《劝学》荀子(完整课件)

唐代大书法家颜真卿写的劝学三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 古乐府诗 长歌行 百川东到海 何时复西归 少壮不努力 老大徒伤悲 劝学 荀子 劝学 学习 劝勉 作者以 劝学 为题目 勉励人们要不停止地坚持学习 只有这样才能增长知识 发展才能 培养高尚的品德 荀子 名况 战国末期赵国人 思想家 教育家 是先秦时期儒家学派最后一个代表人物 他特别强调教育的作用 主张选贤任能 兼用礼 法 术治理国家 他的许多思想被法家所吸取 荀子具有朴素的唯物主义思想 认为 人定胜天 在政治上 主张适时行政 兼用 礼 法 术 实行统治 提出性恶论 他认为人类天生有欲求 有欲求必有争夺 任其天性发展 必做恶事 因此他提出 性恶论 强调发挥教育和礼法的作用 认为 今之人性恶 必将待师法然后正 得礼义然后治 注重后天教育的作用 他是先秦儒家的最后代表人物 与孟子形成儒家的对立两派 韩非和李斯都是他的学生 荀子 二十卷 由 论语 孟子 的语录体 发展为有标题的论文 标志着古代说理文的进一步成熟 荀子 大部分是荀子所著 一小部分出于其弟子之手 现存20卷 32篇 内容涉及哲学 政治 治学 处世学术等 荀子 说理透彻 气势浑厚 语言质朴 句法绵密 善用比喻 读准字音 中 輮 舆 有 槁暴 砺 参省 须臾 跂 楫 生 蛟 跬 骐骥 驽 锲 镂 跪 蟮 螯 zh ng y x ng q j ji o ku n qi sh n gu l u o y u c nx ng g op l y q j r u 思考 本文的中心论点是什么 君子 曰 学不可以已 君子 有学问 有修养的人 已 停止 提出中心论点 学不可以已 思考 文章是从哪几个方面来论证这一观点的 青 取之于蓝 而青于蓝 冰 水为之 而寒于水 青 靛青 一种染料 蓝 草名 也叫蓼蓝 叶子可制染料 取之于蓝 而青于蓝 介词从 介词比 介词结构后置 青 取之于蓝 而青于蓝 冰 水为之 而寒于水 靛青 从蓝草中提取出来 但比蓝草更青 冰 水变成的 但比水更冷 读书人 是由没有文化的人变成的 但是学习后 就比学习前层次高 可见 学习可以提高人的水平 木直中绳 輮 以为轮 其曲中规 虽有 槁暴 不复挺 者 輮使之然也 中绳 合乎拉直的墨线 车柔 使 弯曲 规 测圆之器 虽 即使 有 通 又 槁暴 槁 枯 暴 通 曝 晒 挺 直 16 木直中绳 輮以为轮 其曲中规 虽有槁暴 不复挺者 輮使之然也 木头笔直合乎墨线 用力弄弯把它制成车轮 它的弯曲度合乎圆规 即使晒干 也不再变直 这是 用力弄弯使它这样的 学习的意义还在于 经过了这一过程 人性得到改变 不会再回到过去的那种状态 故木受绳 则直 金 就 砺 则利 受绳 经墨线量过 金 金属制的刀剑等 就 动词 靠近 接近 砺 磨刀石 故木受绳则直 金就砺则利 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 所以木材经墨线量过就笔直了 金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了 君子广泛地学习而且每天对照检查自己 就智慧明达 行动不犯错误了 本段旨在论述学习的意义 学习对人性改造的价值 君子博学而日参 省 乎 己 则知 明而行无过 矣 参 参验 检验 省 省察 乎 相当于 于 知 通 智 智慧 过 过错 蓝青 水冰 人 发展 提高 客观事物 提高 发展 直木轮木直金利 客观事物 改变原来状况 人 知明而行无过 加工 胜于 冷冻 寒于 輮 绳 砺 引申 推论 变化过程 学习 引申 推论 人工改造 博学 学习的意义 提高自己改变自己 青出于蓝 冰寒于水 輮以为轮 木受绳则直 金就砺则利 提高 改变 吾尝终日而思矣 不如须臾 之所学也 吾尝跂 而望矣 不如登高之博见也 登高而招 臂非加长也 而见者远 顺风而呼 声非加疾 也 而闻者彰 须臾 片刻 跂 提起脚后跟 见者远 人在远处也能看见 疾 强 这里指声音宏大 彰 明显 显著 假 舆 马者 非利足 也 而致 千里 假舟楫者 非能水 也 而绝 江河 君子生 非异也 善假于物 也 假 借助 利用 舆 车 利足 脚步快 致 达到 水 指游水 名词用作动词 绝 渡 生 通 性 资质 禀赋 物 外物 指各种客观条件 我曾经整日思索 却不如学习片刻收获大 我曾经踮起脚跟眺望 却不如登上高处看得广阔 登高招手 手臂并没有加长 但人们在远处也能看见 顺着风呼喊 声音并没有大 但听的人会听得清楚 借助车马的人 不是脚走得快 却能达到千里之外 借助船只的人 不是自己能游泳 却能横渡江河 君子的本性同一般人没有差别 只是善于借助外物罢了 跂而望登高博见 登高招见者远 通过学习 一般人 