高中英语语法讲解

1 高中英语语法讲解高中英语语法讲解 辅辅 导导 资资 料料 第第 1 讲讲 主主 语语 概念梳理 概念梳理 所谓主语就是一个句子的行为主体 任何一种语言在行文组句以实现交际目的时 都 要有一个主语 当然有时也可以省略 从这个意义上讲 主语其实没什么复杂的 你想怎 样用就怎样用 只要符合你的交际目的就行 但是 就英语而言 如果主语和谓语联系在一起了 哇噻 就会出现一些烦人的 俺 们不得不记忆或者理解的规则 这些规则就成了各类英语考试的 考点 但反过来又一想 管他的 理解了这些规则 俺们既可以应付考试 又可以在交际时尽量不出现错误 可谓 一箭双雕 何乐不为 你说是不是嘛 哈 言归正传 言归正传 1 小节小节 名词充当主语名词充当主语 名词充当主语在考试和作文时的考点或者难点主要集中在如下几个方面 一是集体名词充当主语时 一是集体名词充当主语时 集体名词通常有两个含义 整体概念 此时谓语动词应该用单数 具体成员 此时谓语动词应该用复数 请你比较 The population of the earth is increasing fast 地球上的 人口人口 正在快速增长 One third of the population here are workers 这里 人口中的人口中的1 3 是工人 The company was set up last year 这家 公司公司 是去年成立的 The company are mostly young men 这家 公司的成员公司的成员 大都是年轻人 The team is well organized 这个 队队 组织得很好 The team are all good players 这个队的 队员队员 都是好样的 哦 这个问题好像中学英语老师讲过 那么这类名词到底有好多呢 哈哈哈 有不少呢 但建议你把下面列出来的这类名词记住就 OK 了 兄弟姐妹 们 记忆的东东就只能靠你们自己了哈 老师是帮不上半点忙噢 正所谓 记得到 做得 到 记不到 做不到 在记忆的过程中 同时也增加了词汇量 好了 现在请记忆哈 army军队 团体 军人 成员 band乐队 团体 乐队队员 成员 2 board 部 局 团体 部 局成员 成员 cabinet内阁 团体 内阁成员 成员 cavalry骑兵 团体 骑兵们 成员 choir唱诗班 团体 唱诗班成员 成员 city 城市 团体 市民 成员 class班 团体 班上的同学 成员 club俱乐部 团体 俱乐部会员 成员 committee委员会 团体 委员 成员 company公司 团体 公司员工 成员 council议会 团体 议会会员 成员 country国家 团体 国民 成员 crowd一群人 团体 群众 成员 faculty院系 团体 院系教师 成员 family家庭 团体 家人 成员 government政府 团体 政府官员 成员 group群 团体 团体 团体成员 成员 hotel 旅馆 团体 全体旅馆的人 成员 jury 陪审团 团体 全体陪审员 成员 litter 动物的一窝 团体 一窝的动物们 成员 mob 团伙 团体 团伙成员 成员 orchestra 管弦乐队 团体 管弦乐队成员 成员 offspring 后代 团体 子女们 成员 opposition 反对党 团体 反对党成员 成员 party 党 团 团体 党 团成员 成员 population 总人口 团体 部分人口 成员 press新闻 出版界 团体 新闻 出版界 成员 school学校 团体 全校学生 成员 society社会 团体 社会成员 成员 team 队 团体 队员 成员 village 村庄 团体 村民 成员 记忆方法建议 记忆方法建议 从以上的单词可以发现 这类名词大多表示的是机关 团体 团队 且有具体的组成 人员 从这个意义上讲 集合名词远不止上面所列 抓住了这个特点 就是没被列出 只 要理解了它的意义 也能判断是不是集合名词 特别注意特别注意 1 以下集合名词由于难以判断是团体还是成员 所以在现代英语中 他们充当主语时 谓语动词单 复数均可 audience观众 团体 泛指 观众 成员 特指 couple 一对 团体 泛指 一对 成员 特指 crew工作人员 团体 泛指 工作人员 成员 特指 public 公 大众 团体 公众人员 成员 staff工作人员 团体 泛指 全体工作人员 成员 特指 特别注意特别注意 2 以下有生命特性的集合名词 明显没有机关 团体的特征 充当主语时 谓语动词大 多用复数 cattle 牛 folk 人们 伙伴 people 人们 police 警察 gentry 上层人士 kindred 亲戚 clergy 牧师 militia 民兵 youth 年轻人 mankind 人类 vermin 害虫 personnel 