格式教学设计模板案例名称制作电子小报-美化外观科目信息技术年级七年级执教者眉县城关二中李宝宁课时一课时一、教材内容分析本节课是七年级上册第2章活动2的内容，已经学习了Word的基础知识，文本的输入，修饰，这节课的内容是在文本中插入图片、艺术字，并进行编排，为后面的图文混排打下基础。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识目标：（1）熟练掌握剪贴画、艺术字的插入和编辑； （2）学会使用自选图形的方法；2、能力目标：（1）培养学生的操作技能和熟练程度； （2）培养学生的想像力和创造力； （3）培养学生自主探究式的学习能力。3、情感目标：展示学生在课堂练习中出现的优秀作品，激发学生的上进心，发扬严谨求实的科学态度和探索精神，提高学生在未来信息技术社会中的竞争能力，具备全面的信息素养。三、学习者特征分析学生们一般都有编排板报的经历，要编排一期图文并茂的板报是十分辛苦的，因此一定会对图文混排的功能十分感兴趣，但七年级学生的自学能力普遍很差，很多学生看不懂教材，好在本课各知识点操作步骤并不复杂，再加上教师的辅导和学生之间的讨论，大部分学生应有较好的学习效果。四、教学重难点重点熟练掌握剪贴画、艺术字的插入和编辑。难点掌握剪贴画、艺术字的插入和编辑的方法。五、教学策略选择与设计自主学习、合作交流、任务驱动六、教学环境及资源准备多媒体网络教室，及图片、电子贺卡教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源导入课题培养学生的想像力音乐课件展示，引入节日BB即漂亮又经济实惠的电子贺卡。5分钟自制插入艺术字、图片培养学生自主探究式的学习能力电子贺卡展示电子贺卡让学生来演示操作插入艺术字DE电子贺卡制作需要插入艺术字和图片10分钟自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备课前准备提出任务展示做好的电子贺卡，让学生们观察有什么特点导入本课分成小组，组内讨论，每年的圣诞节或者是元旦我们同学是不是会送给教我们的老师还有自己的好朋友小贺卡来表达我们的祝福？今年的元旦就要到了，为了表达你对同学的友情，送上我们的祝福，这节课让我们一起来学习如何在Word中制作即漂亮又经济实惠的贺卡。展示贺卡分组并选小组长（生答：元旦）生答：做好贺卡三步走：第一步页面设置第二步：插入图片与艺术字结合实际，引起学生兴趣教授新知鼓励学生到教师机操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用。演示讲解选择“插入”菜单下的“图片”命令。在这里面有剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字等。这些都可以作为插入图片的来源。这位同学先来示范怎样插入剪贴画。单击“剪贴画”，就会出现一个 “插入剪贴画”的窗口，其间罗列了很多种类的剪贴画，选择一类里的图片，单击右键“插入”，图片就被插入到光标当前所在的位置。可是这时的图片尺寸大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块，我们叫它控制点，移动鼠标，使鼠标处于其中一个控制点时，鼠标指针就变成了双向箭头，然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。插入“艺术字”的方法与插入图片类似，请同学们进入第二步自己去试着插入并美化图片与艺术字。学生操作演示，教师讲解说明教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助差生，不会的学生要虚心请教。第三步：美化完善自己的贺卡。培养学生的动手能力评析学生作品交流展示作品学生完成任务，学生之间互相评价互相评价、互想学习总 结（小结）提问请同学们来回顾一下我们这节课都学了些什么？总结规律：插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后双击选择相应的命令加深知识点的印象布置作业课下自己独立完成一份插入图片与艺术字，并美化的作品，主题不限。拓宽知识面。教学流程图情境导入新授示导（主要还是通过学生自己自主学习）上机练习（学生完成作业）作品交流课堂总结开始导入新课课件音乐情境导入教师指导学生操作结束布置作业教师作品评价及小结学生小结学生交流展示提出练习要求提出问题，学生回答并总结是课件出示教材方法完成完成任务否八、教学评价设计本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。(1)课堂参与情况较好，学生积极举手回答问题，参与面较广。(2)小组参与课堂情况也要给予A、B、C评价。(3)学生自己创作的作品根据完成情况分为：图片、艺术字插入及版面设置、色彩搭配等程度不同按A、B、C 评价九、帮助和总结同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的贺卡图文并茂，课下同学们再练习制作送给老师的贺卡。实际上，不仅贺卡需要图文并茂，我们平时为班里编写的海报、写给朋友的信也可以图文并茂，这样会更有吸引力。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡在过节的时候送给自己的好朋友。教学反思： 本节课是一节操作性很强的课，要求学生通过自主学习、小组讨论、学生演示等多种方法来掌握及理解，最终完善自己的作品，做出图文并茂、丰富多彩的优美作品。 学生对新鲜事物都有着强烈的好奇心，对五彩缤纷的计算机多媒体作品更是有着无穷乐趣。大部分学生家里都有电脑，平时爱玩游戏，已经对计算机的基本操作比较了解,就是文字录入速度有一些差别，为本节课的学习打下一定的基础。 这堂课还存在不足的地方没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，教师一人的力量，难以面面俱到。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究，当然还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。在今后的备课环节，我将多多注意分层