【毕业学位论文】（Word原稿）基于ASP的中学管理系统的设计与实现-软件工程

硕士学位论文 （ 专业学位 ） 基于 中学管理系统的设计与实现 姓 名： 学 号： 所在院系： 软件学院 职业类型： 工程硕士 专业领域： 软件工程 指导教师： 副指导教师： 二 一 四 年二月同济大学硕士学位论文 1 A in of 2014 同济大学硕士学位论文 2 基 于A S P 的 中 学 管 理 系 统 的 设 计 与 实 现 同 济 大 学 同济大学硕士学位论文 3 学位论文版权使用授权书 本人完全了解同济大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务；学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版；在不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文 的部分或全部内容用于学术活动。 学位论文作者签名： 年 月 日 同济大学硕士学位论文 4 同济大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本学位论 文原创性声明的法律责任由本人承担。 学位论文作者签名： 年 月 日 同济大学硕士学位论文 1 摘 要 随着信息化时代的到来，计算机科学的发展，信息管理技术在社会生活中的作用越来越明显；计算机辅助管理已经历了从无到有，从不成熟到成熟的发展历程。借鉴了很多国外的计算机辅助教学管理经验，我国计算机辅助教育管理也逐步发展起来。就学校而言，教学管理是一件很重要很复杂烦琐的事情。 如果利用计算机的数据库技术和信息技术相结合开发教学管理信息系统，它可以大大提高学校的教学管理效率，降低对这些数据进行数据统计和分析的时间。 因此 ，开发一套适合大众的兼容性好的学生管理系统是很有必要的，它可以减轻教师的工作压力，比较系统的对教务、教学上的各项服务和信息进行管理。本系统主要应用于教育系统，完成对日常的教学、教务、教师以及学生的计算机化的管理。本系统遵循可行性研究、需求分析、系统设计和系统实现四个主要阶段进行开发，而在 开发模型上，采取了演化法模型和原型法模型 。本系统主要实现的功能包括：管理统计，成绩 管理，学生管理，课程管理，班级管理等功能。在开发工具的选择上，前台利用 术，后台使用 据库，从而保证了数据的完整性与一致性。 关键词 ： 成绩管理系统 ； 数据库 ； 济大学硕士学位论文 2 of of of in to in In of is a If of it of s of to a of s is it of is to of of of on of On of SP to 济大学硕士学位论文 1 目 录 摘要 . . 录 . 第一章 引言 . 3 学 . 3 外中学教学 . 3 内中学教学 . 错误 !未定义书签。 . 4 学教学存在问题 . 4 究任务 . 5 . 5 第二章 相关理论与技术 . 6 . 6 . 6 . 7 . 7 . 10 据库理论 . 11 . 13 第三章 中学教学管理分析 . 15 究背景 . 15 教育 . 15 . 15 庭教育 . 16 学管理流程 . 16 生管理流程 . 16 师管理流程 . 17 学管理流程 . 18 第四章 中学教学管理系统设计 . 19 体设计 . 22 . 22 . 22 . 23 4 3 数据库设计 . 24 同济大学硕士学位论文 2 据库实体设计 . 24 . 24 4 4系统的功能设计 . 27 . 28 . 28 . 29 . 29 第五章 中学教学管理系统实现 . 30 统管理模块 . 32 . 32 级管理 . 33 程管理模块 . 35 师管理功能实现 . 36 管理模块 . 40 . 40 主任学生管理 . 