中学教学常规精细化管理实施方案

中学教学常规精细化管理实施方案教学常规是对教师遵照课程标准，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见。对教师教学常规考核目的是加强教学过程的管理，促使全体教师在平时工作中把教学各环节真正落到实处，大面积提高教育教学质量。 为更好的达到上述目标，本着“向落实要质量，向细节要效益”的原则，学校特制定教学常规精细化管理实施方案。 一、组织领导 1、教学常规检查领导小组 组长： 副组长： 成员： 2、工作小组 组长： 副组长： 成员：各教研组长（语文组： 数学组： 英语组： 理化生组： 政史地组： 艺体信息组：） 二、领导包组分工组 别组 长挂组领导常规组员全部组员语 文数 学英 语理化生政史地艺体信息挂组领导职责1、检查、督促教学常规。2、按时参加教研活动。3、指导督促教学工作。 4、协调解决组内教学及教师生活上的困难。5、参加备课组质量分析会。6、了解学科教学动态，做好教师的思想工作。 7、及时与教研组长进行交流沟通，促进备课组教育教学质量的提高。 三、教学常规考核细则（分值共100分） （一）学校教学常规检查方式 学校教学常规由学校统一组织，教导处具体实施。每月检查一次，最后结果都汇总总结。每次检查根据量化得分最后评出等级、并在“河中人”QQ群中公布。 （二）教学常规考核项目及分值： 1、教案(26分) （1）教案个数(12分)：要求分课时备课，教案个数应与上课节数相吻合(每周按5天计算)，每缺一个教案扣1分，扣完本项为止。未按课时备课该项扣5分。复习课、实验课、讲评课、作文课也必须有教案。 （2）规范性(8分)：要求环节齐全，客观实用，有教学反思。每个教案每缺少一个环节扣1分，扣完为止。（3）总体评价(6分)：教学过程详略得当，要求备课要做到备教材、备教法、备学生、备学法，书写工整。字迹潦草不工整，过程简单，每个教案扣1分，扣完本项为止。 （4）在规定时间内，未交教案或使用旧备课本，扣26分。2、集体备课(12分) （1）参加情况(6分)：按时参加间周一次的集体备课活动。每缺一次扣1分，本项目可得负分。 （2）规范性(6分)：中心发言人必须当天完善活动记录并上交到教导处。未按时上交的，教研组长扣1分，中心发言人扣2分。 3、作业(20分)：这是帮助学生巩固和应用知识的必要措施。各学科都要坚持少而勤地安排进行；布置作业要有明确的针对性和目的性，避免随意性和题海战；要训练学生独立、按时、规范完成练习、作业；批改要及时、规范；要重视讲评，提高练习质量。 （1）数量(12分)：数学、英语、理科（理化生）、文科（政史地），作业次数为周课时二分之一；语文大作文三周一次(一期不少于六个，以作文本为准)。统一的教辅资料、基础训练等都是学生作业，美术课应有相应的习作或手工。作业每少一次扣l分，扣完为止。（2）质量(8分)：作业要做到有布置、有督促、有批改、有讲评。批阅必须有时间，有评价等次，有鼓励性或指导性评语。所有作业要求全批全改，语文大作文要求对每个学生每月至少有一次详批。(要有总批、有眉批、有改错别字和病句、有日期)。4、单元过关、月考(8分) 一月一次单元过关考试，考试之后及时批阅、讲评，每次单元过关考试试题保存完整，有讲评教案（可写在试卷上，包括答案、分析、巩固训练）、记分册，缺一项扣1分。扣完为止。 5、听课、评课(14分) （1）听课数量(10分)：每期听课不少于10节。以教导处记录为准【教导处有记录，教师无听课记录；教导处无记录（外出学习、听课除外），教师有听课记录均按未听课处理】，少一节扣1分，扣完为止。（2）评课(4分)：要求听课本记录详细，书写认真，要有随堂评析和教学评价改进意见；必须有对课的评价，既要指出优点，也要指出不足，并提出改进意见；有听课时间。以上每缺一项扣1分。扣完为止。 6、课堂教学（20分）：经常使用现代教学媒体、教学用具（如：PPT、实验器具等）进行教学，以行政值日