全体人员 特别注意特别注意 3 以下无生命特性的集合名词充当主语时 谓语动词大多用单数 scenery 风景 weaponry 武器 machinery 机器 clothing 衣服 poetry 诗歌 jeweler 首饰 millinery 女帽 cutlery 餐 刀具 stationery 文具 crockery 陶器 hosiery 卫生衣 footwear 鞋类 underwear 内衣类 glassware 玻璃制品 hardware 五金器具 merchandise 商品 foliage 叶子 二是多个名词充当主语 二是多个名词充当主语 多个名词充当主语时与谓语动词在数上应保持一致 在实际运用中 如下情况应给予 3 特别注意 特别注意特别注意 1 由 and 连接的两名词被 each every no 修饰时 谓语动词要用单数 如 Each boy and each girl has a dictionary 每个男孩每个女孩都有一本字典 特别注意特别注意 2 由 and 连接的两个名词只有前一个名词有冠词时 谓语动词试用单数 因为实际上是一个人 物或一 类概念 试比较 a1 A doctor and nurse is here 医生护士在这儿 指同一类概念 表人 a2 A doctor and a nurse are here 有一个医生和一个护士在这儿 指两个人 b1 A table and chair is needed 需要一套桌椅 指同一类概念 表物 b2 A table and a chair are needed 需要一张桌子和一把椅子 指两个物品 c1 An editor and author is coming 一位编辑兼作者要来 指身兼多职的同一个人 c2 An editor and an author are coming 一位编辑还有一位作者要来 指不同的两个人 特别注意特别注意 3 两个名词之间含有选择意味的连词 如 or either or neither nor both and 时 由于是 选择性 只择其一 故要用 就近原则 这一点与 There be 句型的 be 用单复数完全一样 注 由 both and 连 接的主语 谓语动词即可用复数 也可用 就近原则 试比较 a Either you or he is a student 要么你 要么他是一个学生 b Either he or you are a teacher 要么他 要么你是一个老师 c There is a pen and two books 有一支笔 两本书 d There are two books and a pen 有两本书 一支笔 e Both you and he is a teacher Both you and he are teachers 你和他都是老师 特别注意特别注意 4 当两个及以上的主语名词被含有否定意思的词 以及表示排除的词如 not not but besides except 等 连接时 从逻辑上判断 谓语应当与肯定的主语而不是否定的主语保持一致 因为否定的主语从逻辑上看 被排除在外了 自然不能左右谓语 如 a Not you but he is a teacher 不是你 而是他才是个老师 you 被排除在外 不能左右谓语 b You but he are good 除了他你很不错 he 被排除在外 不能左右谓语 c He besides you is good 除了你以外 他也不错 you 被排除在外 重心是 He 但 you 和 he 都好 特别注意特别注意 5 用作主语的名词之后常常接一个附加成分 如介词短语 状语 定语等 但中心词还是这些短语前面 的名词 谓语动词以中心词为基准而不是这些短语后的名词为基准 由于它们紧靠谓语 极易误按 就近 原则 处理 应特别小心 如 a He as well as you is good He as well as you are good 不可接受 他 还有你都不错 as well as you 是做补充说明 b The woman with five children is a nurse The woman with five children are a nurse 不可接受 带着五个孩子的那位妇女是个护士 with 短语是一个定语 就中心词 The woman 进行限定说明 为次要成分 不能左右谓语 类似的短语还有 together with along with in company with accompanied by 陪伴 rather than no less than more than in addition to 除 之外 combined with 结合 including 包括 等 特别注意特别注意 