41 . 43 生成绩管理模块 . 45 生成绩录入 . 45 生成绩查询模块 . 46 学管理模块 . 47 . 47 . 48 长参与管理 模块 . 54 . 50 . 50 . 50 计模块 . 54 第六章 系统的测试与维护 . . 错误 !未定义书签。 50 理员登录窗口的测试 . 50 加学生信息的测试 . 53 总 结 . 57 参考文献 . 58 同济大学硕士学位论文 3 第一章 引言 当今社会，科学技术飞速发展，知识 更替日新月异。随着计算机应用在全世界的普遍推广，各 个学 校都逐渐实现了计算机化管理，并且视野已经深入到域，实现了 计算机 网络化管理。在学校里，如果说学生管理是为学习环境提供强大的后勤保障，那么教学管理就可以说是学校发展的强劲动力。加强教学管理，实现计算机化管理，不仅能使 学校教学水平上 一个新台阶，而且方便了教学管理人员对学 校 教学、教师授课、学校与家长间的沟通 等几 大环节的深入了解和 掌握。在学校实现教学管理的计算机化，是学校建设的一个重要的方面 理 理理论 管理是指 在 一定组织中的管理 者在特定的组织内外环境的约束下，运用决策系统、计划组织、人员配备、领导和控制等职能，对组织的资源进行有效的整合和利用，协调他人的活动，使他人同自己一起实现组织的 预定 目标的活动。 管理的任务是设计和维持一种环境，使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出实现 其 目标，或者以现有的资源实现最大的目标。 管理的直接目的不是获得成功的结果，而是提高成功的把握。凡可称之为管理之物，皆因其可提高把握。故管理的本质，就是变无把握为有把握。 极简管理：中国式管理操作系统 教学管理是学校管理中的 重中之重 ，教学管理是指管 理者通过一定的管理手段，使教学活动达到学校人才培养目标的过程，教学管理是教学秩序 正常进行 的保证。 教 学管理包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及教室 、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、 教师 队伍、 学生管理、 教学管理制度等教学基本建设管理 ，还包括教学研究 。 教学管理需要一支既有专业知识又懂 的 教育理论的高素质管理队伍。管理者还应 当 具有与岗位 相符 的组织能力， 分析与 解决问题的能力，决策、调控、自控能力。管理者还应掌握和应用现代 化的管理 手段。加强教学管理还要在新形势下加大教学管理规律 和科学管理的 研究，不断提高教学管理水平。 内外中学 教学 管理 现状 西方中小学教育重视科学教育，目标是强化学生的科学 素质，使他们毕业后能适应急剧变化的高技术 的 社会挑战。将幼儿园到高中应学到的基本科技知识归纳为 12大类：科学、数学和技术 为最根本的三类 ；其他 的 九类为自然界的构成、生态环境、人体生理、人类社会、技术世界、数学世界、科学史观、共同课题和同济大学硕士学位论文 4 思维习惯。专家认为，学生从幼儿园到高中毕业 总共 只需学十几门课程，每门课程要综合数学知识 、 自然科学 和 社会科学 三类 ，还要辅以技能训练。如在关于人类进化的课程中 可以 融入社会政治 制度的 发展 演变，使学生 掌握 这一领域的知识。中学阶段实行学分制 管理 ， 学校设有 必修课和选修课， 通常 有几十种课程供学生选修。学生修满基本课程的学分 就可以 毕业 了 ，如果有 能力 修高水平课程，则学分 在大学也是有效的 。有 些 学校还设有“优秀毕业证书”，多修学分积极参加社会活动的学生才可能 获此殊荣 。获此证书者有较高机会进入名牌大学 并 获得 该校的奖学金。 我国的 中学 教学管理 相对 比较 死板， 其 出发点是 听话 顺从，极少鼓励 学生的创新 能力 。