2008一2009学年度第一学期九年级期末考试.doc

2009-2010学年度九年级第一次模拟语文试卷考试时间150分钟 满分120分（包括卷面书写4分）亲爱的同学，当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。一 知识积累与运用（30分）1用古诗文原句填空。（14分） ,但惜夏日长。亲贤臣，远小人， 。更深月色半人家， 。 ？悠悠。不尽长江滚滚流。 鸡声茅店月， 。 莫道不消魂， ， 。同是文人，人各有志。“不愿为五斗米折腰”的陶渊明，辞官不做，归隐田园，“采菊东篱下， ”；而坚信“天生我材必有用”的李太白，虽被朝廷弃置，离开京城，却仍然不改初衷，“长风破浪会有时， ”(9)运用修辞，能使诗句灵动，表意隽永。岑参的“ ， ” （白雪歌送武判官归京），巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；龚自珍的“ ， ”（己亥杂诗），则运用拟人，使落花有情，表现了无私奉献的精神。(10)当我们想念远方的亲人，又不能团聚时，可以引用古代诗词中的名句来表达情怀。请举出你喜欢的连续的两句。(2 分) “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”这是我国古典文学名著 的开篇词。请从我们这个学期学过节选自该部作品的文章中选出一个人物，写出其名字并分析文学形象。答：我选的人物名字是 ，其文学形象是 。(4 分) 3、读下面一段文字，然后完成（）（）题。（8分）让我们走近名人，去感受文学的魅力：唐代著名诗人杜甫身居矛屋，却心系天下，留下了矛屋为秋风所破歌这一不朽诗篇；前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基身残志坚，却不懈奋斗，写下了钢铁是怎样炼成的这一世界名著；现代文学巨匠鲁迅嫉恶如仇却有天真童趣，记下了从百草园到三味书屋这回忆性散文。第一句中，有一个错别字，它是： ，应改为： 。（1分）第二句中，加点字“懈”的读音为： 。（1分）第三句中，加点词“嫉恶如仇”的意思是： （2分）读了上面文字后，你一定会想到你读过的不少中外名著，请从下面提供的名著书目中任选一部，按要求填写读书资料卡。书目：水浒传 安徒生童话 红楼梦 读 书 资 料 卡作 品（1分）作 者（1分）主要内容（2分）4.根据画线句子进行仿写。（2分） 学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是 ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是 。5、根据题目要求说话。（2分）（1）想托人办事，可以说“请您帮忙”，也可以说“_”。（2）希望别人原谅自己，可以说“_”。二 阅读理解（36分）(一)、阅读文言短文，完成（-题）（13分）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。5、下列句子朗读节奏划分正确的一项是 （ ）（2分）A发闾左谪戍渔阳九百人 B又/间令吴广之次/所旁丛祠中C今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 D置人所/罾鱼/腹中6、填空。(2分)陈涉世家选自 ，它是一部史学巨著，也是一部文学巨著。鲁迅赞誉为“ , 。”7、对下列词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A適戍：强迫去戍边。 B.等死：坐等死亡。C指意：意图。 D.惊恐：又惊奇,又害怕。8、用现代汉语翻译下面的两个句子。（4分）天下苦秦久矣。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 9、用自己的话说说节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?(3分) （二）阅读春选段，完成文后1014题（11分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。10、请用简洁的语言概括春花的三个特点（每个特点不能超过4个字）（3分）我的回答：特点： 特点： 特点： 11、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”能否调换成“红的像火，白的像雪，粉的像霞”，为什么？（2分）我的理解： 12、文中加点字“闹”换成“飞”“吵”“忙”等词可以吗？请说说你的看法。（2分）我的看法： 13、“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中 “仿佛”一词能否删去？为什么？（2分）我的理解： 14、一名学生问老师，文中为何只写桃花、杏花、梨花，怎么不写“荷花或者菊花？”假如你是老师，你怎样答复这位同学？（2分）我的回答： （三）阅读怜悯和善行的距离，完成第题。（13分）（三）怜悯和善行的距离（12分）瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头-枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，一旦睡着，他肯定要着凉的。我这样想。一个抓完药的大妈推了推老头：老张别睡，你儿子呢？老头遽然睁眼，回答：回家了。怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？我可怜起他来。一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。我是不是帮他些什么，我想。你冷不冷？要不要我脱件衣服给你？我问老头。老头愣了一下，随即摇头拒绝了。或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：不打紧，我儿子很快就来了。你干什么？当我还想提议时，过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房里取出的一床棉被。没见他快冻死了吗？汉子过来，用棉被把老头包裹起来，见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼，对汉子说：谢谢，谢谢。我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。1用简洁的语言概括本文的内容。（2分）2文章第（1）段在全文中的作用是什么？（2分）3你认为文章结尾处这个不大不小的距离是什么？（2分）4结合语境，理解第（2）段加点词语“裹”“蜷”的表达效果。（3分）5请说说生活中你与文中的我或者汉子相似的经历，并谈谈感受（3分）三 写作表达（50分）读下面一段文字，按要求作文。幸运固然令人羡慕，但战胜逆境则令人佩服。超越自然的奇迹，总是在对逆境的征服中出现的。一切幸福都关非没有烦恼，而一切逆境也决非没有希望。最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。从这图像中去汲取启示吧。上面这段文字选自培根的人生论，培根对环境的理解可谓深刻，你呢，由这里的“幸运”和“逆境”想到了什么？请你以“幸运”或“逆境”为话题，写一篇记叙文，不少于600字。【要求】立意自定，标题自拟，。 文中不得出现真实的校名、人名。 九年级语文试卷参考答案一 知识积累与运用1、只恐双溪舴艋舟 陟罚臧否 叶底黄鹂一两声 北斗阑干南斗斜 千古兴亡多少事？ 人迹板桥霜帘卷西风，人比黄花瘦 持节云中，何日遣冯唐？ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 (9)略2、三国演义（人物及文学形象略）3（1）矛 茅（2分） （2）xi（1分）（3）恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。（意思对即可。）（4）（4分，“作品”、“作者”各1分，“主要内容”2分。意思对即可得分。）4略 . 5、（2分。每小题1分）（1）拜托您了等（2）请谅解或请包涵等二 阅读理解（一）、C 、史记陈涉世家 史家之绝唱，无韵之离骚、B 、天下百姓被秦王朝统治，受苦受难已经很大长时间了。（天下百姓长期受秦王朝统治，痛苦不堪。）如今果真把我们的人冒充公子扶苏和项燕的军队，向天下发出倡导，应当有很多响应的人。、在谋划之初，以“死国”来突出起义的必要性，再分析形势，指出起义的必要性。接着果断提出“诈称公子扶苏、项燕”的策略口号，然后丹书“陈胜王”三字于帛，置人所罾鱼腹中，又命吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装“鬼火”