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文档简介
图形的放大与缩小 这些现象中 哪些是把物体放大 哪些是把物体缩小 你见过这些现象吗 新课导入 巨人 的身高与普通人的身高的比是4 1 六年级兴趣小组准备为 巨人设计一间教室 按相同的比放大 该如何设计呢 想一想 说一说 例题讲解 如果下图中的长方形表示我们教室的大小 你能按4 1的比将图形放大 画出 巨人 教室的大小吗 按4 1放大也就是各边放大到原来的4倍 5 3 20 12 4 1 4 1 如果下图中的三角形表示 巨人 用的三角尺 你能将这个三角形按1 4缩小 画出我们用的三角尺吗 按1 4缩小也就是各边缩小到原来的4倍 8 2 2 8 图形的各边按相同的比放大或缩小后 图形有什么变化呢 图形的各边按照相同的比放大或缩小后 形状不变 大小变了 抢答 下面的这些比哪些表示把图形放大 哪些表示把图形缩小 4 1 1 1000 5 2 2 3 1 1 100 1 习题巩固 放大4 1 5 2 100 1 缩小2 3 1 1000 2 5 4 100 1 比例尺1 200表示图上距离是实际距离的 实际距离是图上距离的 2 比例尺200 1表示图上距离是实际距离的 这是把原来的图形 倍 200倍 200倍 放大了200 下面哪个是图形A按2 1放大后得到的图形 按1 3画出下面图形缩小后的图形 1 下面哪个图形是图A按2 1的比例放大后的图形 哪个图形是图A按1 2缩小后的图形 2 下面的每个方格表示1cm2 先按要求将图形放大或缩小 再回答问题 将下面的正方形缩小 使缩小后的图形与原图形对应线段长的比为1 3 想一想 缩小后的图形与原图形的面积比也是1 3吗 1 9 2 下面的每个方格表示1cm2 先按要求将图形放大或缩小 再回答问题 将下面的长方形放大 使放大后的图形与原图形对应线段长的比为2 1 想一想 放大后的图形与原图形的面积比也是2 1吗 4 1 3 找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与缩小的现象 与同伴交流 4 将下面的图形按比例放大或缩小 比一比谁画得像 显微镜下的雪花 按10000 1的比放大 总结延伸 请同学们说说这节课你学
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