顺风呼闻者彰 推论 善假于物 弥补不足 一般的自然条件 假舆马致千里假舟楫绝江河 善假于物 达到目标 推论 君子 在利用自然条件的基础上改进创造 善假学习 学习的作用 弥补不足 达到目标 跂而望 不如登高 善假于物 积土成山 风雨兴焉 积水成渊 蛟龙生焉 积善成德 而神明自得 圣心备焉 焉 助词 于此 渊 深水 德 品德 得 获得 故不积跬 步 无以 至千里 不积小流 无以成江海 骐骥 一跃 不能十步 驽马十驾 功在不舍 跬 古代的半步 古代称跨出一脚为 跬 跨两脚为 步 无以 没有用来 的 办法 骐骥 骏马 十驾 马拉车一天走的路叫 一驾 锲 而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂 蚓无爪牙之利 筋骨之强 上食埃土 下饮黄泉 用 心一也 蟹六跪 而二螯 非蛇蟮之穴无可寄托者 用心躁 也 锲 刻 镂 雕刻 用 以 因为 跪 蟹的脚 螯 蟹钳 躁 浮躁 不专心 关于设喻 设喻是一种说明事理的方法 用于论证 即通常所说的 比喻论证 设喻的基本原则是 以其所知 喻其所不知 也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理 寓言也是设喻的一种 如 刻舟求剑 守株待兔 等 同样也有深入浅出的效果 设喻方式多样 正面设喻 如 青出于蓝 冰寒于水 輮木为轮 金就砺则利 等从正面阐明学习的重要性 正反设喻 如 蚓 和 蟹 骐骥 和 驽马 锲而舍之 和 锲而不舍 通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白 反复设喻 如 跂而望 登高而招 顺风而呼 假舆马 假舟楫 学习方法和态度 积累坚持专心 正面设喻 反面设喻 积累 骐骥一跃 不能十步驽马十驾 功在不舍 对比 锲而舍之 朽木不折锲而不舍 金石可镂 对比 蚓无爪牙之利 用心一也蟹六跪而二螯 用心躁也 对比 坚持 专心 运用大量生活中常见的比喻 把抽象的道理说得明白 具体 生动 深入浅出 这些比喻的运用灵活多样 生动形象 增强了表达效果 使论证更有力 写作特点 从 劝学 看 荀子 的特色 1 用博喻 集中许多并列的比喻 从同一角度反复论述问题 2 采用对比 将两种相反的情况组织在一起 形成鲜明对比 增强文字说服力 3 句式整齐 在排偶中适当的夹进散句 文气流畅而不呆滞 通假字 輮以为轮 虽有槁暴 则知明而行无过矣 君子生非异也 輮 通 煣 使 弯曲 有 通 又 暴 通 曝 知 通 智 zh 智慧 生 通 性 资质 禀赋 词类活用 1 木直中绳 輮以为轮2 君子博学而日参省乎己3 上食埃土 下饮黄泉4 非能水也5 非利足也6 用心一也 使 弯曲 动词的使动用法 每日 名作状 向上 向下 名作状 游泳 名作动 使 快 形容词的使动 专一 数词作形容词 古今异义 1 君子博学而日参省乎己2 声非加疾也3 假舆马者4 用心一也5 蟹六跪而二螯6 虽有槁暴7 金就砺则利8 劝学9 而绝江河10 輮以为轮 检查 参加 加入 强 洪亮 疾病 快 凭借 借助 不真 思想意识活动 读书用功 脚 跪下 即使 虽然 金属 金子 勉励 规劝 劝戒 横渡 断绝 把 做成 认为 虽有槁暴 不复挺者 輮使之然也 青 取之于蓝 蚓无爪牙之利 无以至千里 判断句式 介词结构后置 定语后置 固定句式 特殊句式 輮以 之 为轮 省略句式 准备好了吗 Let sgo 1 劝学 作者是 也叫 后世尊称他为 2 学不可以已可以 古义今 荀子荀况荀卿 可以 把能够 3 木直 中 绳 金就 砺 则利 须臾 之所学 而闻者 彰 合乎磨刀石片刻明显 4 积土成山 积水成渊 风雨兴焉蛟龙生焉 巩固练习 本文作者是战国后期人 著名家 属于学派 赵国思想儒家 2 蚓无爪牙之利爪牙 古义今义 爪子和牙齿坏人的党羽 3 假舟 楫 者 君子 生 非异也 声非加 疾 也 故不积 跬 步 桨通 性 禀赋快半步 4 故 金就砺则利 则知明而行无过矣 木受绳则直君子博学而日参省乎己 1 写出本文的两个成语 和 锲而不舍青出于蓝而胜于蓝 3 骐骥 一跃 驽马十 驾 锲 而舍之 功在不 舍 2 金就砺则利金 古义今义 4 吾尝终日而思矣 金属 一种贵重的金属 马走一天的路程 停止 雕刻 好马 有青黑色纹理的马 不如须臾之所学也 1 在 劝学 这篇文章里 作者文章紧扣这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题 2 輮以为轮以为 古义今义 3 金石可 镂 虽有 槁 暴 假 舆 马者 用心 躁 也 4 吾尝跂而望矣 学不可以已 使 成为 认为 雕刻 借 车 浮躁 不如登高之博见也 风干 日晒 1 青 冰 2 登高而招 顺风而呼 3 故 无以至千里 无以成江海 4 骐骥一