对比中国与美国、日本的教育，中国 的 教育重视共性而忽视个性 特长的培养。在中国，课堂安静 、 井然有序。甚至连 坐姿都有 统一 的要求，我们常对学生说课堂四十五分钟是 很 重要的，中国的课堂教育大多是 老师讲学生听 ， 学生始终是被动的接受 。在考试的时候试卷的答案是标准的， 教育成果是 以此作为评判标准 的 。我们不 得 不说这种死板的教学方式影响了 我们学生个性 和特长的 发展。陈丹青当年由于不适应 我们的 教育体制 而 愤然辞职，教育当局也没有人出来解释教育政策，没有人出来批评陈丹青的意见，指出 当 中的错误。相对中国而言日本的教育相对 比较 开放，课堂气氛活跃，学生课堂发言比较多，跟老师的关系 近似于朋友关系他们敢说、敢想、敢干充分发挥了他们的 个人能动性，从而 使学生的个人特长得到发展 。而我国的教学模式几乎是以抹杀孩子个性为代价的求同求优。 究 内容 学 管理 存在 的 问题 我们大部分中学的教学管理还停留在成绩管理、教师管理、学生管理、教务排课等这种 人工 制度化管理上，这种管理方式存在着许多缺点：如人工投入大、效率低、保密性差，时间一长，将 产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和储存都带来了不少的困难， 在效率优先的现今社会里就显得落后了。传统的管理模式使得学生和教师之间的沟通只局限于课堂上，使得师生之间缺乏互动性，从而影响学生个性发展。下课后教师疲 于批改作业很少能够听到学生的心声，因此造成的后果是教师认为学生应该都会了，而实际学生还不懂的现象。如果能够开发一套教学管理软件，能够使学生在有互联网的地方，随时随地都可以和老师进行学习上的交流，那将能够很好的促进教学的发展。 同济大学硕士学位论文 5 即使有些学校使用了计算机，但由于操作形式 各异、输入方法不同、定义不统一，这对于管理者和使用者都产生不便。 现有的 一些 中学管理软件功能也很强大，但是它只是局限于单机或者局域网见的管理，从而使学生和学生家长很难和教师之间通过互联网建立交流。因此对于管理系统的统一性、完整性、及时性的要求也就迫 在眉急了。 究 任务 教学管理系统是一个学校实现管理现代化必不可少的软件设施。该系统应该具备对班级、教师、学生、信息录入、查询 、师生之间的互动交流 等功能的快捷操作手段。传统的人工管理模式与计算机管理系统相比有太多的缺陷，比如效率低，随着时间的增加将产生大量的文件堆积等，不利于信息查询、更新、录入和维护等。 因此，开发针对中学特点的管理系统非常有必要。 本文 主要 的研究任务 。 1、 研究 家长参与 中学的教育和 管理。 只有家庭学校社会相互配合了学校的改革才有了强有力的保证，学生才会有更好的教育环境，教育事业才 能飞速发展。比如片面追求升学率现象不仅仅是一个教育问题，而更是一个社会问题和家庭的引导问题。 2、 研究 智能排课 算法 。 以往都是教务处老师手动排课 ， 排课是个既繁重又复杂的工作，有大量的数据需要处理。 3、设计与实现中学管理系统。 随着信息技术的发展，计算机己被广泛的用于社会的各个领域，成为推动社会发展的技术动力。在计算机应用中，软件的作用十分突出，软件己经发展成为信息技术的核心，主导着信息产品的开发和信息技术市场的进一步的开拓。软件产业己成为社会信息化进程中的一个战略性产业。在软件技术的应用中，软件的开发技术尤其 是应用型软件产品的开发技术成了重中之重。不断开发适应用户需求、市场需要的新型软件产品。随着社会的发展，软件也在不断的更新换代。 文结构 本论文分为 6 个章节，第一个章节是引言，讲述系统建设的背景，是中学教育信息化的迫切需求，第二章节是相关理论与技术，讲述了系统运用的相关知识理论。第三章讲述的是中学教学管理分析，从教学的角度分析需求，软件应该具同济大学硕士学位论文 6 备的功能、对教学工作的帮助，第四章是中学教学管理系统设计，包括系统架构的设计，数据库的设计。