美丽的洪泽湖

美丽的洪泽湖 我的家美丽的洪泽湖 我的家 环境保护主题班会教案 泗洪县半城中心小学 刘 烨 223936 活动背景活动背景 泗洪县半城镇位于洪泽湖西岸 是一个有着 2000 多 年历史的文明古镇 镇域面积 83 平方公里 其中洪泽湖水域面积 60 多平方公里 水产资源丰富 为全国水产重镇 水产品年产量达 10000 吨 主要水产品有 无公害洪泽湖大闸蟹 银鱼 龙虾 河 蚬 野生甲鱼 鲫鱼及水生植物芡实 莲子 茨菇等 一万八千多 人口中有 80 从事水产养殖 一半人口居住在湖边与湖中 我校地 处镇中心 学生有三分之一学生为渔民出生 学校建有 水乡风情 馆 该馆以展示水乡风情为主题 通过实物 文字和图片展示 力图向师生全方位 立体型地展示洪泽湖的自然 人文 历史的深 厚底蕴 使学生了解洪泽湖的风土人情 生产劳作等文化 活动目标 活动目标 1 知识与能力 通过图片实物等使学生了解洪泽湖美 丽景色 丰富水产资源 讨论与交流发现洪泽湖的现状 培养学生自主观察 发现与解决问题能力 2 过程与方法 通过观察画面 参观实物 交流讲解 研讨思考 让学生主动去发现环境保护的重要性 积极探 索保护环境的做法 3 情感态度价值观 培养学生自主发现与解决问题态 度 激发学生热爱洪泽湖 热爱家乡 体会保护洪泽湖的 迫切性 增强保护洪泽湖 保护环境的责任意识 活动方法 活动方法 通过观看画面 参观实物相结合 让学生自主在自由 轻松的交流与研讨氛围中体验保护洪泽湖 爱护家乡环境 的意义 活动地点活动地点 学校水乡风情馆 参加人员 参加人员 四 1 班全体学生 实施过程 实施过程 一 风光展示 领悟美丽一 风光展示 领悟美丽 播放记录洪泽湖风景 丰富资源的记录片 出示一组风景画面 师 同学们能说说你们刚才看到了什么景色呢 洪泽湖日出 日落 湖中风帆 渔民捕鱼 我家的 螃蟹塘 师 看到这些画面有什么想法吗 生 洪泽湖真美 生 没想到我们天天见到的景色到照片上是这么美 播放洪泽湖丰富水产的画面 师 你认识画面上的水产品吗 螃蟹 银鱼 龙虾 河蚬 甲鱼 鲫鱼 荷花 芡实 莲子 茨菇 师 这时你又想到什么 生 水产品真多 生 我家就是靠捕鱼生活的 鱼越多我们生活越好 生 每年的美食节也是因为水产品多才吸引了许多宾 客 设计意图设计意图 用学生熟悉的景物 常见的物品 加深学生对 洪泽湖的认识 体会湖中美丽景色与丰富的物产 激发学生热爱洪 泽湖热爱家乡之情 二 实物参观 感受风情二 实物参观 感受风情 师 刚才我们观看到洪泽湖的美丽画面 丰富的资源 现在我们参观洪泽湖中真实的物品 参观水乡风情馆的实 物 师 请熟悉这些物品的同学担任我们的小讲解员 班级小讲解员带领学生参观水乡风情馆 师 谁能说说你或者你家人用过哪些工具吗 这些工 具有什么用途 生 这个大帆船我们家以前有过 我们全家都住在上 面 到捕鱼季节可以比别人家多捕许多鱼 只要风帆拉起 来船就开的特别快 生 滚钩我们家用过 爸爸每天晚上撑小船把它放在 水里 鱼只要碰到钩就跑不掉了 第二天早晨都可以捕到 很多鱼 生 簖是渔民最常用的捕鱼工具 把它插在水里 鱼 就会顺着它游 只要是游进去就出不来了 同学们兴致非常高 纷纷介绍各种物件 师 你们参加过哪些捕鱼活动呢 生 我自己用网捕过龙虾 生 我经常用钩钓鱼 生 我和爸爸撑船到湖中收过网 设计意图设计意图 用学生身边的物品与亲身经历过的活动 通过 学生自己介绍与交流 可以让学生感受到洪泽湖就在身边 是它养 育了我们 是我们赖以生存的环境 三 自主讨论 激发情感三 自主讨论 激发情感 师 面对这么美丽的洪泽湖 这时你会想说些什么呢 请相邻的同学相互说说自己的感受 交流汇报 生 我为我们能生活在这个美丽的湖边而骄傲 生 课余时间我们经常会去捕鱼 洗澡 生活真愉快 生 现在我家住的穆墩岛开发了 建了许多景点 每 天都有许多客人去游玩 欢迎老师和同学们也去我家玩 设计意图设计意图 学生对洪泽湖的认识进一步加深 情感也进步 升华 让每个学生通过交流抒发出自己真实感受 为增强保护环境 意识作好铺垫 四 反思现状 寻找根源四 反思现状 寻找根源 师 老师近期在湖中拍到一些画面 我们来看下好吗 播放污水排放 湖面白色垃圾 鱼类死亡等被污染 不和谐画面 师 看到这些同学又想说些什么呢 全体学生沉默思考 生 这些人太可恶了 这么好的环境都被他们给破坏 了 生 现在的鱼越来越少了 我的爸爸都出去打工了 生 现在有的地方我们都没有办法去洗澡了 生 以前有许多野鸟 现在少了 师 你还发现湖中哪些地方被污染了呢 生 湖中的饭店经常倒垃圾在湖中 生 柴油机船越来越多 有时漏油湖中漂的到处都是 师 都是什么原因会这样呢 生 人们随处乱丢垃圾 生 不注意保护环境 设计意图设计意图 充分尊重学生自主体验 激发学生自己发现问题 探索问题的深层原因 五 研讨方案 保护环境五 研讨方案 保护环境 师 我们该做些什么呢 相邻同学思考后相互交流 生 从自己做起保护好我们美丽的洪泽湖 生 要教育全校学生一起来保护我们的环境 生 建议家人不要破坏环境了 生 利用课余时间来制止破坏环境的行为 师总结 保护好环境是我们每个人义不容辞的义务 我们不仅要保护好我们美丽的洪泽湖 更要保护好我们身 边的每一块土地 6 月 5 日将要到来 1972 年 10 月 第 27 届联合国大会通过决议 将这一天定为 世界环境日 每年有针对性地制定 世界环境日 的主题 今年的主题 是 森林 大自然为您效劳 旨在强调森林所提供给人类 生命维系的价值 以及人类生活质量与森林生态系统健康 之间的联系 同学们保护环境要从我们每个人做起 要用自己的实 际行动参与保护环境中来 下周我们位同学一起交流下各 人都用哪些行动参与了保护环境好吗 设计意图设计意图 从解决问题入手 教室 学校 家庭和当地社 区的显示环境问