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二年级上册语文识字1教案 韦琼芳 2014、10、13识 字 1 韦琼芳 2014、10、13教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面从而了解词语意思的方法。4、有收集词语的兴趣。教学重点：识字写字。教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面从而了解词语意思的方法。教学准备：生字卡片、课件。教学课时：两课时教学过程： 第一课时一、启发谈话导入新课：二、读中识字，读准生字字音。1、学生自由读课文。2、四人小组互助读词语，再开火车读词语。3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4、开火车读生字。5、同桌卡片抽读。三、朗读感悟，整体感悟词语意思。1、教师范读词语，学生边听边想画面。2、分组试读，互相帮助，力求读正确。3、游戏“找朋友”，学生分组借助图片，找出相应的词语，边读边想象，联系生活整体感悟词语的意思。4、指名读词语，要求读出语气。5、多种形式读。（1）、开火车读，要求读得正确、流利；（2）、美读，要求读得有感情。（3）、自由读给喜欢的小伙伴听。四、教师小结。第二课时一、复习导入。认读生字新词。二、在读中巩固识字。 1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。3、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。三、在应用中巩固识字。 1、给生字找朋友(组词语)。 2、卡片游戏找朋友。四、分析字形，识记汉字1、小组自主学习：用什么主法记信这些汉字？2、全班汇报。3指导书写。注意书写习惯的培养。4、学生练习。五、小组竞赛。1、读词语，看谁读得正确。2、全班汇报。3、小组竞赛，“庆丰收”： 秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
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