第五章是中学教学管理系统实现，完整的阐述系统的详细实现，包括系统模块的 实现，代码的实现。第六章讲述系统的测试与维护，讲述系统在完成实施，运行之后的测试与维护工作，包括系统程序的维护，数据的维护，代码的维护等等。 第二章 相关理论与技术 术 况 微软公司推出的一种用 来 取代 用网关接口 ,技术。微软发布 同时推出了 本身支持对 解释执行。 位于服务器端的脚本运行环境，通过这种环境，用户可以创 建和运行动态的交互式 务器应用程序，包括使用 传与下载等等，就像用户在使用自己的 但是他比 重要的是，用的 术基于开放设计环境，用户可以自己定义和制作组件加入其中，使自己的 网 页几乎具有无限的扩充能力，这是传统的 程序所远远不及的地方。使用 有个好处，就在于 利用 软的一种新的数据访问模型 ,类似于 便地访问数据库 ,从而使得开发基于 同 本比较， 多了两个符号 ,这就是 定界符，他将一般的 间的代码就是 语言 ” ，他的语法跟 不多。 脚本语言可以是任何 言，不过你得提供相应的引擎。 以由你决定使用哪一种。你只需在使用 或者就行了。缺省语言是 同济大学硕士学位论文 7 从浏览器输入了 件的地址后，浏览器就将这个 求发给服务器，如果服务器上装了 调用 释并执行命令后，将结果回传给 务器，然后， 务器再把结果发给浏览器。浏览器看到的是执行结果，使用 行架构 是用 单）。不论是 是其他技术 ,都是通过嵌在 面中的 让浏览器的用户输入信息 ， 然后由 行提交动作 ， 把数据传给服务器 ， 服务器再把数据传给 这个表单是一个简单的定单格式 ， 在 表单 (交数据常有两种方法 ,一种是 一种是 于 ；对于 后 自己的 读取。使用传统的 法，用户必须自己编 程来处理这些数据。可是在 ，采用了面向对象的思想，所有从浏览器传来的数据都被封装进了对象 。 方法 别返回用法和 法提交的数据。我们要得到表单提交的数据 , 表单域名 ”) 或 查询参数名 ”) 。 件 数据库存取组件是使用 术来存取符合 所有 最重要的和使用最多的一个组件。 使用 以对来自许多种数据库提供者的数据进行读取和写入操作。例如可以使用 司 的数据库的信息。甚至可以使用 格中读取信息。 种对象 如表 表 7 种对象 对象名 功能简述 表与一个数据源的唯一对话。 表来自一个数据提供者的一组记录。 同济大学硕士学位论文 8 表一个记录集中的一 个字段 表一个命令 表 表数据提供者的具体属性 表 在这 7个对象中， 象用来建立与数据库的连接； 象完成对数据库的操作； 象可以查看或操作数据库中返回的数据。而 象和 要用来建立与数据库的连接。只有建立连接后，才 能利用 使用 象之前，首先要建立该对象。在 利用 法如下： 象 = 建立对象后，就可以利用 的 法来打开数据库并与之建立连接。语法如下： 数 1=参数 1的值；参数 2=参数 2的值；” 象又称命令对象，是对数据库执行命令的对象，它可以执行对数据库查询、添加、删除、修改记录操作。 主要通过 数据库提出操作请求，把得到的结果返给 象。为 建立 象，语法如 下： 象 = 象又称记录集对象，是最主要的对象。当用 象或会得到一个记录集对象，该记录集包含满足条件的所有记录。 象表示的是来自基本表或命令执行结果的记录全集。使用象可以操作来自提供程序的数据，通过该对象几乎可以对所有数据进行操作。 所有 象均使用记录（行）和字段（列）进行构造。在任 何情况下，该对象所指的当前记录均为集合内的单个记录。如果记录集非空，打开记录同济大学硕士学位论文 9 集后，记录指针将指向第一条记录。记录集有两个特殊的位置， 于第一条记录之前， 示记录集的结尾，位于最后一条记录之后。