6 当主语是 The 形容词 这类名词化的词用作主语时 谓语动词大多用复数 但如特指时 也可用单数 试比较 4 a The poor are living a hard life 穷人生活艰苦 形容词名词化表示一类人 复数概念 b The dead was a friend of mine 死者生前是我的一位好友 形容词名词化特指某一人 单数概念 三是三是 单复数同形单复数同形 名词充当主语 名词充当主语 英语中 不少名词单复数同形的名词 它们充当主语时 谓语动词是单数还是复数要 从意义上去判断 一般情况下 表示单数时通常有一个 a an this that 或者 one 表示复数 时一般有 these those 或者没有限定词 但如果是 the 就要看情况而定了 比较 A This That fish is in the well These Those fish are in the well Fish are in the well Fish is in the well 因为可数名词的单数一定要有限定词 The fish is in the well 这条鱼 The fish are in the well 这些鱼 为便于记忆 现分类列举部分如下 A 鱼类名词 bass 鲈鱼 carp 鲤鱼 cod 鳕 dace 雅罗鱼 flounder 比目鱼 halibut 大比目鱼 haddock 黑线鱼 herring 鲱鱼 mackerel 鲐鱼 perch 河鲈 pike 狗鱼 sardine 沙丁鱼 salmon 大麻哈鱼 skate 鳐 trout 鳟鱼 fish 鱼等等 注注 fish 表示各种鱼时用 fishes B 动物类名词 antelope 羚羊 bison 野牛 buffalo 水牛 crab 螃蟹 deer 鹿 duck 鸭子 elk 糜 grouse 松鸡 moose 驼鹿 reindeer 驯鹿 sheep 羊 snipe 沙锥鸡 swine 猪 woodcock 山等等 注注 1 一般情况下 如果动物表示了 肉 则多为不可数名词 谓语要用单数 如 Lamb is delicious 羊肉味道不错 这一点要特别注意 注注 2 duck 指家鸭复数用 ducks C 以 ese sh ch 结尾的表示民族 国籍的名词 Chinese 中国人 Japanese 日本人 Vietnamese 越南人 Lebanese 黎巴嫩人 Portuguese 葡萄牙人 Burmese 巴拿马人 Maltese 马尔他人 British 英国人 Spanish 西班牙人 French 法国人 Swedish 瑞典人 Polish 波兰人 Dutch 荷兰人 Danish 丹麦 人等 注注 如果这些名词前是 a an 表示 一个 是 the 则表示 全体 如果要用表示 特指 通常在 后面加 man men 比较 The French are brave But one day I met a French and the French is not brave 不妥 The French are brave But one day I met a French and the Frenchman is not brave 妥 D 某些单位名词与数字连用时 这些常见单位名词有 hundred thousand million billion score dozen gross stone brace yoke head 等等 如 two hundred head of cows 注注 如果以上单位名词不与具体的数字连用 则用复数形式 例如 Dozens were killed in the accident 不少人在这场事故中丧生 hundreds head of cattle 数百头牛 等 E 表示度量衡单位的汉语译音词 如 yuan 元 jao 角 fen 分 注意英语的 cents 分 mu 亩 zhang 丈 chi 尺 cun 寸 li 里等 如 It cost me ten Yuan 这花了我十元钱 F 其它 如 counsel 律师 kin 家庭 vermin 歹徒 works 作品 headquarters 总部 gallows 绞刑 links 连接 innings 活跃期 foot 步兵 horse 骑兵 sail 船 aircraft 航天器 craft 船 飞行器 cannons 火炮 precise 梗概 faux pas 失言 失礼 chassis 支架 bob 先令 美元 series 条例 species 物种等 等 四是专用名词名词充当主语 四是专用名词名词充当主语 专用名词充当主语时谓语动词一般用单数 但如果是山脉 群岛 瀑布山脉 群岛 瀑布 则多用复数 5 请比较 The United