清明节办公室活动策划书

清明节办公室活动策划书清明节办公室活动策划书 清明节是在仲春与暮春之交 也就是冬至后的 106 天 以 下是由小编为大家收集整理出来的清明节办公室活动策划书 希望能够帮到大家 清明节办公室活动策划书清明节办公室活动策划书 1 一 活动目的一 活动目的 清明节是我国的重要传统节日 是进行革命传统教育和传 统美德教育的极好时机 根据中央文明办 省文明办和市文明 办下发的 关于广泛开展 我们的节日 清明节 主题活动的通知 精神要求 为贯彻落实科学发展观 建设社会主义核心价值体 系 学校决定组织开展 我们的节日清明节 主题活动 祭奠先 烈 先人 先贤 引导学生在慎终追远 缅怀先辈的情怀中认 知传统 尊重传统 继承传统 弘扬传统 增进爱党 爱国 爱社会主义情感 为新中国成立 60 周年营造文明和谐的社会环 境 二 活动项目二 活动项目 各年级组可根据自身实际 开展以下四个方面活动 1 开展中华经典诵读活动 广泛开展中华经典诵读活动 以清明诗文朗诵会和诗词歌 会等多种形式 组织师生特别是学生诵读中华经典 弘扬中华 民族优秀文化和传统美德 由语文 组负责牵头 开展中华经典诵读活动 时间 3 月 30 号到 4 月 10 号即 8 9 两周的语文 阅读课 2 开展祭奠革命先烈活动 广泛开展祭奠革命先烈 宣讲革命故事活动 充分向学生 介绍各类烈士纪念建筑物和革命战争中重要战役等引导学生继 承先烈遗志 珍惜幸福生活 立志报效祖国 时间 4 月 2 号下午 地点 葵涌公园烈士纪念碑和沙鱼涌东江纵队北撤纪念亭 参加人员 五年级全体少先队员 每人做一朵小白花 3 开展 网上祭英烈 活动 开展 网上祭英烈 活动 积极利用人民网 新华网 中国网 央视网等重点新闻网站搭建的 网上祭英烈 的互动平台 各年 级组可借助中央 网上祭英烈 的互动平台 发动家中有电脑的 学生或年级组有信息课教师带领学生进行网上祭奠 发表祭奠 感言 开展网络访谈 在五 六年级学生中广泛开展 清明节祭 英烈网上征文活动 组织学生撰写心得体会 发表感言心声 表达对先烈 先人 先贤的感恩和敬仰 三 六年级利用三 六年级利用 3 月月 30 号到号到 4 月月 4 号即第号即第 8 周的电脑课时周的电脑课时 间参与间参与 网上祭英烈网上祭英烈 活动 由电脑科组负责 活动 由电脑科组负责 4 广泛开展节日民俗活动 深入挖掘清明节的文化内涵 通过开展探究各种丰富多彩 的节日民俗活动 对队员进行民族文化和民族精神教育 开阔 队员的视野 培养队员尊重和理解多元文化的态度 结合我校 外地借读生较多的特点 让队员通过各种方式探究自己家乡丰 富多彩的民俗文化 如利用清明节假期开展寻根祭祖活动 了 解家庭住所的变迁 家族衍变的历史 姓氏来历 祖辈和高祖 传奇故事 家谱编撰的现状等包罗万象 丰富多彩 这些活动 让学生在参与中亲身体验节日习俗 感受传统文化魅力 同时 让同学们对自己的家乡有了更深一层的了解 既对队员进行了 爱祖国 爱家乡的民族精神的教育 又锻炼队员的实践探究能 力 清明节是我国的重要传统节日 是进行革命传统教育和传 统美德教育的极好时机 各年级组要把 我们的节日清明节 主 题活动作为精神文明建设的重要工作 根据方案 精心组织实 施 清明节办公室活动策划书清明节办公室活动策划书 2 为了更好地对学生进行革命传统教育和爱国主义教育 让 学生继承先烈遗志 弘扬先烈艰苦奋斗 前赴后继的精神 激 发他们对党 对社会主义祖国的热爱之情 从而树立起崇高的 理想并为之奋斗终身 学校决定 4 月 2 日下午组织全体师生参 加清明扫墓活动 现将此次活动的有关安排及注意事项通知如 下 一 一 组织形式组织形式 活动总指挥 xxx 活动策划 xxx 各段负责人 xxx 二 二 活动具体安排活动具体安排 一 准备宣传阶段 低段 通过晨会 班队课让每位学生了解党的光辉历程 知道烈士的事迹 中 高段 通过晨会 班队课让每位学生了解新中国的伟 大成就 并能讲一个革命故事 二 活动实施阶段 1 低段组织一 二年级全体学生祭扫凤凰山革命烈士墓 参观北仑革命烈士纪念馆 举行新队员入队仪式 出发前组织纪律教育 12 10 12 20 集中地点 球场 集中时间 12 25 出发时间 12 30 集会纪律教育 xxx 2 中段组织三 四年级全体师祭扫凤凰山革命烈士墓 参观北仑革命烈士纪念馆 出发前纪律教育 12 40 12 50 集中地点 球场 集中时间 12 55 出发时间 13 00 集会纪律教育 xxx 3 高段组织五 六年级全体学生祭扫凤凰山革命烈士墓 参观北仑革命烈士纪念馆 出发前纪律教育 13 10 13 20 集中地点 球场 集中时间 13 25 出发时间 13 30 集会纪律教育 xxx 三 带班教师安排 即教师人员 四 注意事项 1 各位班主任在出发前必须强调路上纪律 活动纪律和休 息场地卫生