可以通过移动记录指针（比如 一条）在记录集的各条记录中漫游，就可以利用 建立 要是利用 语法如下： 象 = 然后利用 法打开一个数据库，语法是： 象 . （ 1） 象属性 置或返回当前记录集所使用的指针类型。这个属性的取值如下： 1)下指针，为系统默认值，仅提供向下指针。适用于仅需要向前移动记录的场合，以提 高系统的响应速度。直接用 2)盘指针，在记录集中指针可以向上和向下移动，其他用户的修改和删除是可见的，但添加的数据是不可见的。 态指针，在记录集中指针可以向上和向下移动，所有的修改都会立即在其他客户端显示。 态指针，在记录集中指针可以向上和向下移动，所有的修改都不会立即在其他客户端显示。 属性设置使用的指针类型，也决定 象是否可以排序。它的取值有两个， 1)用服务器端的指针，默认设置。若设置为该值，则用客户端的指针。若设置为该值，则 象将能使用 语法为： 属性指定数据集将按哪些字段 进行升序或降序排序。可以设置或返回一个用逗号分割的字段名排序字符串，其中的每个名称是 排序字段名表 ” 同济大学硕士学位论文 10 以是 象名、法为： 据库查询信息 属性用于设置或返回数据库连接信息，可以是法为： 据库连接信息 属性用于返回记录集中的记录总数 注意：使用该属性必须设置指针类型 1（键盘指针）或 3（静态指针），否则返回错误 。 属性用于设置数据分页显示时每一页的记录数。默认值为 10。语法为： 数 属性用于返回数据分 页显示时数据页的总数。 语法为： 果 象不支持该属性，则返回值为 明 法确定。 （ 2） 象 方 法 用 来 打 开 记 录 集 。 语 法 为 ： 象 语法为： 加方法为： 方法 一、建立字段名数组和字段值数组，然后用 方法二、在数据库中添加空白记录，然后设置字段对象的值 。 语法为： 对所做的修改保存到数据库。 语法为： 消对数据库数据的更新，即从缓冲区中除掉数据，取消更新。 据库 数据库（ 按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库，它产生于距今五十年前，随着信息技术和市场的发展，特别是二十世纪 九十年代以后，数据管理不再仅仅是存储和管理数据，而转变成用户所需要的各种数据管理的方式。数据库有很多种类型，从最简单的存储有各种数据的表格到能够进行海量数同济大学硕士学位论文 11 据存储的大型数据库系统都在各个方面得到了广泛的应用。 数据库系统是为适应数据处理的需要而发展起来的一种较为理想的数据处理的核心机构。计算机的高速处理能力和大容量存储器提供了实现数据管理自动化的条件。 数据库研究跨越于计算机应用、系统软件和理论三个领域，其中应用促进新系统的研制开发，新系统带来新的理论研究，而理论研究又对前两个领域起着指导作用。数据库系统的出 现是计算机应用的一个里程牌，它使得计算机应用从以科学计算为主转向以数据处理为主，并从而使计算机得以在各行各业乃至家庭普遍使用。在它之前的文件系统虽然也能处理持久数据，但是文件系统不提供对任意部分数据的快速访问，而这对数据量不断增大的应用来说是至关重要的。为了实现对任意部分数据的快速访问，就要研究许多优化技术。这些优化技术往往很复杂，是普通用户难以实现的，所以就由系统软件（数据库管理系统）来完成，而提供给用户的是简单易用的数据库语言。由于对数据库的操作都由数据库管理系统完成，所以数据库就可以独立于具体的应用程 序而存在，从而数据库又可以为多个用户所共享。因此，数据的独立性和共享性是数据库系统的重要特征。数据共享节省了大量人力物力，为数据库系统的广泛应用奠定了基础。数据库系统的出现使得普通用户能够方便地将日常数据存入计算机并在需要的时候快速访问它们，从而使计算机走出科研机构进入各行各业、进入家庭。 数据库系统有大小之分，大型数据库系统有 ，中小型数据库系统有 根据需要本系统采用 据库 据库 理论 1、层次模型 （ 1）概念：表 示数据之间的从属关系结构，是一种以记录某一事物的类型为根节点的有向树结构。 （ 2）特征：层次模型象一棵倒置的“树”，根节点在上，层次最高；子节点在下，逐层排列，其主要特征如下： 有且只有一个结点没有双亲结点，称为根结点。 根以外的其它结点有且只有一个双亲结点。 层次模型表示的是从根节点到子节点的一个节点对多个节点，或从子节点到父节点的多个节点对一个节点的数据间的联系。 （ 3）实例： 一个学校的教务管理系统的信息。学校设有若干学院，每个学院设有若干系，每个系设有若干专业和有若干教师，每个专业和教师只属于 一个系；另外，每个专业开设若干课程并有若干学生，而一个学生只能属于某一个专业，一门课程也同济大学硕士学位论文 12 只能由一个专业开设。 2、网状模型 （ 1）概念：是层次模型的扩展，它表示多个从属关系的层次结构，呈现一种交叉关系的网络结构。网状模型是以记录为节点的网络结构。 （ 2）特征： 有一个以上的节点无双亲。 至少有一个节点有多个双亲。 在网状模型中子女到双亲的联系不是唯一的，所以在网状模型中给每一对父节点与子节点之间的联系都指定名字，这种联系称为系。 （ 3）实例：学生选课网状模型。该模型包括两个系：“学生成绩”系，“课程成绩”系 3、关系模型 （ 1）概念：不同数据之间的联系用关系来表示，其实质是将数据的逻辑结构归为满足一定条件的二维表形式，每个二维表称为一个关系。在二维表中，每一行称为一个记录（也称元组），每一列称为一个数据项或字段（也称属性），数据项名称为字段名或属性名，整个表表示一个关系。这种模型既可以用来表达事物学院代 号 学院名 负责人 系号 系名 负责人 教师编号 姓名 职称 专业代号 专业名 课程号 课程名 学时 学号 姓名 性别 年龄 学院 系 专业 教师 课程 学生 学号 姓名 性别 年龄 课程号 课程名 学号 课程号 成绩 课程 课程成绩系 学生 学生成绩系 成绩 同济大学硕士学位论文 13 之间“一对一”和“一对多”的联系，也可以用来表达“多对多”的联系。 （ 2）特征： 关系中每一列具有相同的属性，每个属性被指定一个不同的属性名（也叫字段名），属性名不能重复，列数根据需要而设置。 关系 中的每一个数据必须是不可再分的数据项，而不是组合的数据项。 关系中的每一个记录由一个个体事物的诸多属性构成。 行和列的排列顺序是任意的。 一个关系是一张二维表，不允许有相同的字段名，也不允许有相同的记录存在。 据库 以高级结构化查询语言 (基础的大型关系数据库，通俗地讲它是用方便逻辑管理的语言操纵大量有规律数据的集合。是目前最流行的客户 /服务器 (系结构的数据库之一。 一 、 1、 入了共享 减少了 增强了 之在低档软硬件平台上用较少的资源就可以支持更多的用户，而在高档平台上可以支持成百上千个用户。 2、提供了基于角色 (工的安全保密管理。在数据库管理功能、完整性检查、安全性、一致性方面都有良好的表现。 3、支持大量多媒体数据，如二进制图形、声音、动画以及多维数据结构等。 4、提供了与第三代高级语言的接口软件 列，能在 C,C+等主语言中嵌入 句及过程化 (句，对 数据库中的数据进行操纵。加上它有许多优秀的前台开发工具如 ，可以快速开发生成基于客户端 台的应用程序，并具有良好的移植性。 5、提供了新的分布式数据库能力。可通过网络较方便地读写远端数据库里的数据，并有对称复制的技术。 二 、 储结构 1、物理结构 是活动的，可扩充的，随着数据的添加和应用程序的增大而变化。 下图为 意图： 同济大学硕士学位论文 14 2、逻辑结构 要分为系统表空间和非系统表空间。非系统表空间内存储着各项应用的数据、索引、程序等相关信息。我们准备上马一个较大的 该创建它所独占的表空间，同时定义物理文件的存放路径和所占硬盘的大小。 下图为 据库逻辑结构与物理结构的对照关系： 三 、 1、原理 物理上存放于网络的多个 据库，逻辑上可以看成一个单个的大数据库。用户可以通过网