4.2切好“蛋糕”共同富裕

初四思想品德 第二课全民共同富裕 罗村镇中心学校王海岗 充满生机和活力的基本经济制度 第二课全民共同富裕 切好 蛋糕 共同富裕 导入新课 看到下面的图片 你想到了什么 国民收入总量 收入分配 蛋糕切大切小 切多切少 怎样分配 直接关系到每个人的切身利益 知识 知道我国现阶段的分配制度及优越性 认识到只有诚实劳动 合法经营才会受到法律的保护 教学目标 情感 态度 价值观 正确认识我国现行的分配制度 诚实劳动 合法致富 能力 能具体分析实际问题 重点 难点 重点 我国现阶段的分配制度的内容和原则及意义 难点 理解共同富裕是一个过程 国家为实现共同富裕采取的措施 法律保护合法收入 打击非法收入 调节过高收入 体现社会公平 自学导航 内容 P49 52切好 蛋糕 共同富裕要求 在研读课本内容的同时 分别划出课本上的重点句子 关键词 找出疑问点 合作探究 阅读课本P49服装厂的材料 回答文中的几个问题 在该企业的收入分配中 哪些生产要素参与了 蛋糕 的分配 劳动的数量和质量 技术 管理等 这种切割蛋糕的方式合理吗 如果合理 请说明它符合什么原理 3 这种切割方式有什么好处 展示点拨 我国现阶段的分配制度是怎样的 按劳分配为主体 多种分配方式并存 展示点拨 我国现阶段的分配制度有什么意义 实行按劳分配为主体 多种分配方式并存的分配制度 改变了以往那种 干与不干一个样 干多干少一个样 干好干坏一个样 的状况 使那些对社会贡献较大的人得到了较多的报酬 这有利于发挥收入分配的激励作用 极大地调动了人们的积极性 还有利于吸引人才 留住人才 充分发挥人才的作用 促进国家和社会的发展 展示点拨 分配制度是由什么决定的 我国的基本国情 社会主义初级阶段决定 适应我国的基本经济制度 公有制为主体 多种所有制经济共同发展决定 适应我国的分配制度 按劳分配为主体 多种分配方式并存 合作探究 阅读P51材料 并回答下列问题 1 你对这位大学生的选择作何评价 2 这位大学生及周围的人是怎样富起来的 展示点拨 诚实劳动合法致富共同富裕社会主义的根本目的是实现全体人民共同富裕 共同富裕是社会主义的根本原则 一个公有制占主体 一个共同富裕 这是我们必须坚持的社会主义根本原则 邓小平 分组讨论 共同富裕是同时富裕 同等富裕 同步富裕吗 结论 在我国要实现共同富裕 并不是是全体人民同时 同步 同等富裕 在我国目前情况下 要实现共同富裕只能通过一部分通过诚实劳动和合法经营先富起来 先富带后富 共奔富裕路 明辨 以下哪些是合法收入 哪些是非法收入 1 王某打工挣了8000元2 某局长利用职务之便获取好处费30万3 张三卖专利发明获20万4 贾五卖假名牌获15万5 个体李四纳税后获5万6 梁六拾到3万据为己有7 小明卖出股票获得收益 展示点拨 过上富裕的日子是每个人的愿望 但财富的取得要靠自己的勤劳和智慧 要通过合法正当的方式 正所谓 君子爱财 取之有道 我国法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入 打击和取缔非法收入 合作探究 读P52的 读一读 栏目 思考 你读了文章受到什么启发 诚实劳动合法致富 课堂小结 我国坚持公有制为主体 多种所有制共同发展的基本经济制度 实行了按劳分配为主体 多种分别配方式并存的分配制度 就会在全社会形成 人尽其才 物尽其用 地尽其力 的局面 就能使一切劳动 知识 技术 管理和资本的活力竞相迸发 使一切创造社会的财富的