Nations is an international organization The Olympics are held every 4 years 五是以五是以 ics 结尾的科学或者疾病名词名词充当主语 结尾的科学或者疾病名词名词充当主语 以 ics 结尾的科学或者疾病名词名词充当主语时 作为学科或者疾病名称时 谓语动 词用单数 如果转意表示具体的实践活动 性能 现象等 则谓语动词用复数 例如 Tactics differs from strategy 战术与战略不同 学科名称 His tactics are successful 他的战术是成功的 具体的实践活动 Ethics is important 论理学是很重要的 学科名称 His ethics are not good 他的论理学学的不好 具体实践活动 常见的这类名词有 mathematics 数学 physics 物理学 optics 光学 acoustics 声学 electronics 电学 mechanics 力学 statistics 静力学 plastics 塑 材料学 ethics 论理学 politics 政治学 classics 古典文学 linguistics 语言学 tactics 战术 economics 经济学 measles 麻疹 diabetes 糖尿病 mumps 腮腺炎 shingles 疱疹 aids 等等 2 小节小节 句子充当主语句子充当主语 句子充当主语也就是我们经常说的主语从句 句子充当主语在考试和作文时的考点或 者难点主要集中在如下三个方面 一是引导词的正确使用 句子充当宾语和表语与此用法完全相同 一是引导词的正确使用 句子充当宾语和表语与此用法完全相同 句子充当主语时引导词的正确使用只需要搞定如下 3 点就 OK 了 OK1 句子主语含有 疑问 的意义时 是什么疑问意义就用什么样的疑问词 例如 When he will come is still unknown 他什么时候什么时候来还是不得而知 时间疑问意义 How often he goes back is a secret 他多久多久回来一次是个秘密 频率疑问意义 How soon he will be back depends on the weather 他好久好久回取决与天气 时间疑问意义 My question is when he will come 句子充当表语 I want to know when he will come 句子充当宾语 特别注意 特别注意 由于并不是疑问句 所以千万不要使用疑问语序 这在实际应用过程中最容易出现过失性错误 切记 特别提醒 特别提醒 请一定要模仿以上例句造句 这比资料上给更多例句效果好上百倍 OK2 句子主语含有 是否 的意义时 只能用 Whether 句子充当宾语时还可用 if 例如 Whether he will come is still a problem 他是否是否愿意来还是个问题 Whether I can do it well depends on my time 我是否是否能做好这事情取决于我的时间 I want to know whether if he will come 句子充当宾语 What I want to know is whether he will come What 引导当主语从句 whether 句引导表语从句 特别提醒 特别提醒 请一定要模仿以上例句造句 这比资料上给更多例句效果好上百倍 OK3 句子主语既没有 疑问 的意义 也没有 是否 的意义时 必须使用 That 此时的 6 That 没有任何实际意义 它只是一个不可缺少的符号 表示 这是一个句子在充当主语 例如 That he will come is a pleasure 他要来是件令人愉快的事 That you came on time is a successful 你们能按时到就是成功 特别注意 特别注意 由于句子主语既没有 疑问 的意义 也没有 是否 的意义 受母语迁移的影响 极易把 That 漏掉 这是在实际应用过程中最容易出现的过失性错误 切记 二是引导词二是引导词 What 和和 That 的正确使用 句子充当宾语和表语与此用法完全相同 的正确使用 句子充当宾语和表语与此用法完全相同 正如 OK3 所讲 句子主语既没有 疑问 的意义 也没有 是否 的意义时 必须 使用 That 此时的 That 没有任何实际意义 也不在主语从句中充当任何成分 它只是一个 不可缺少的符号 表示 这是一个句子在充当主语 但 What 就不同了 它不仅在从句中 要充当成分 而且还有 什么 的 的含义 请比较 What you will say is not important 你要说什么是不重要的 What 