《企业形象设计》课程标准

企业形象设计课程标准课程名称：企业形象设计 课程类别：专业必修课适用专业：电脑艺术设计专业 总学时：96第一部分 课程定位一、课程的性质 企业形象设计设计课程是电脑艺术设计专业的专业核心课程之一，本课程的学习目标是让学生掌握企业单位与事业单位、产品品牌、主题竞赛的VI设计能力。该课程主要是以商业设计概论、创意设计、设计造型、快速表现、设计色彩、构成基础、电脑平面设计等课程的学习为基础，也是进一步学习广告设计、包装设计、商业印刷设计等课程的基础。二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路是依据艺术设计专业工作任务与职业能力分析表中的VI设计的工作项目设置的。让学生在完成VI设计的具体项目过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以VI设计的工作流程为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。本课程分两个阶段进行，第一阶段为手绘POP设计；第二阶段为VI设计。第二部分 课程目标一、总体目标通过对企业形象设计课程的学习，使学生掌握POP招贴设计，并了解VI设计的基本概念以及基础系统设计（标志、文字、色彩）和应用系统设计（办公用品系统、指示系统、礼品类、包装类、员工服饰系统等）的设计方法，熟悉VI设计的工作流程，最终具备独立完成VI设计的工作能力。二、具体目标1、知识目标了解手绘POP的相关知识了解标志设计构成元素与构成法则；了解VI设计的基本原理、策划方法、创意表现、设计流程，掌握创意与制作规律；2、职业能力目标：能进行VI设计定位（包括企业、事业单位、产品品牌、主题竞赛）；能进行基础系统识别设计（包括企业、事业单位、产品品牌、主题竞赛）；能进行应用系统识别设计（办公用品系统、指示系统、礼品类、包装类、员工服饰系统等）；能完成VI手册的设计。3、素质目标提升学生对VI设计的鉴赏能力；培养学生对VI设计的测评能力；培养学生创新意识和创新能力；树立学生服务意识和敬业精神。第三部分 课程内容标准序号课 程内容学时数教学内容教学的目的与要求合计讲授实训机动1手绘POP设计第1章POP个性字体通过对本章的学习，要求了解POP的概念、功能和种类，对用马克笔书写的一些POP个性字体也能基本掌握，还希望大家平时多多练习，尤其是字体装饰，要灵活运用，达到提笔就写的熟练程度。18108第2章手绘POP插图插图对于一张POP海报来说，所起的作用是至关重要的。通过本章学习，要求了解漫画人物的基本结构，掌握绘制插图的整个步骤，在今后的创作中能运用自如。624第3章POP海报设计可独立制作手绘POP白底和彩底海报，了解和掌握各种题材的海报的特点。246182VI设计第1章 基本要素开发掌握标志设计的基本方法、表现手法与形式、设计说明的撰写方法，了解企业与事业单位、产品品牌、主题竞赛的标志设计主要特点，会为事业单位、产品品牌、主题竞赛进行基础系统的设计（标志、标准色、标准字体）24816第2章 VI应用系统的设计与制作了解企业VI应用系统部分的主要项目，能完成企业、事业单位、产品品牌、主题竞赛的应用系统的设计（办公用品系统、指示系统、礼品类、包装类、员工服饰系统）1266第3章 VI手册的编排与制作掌握VI手册的基本知识，熟悉标准字的制图法，了解版面设计的方法，熟悉印刷工艺、排版等相关知识，能制作VI手册的样稿，会预算印刷制作成本1248机动合计963660第四部分 课程评价标准1、评价方式本课程建议采用目标评价和项目评价相结合的方式，既注重学生在项目作业中独立分析问题和解决问题能力的考核，又注重创新、全面综合能力的考核。2、 综合评价进行多元性的评价，结合课堂提问、课程作业、项目作品效果进行评价。第五部分 课程实施建议一、建材编写建议1、教材内容编写依据严格依据本课程标准编写教材，教材内容充分体现企业形象设计的职业性，图文并茂，以实际案例的分析来组织教材内容。2、教材的项目内容教材应密切结合设计流程实际，体现企业形象设计的真实设计环境，再现工作情景。依据VI设计的工作流程，分解成若干典型的工作项目，采用典型项目模块持续训练的教学模式，不断巩固和强化VI与企业形象设计的专业知识、基本技能和职业素养。3、教材内容编写应与时俱进教材内容体现科学性、实用性，要将VI设计的新观念及时地纳入教材内容当中，使教材内容更贴近VI设计的的实际要求。4、教材中的项目内容设计教材中的VI与企业形象设计项目内容设计具体，并具有可操作性，便于教师指导和学生学习。5、教材与主要参考书主要教材：手绘POP广告设计-王猛-海洋出版社CorelDRAW 12企业形象设计实例-李伟雄-西北工业大学音像电子出版社参考书：手绘POP掌中宝-夏远昭编-吉林美术出版社 2001年8月第1版企业与品牌形象设计作者：过宏雷，中国建筑工业出版社VI设计新模板作者：陈青，陕西人民美术出版社二、教学实施建议1、项目化教学在教学过程中，采用VI设计的实际项目案例赏析、理论知识穿插、项目组项目讨论辅导相结合，按照企业VI项目设计的工作内容与流程，加强学生的实际工作能力，采用项目化教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。2、授课过程中关联的知识面在项目设计与后期制作过程中，小组讨论及交流评析，自然融入相关创意知识、造型知识、色彩知识、构成知识，电脑的后期制作等知识，树立安全、质量、成本、效益等意识。3、教学演示方式在授课过程中多媒体和电脑制作实践交互使用，运用案例教学，参与大型比赛，模拟课题和实际课题相结合。帮助学生理解掌握企业VI设计的知识与技能。4、教材内容编写应与时俱进充分结合本专业领域的新技术、新观念、新发展趋势进行教学，课程教学要贴近VI设计公司实际工作场景，要充分营造职业岗位情景的真实氛围，为学生提供较好的职业发展空间，努力培养学生的创新实践能力。5、教学引导教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养。三、课程资源的开发与利用1、发实验实训课程资源实训指导书的开发和应用：结合真实生产过程开发配套的VI与企业形象设计实训指导用书。2、常规课程资源的开发和利用开发企业形象设计的课件、视听光盘、教学录像等课程资源，学生可在课余进行自学，以巩固和提高学习效果。3、网络课程资源的开发充分运用有关企业形象设计的网络课程资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变。4、建立本专业开放式实训中心建立本专业开放式实训中心企业形象策划与VI设计实训工作室以及利用其它如专业摄影棚、计算机辅助设计室、多媒体教室、平面设计工作室、作品展厅等实践场所来满足实践教学。 5、建立校外实训基地课程中许多重要的实践实训环节的教学安排在产学合作公司完成，实行项目与课题结合，将企业（业主）引进实践教学环节，由企业（项目设计总监）与教师、学生共同