引导一个主语从句 在从句中充当 say 的宾语 表示 什么 的意义 What he wanted is a pen 他想要的就是一支钢笔 What 引导一个主语从句 在从句中充当 wanted 的宾语 表示 的 的意义 What is needed is not a must 需要什么不是一种必须了 What 引导一个主语从句 在从句中充当主语 表示 什么 的意义 That he wanted a pen is his willing 想要一支钢笔是他的心愿 That 引导一个主语从句 在从句中没有充当成分 也不表示具体的意义 但绝对不能省略 That she will come is what I hope 她要来正是我所希望的 That 引导一个主语从句 在从句中没有充当成分 也不表示具体的意义 但绝对不能省略 What 引导一个表语从句 在从句中充当 hope 的宾语 表示 的 的意义 What I want to say is that you did well What 引导主语从句 并句充当从句的宾语 表示 的 的意义 that 引导表语从句 that 无 实际意义 不充当成分 但绝对不能省略 三是引句子充当主语时与谓语的关系 三是引句子充当主语时与谓语的关系 句只充当主语时谓语动词一般用单数 哈哈哈 太简单了哈 但 是 What 引导的主语从句如果表示 的 的意义时 谓语动词一般要视所代表的具 体内容而定 请比较 What I want are some books 可以理解为 Some books are what I want 我想要的我想要的是一些书 一些书是我想要的 What I want is some money 可以理解为 Some money is what I want 我想要的我想要的是一些钱 一些钱是我想要的 3 小节小节 To do Doing 充当主语充当主语 某个动作充当主语在汉语中也是常见的语言表达手段 它与英语在语序上是一样的 因此在实际英语表达 又特别是英语作文或者汉译英中极易受母语迁移而出现误用 这种 误用通常表现在如下几个方面 一是直接使用动词原形充当主语 如 一是直接使用动词原形充当主语 如 做这样的事情是有必要的 7 Do such things is unnecessary 错误 受母语迁移影响 To do such things is unnecessary 正确 Doing such things is unnecessary 正确 记忆建议 记忆建议 在英语中 如果是某个动作充当主语 要么在动词前加个 帽子 To 要么在动词后 面加个 尾巴 ing 绝对不可受母语迁移影响直接使用动词原形 特别提醒 特别提醒 请一定要模仿以上例句造句 这比资料上给更多例句效果好上百倍 二是二是 To do 与与 Doing 的误用 如 的误用 如 1a It is a fine day today and going out for a walk may be a pleasure 错误 1b It is a fine day today and to go out for a walk may be a pleasure 正确 2a To get up early and do exercise is his habit 错误 2b Getting up early and doing exercise is his habit 正确 3a To see is believing 错误 Seeing is to believe 错误 3b To see is to believe 正确 Seeing is believing 正确 理解梳理 理解梳理 现代英语中的 To do 或者 Doing 充当主语时 在意义上已经没有太大的区别 但如果 有环境明显地表示了经常性行为 原则上用 Doing 为佳 如以上例 2b 如果有环境明显地 表示了一次性或者将来性行为 原则上用 To do 为佳 如以上例 1b To do 或者 Doing 同时充当主语和表语时 前后形式必须保持一致 如以上 3b 特别提醒 特别提醒 请一定要模仿以上例句造句 这比资料上给更多例句效果好上百倍 三是三是 To do 与与 Doing 逻辑主语的误用 如 逻辑主语的误用 如 1a He to come tomorrow is my willing 错误 1b For him to come tomorrow is my willing 正确 2a He doing morning exercise is good to his health 错误 2b His doing morning exercise is good to his health 正确 理解梳理 理解梳理 作为动词 无论它充当谓语 还是不充当谓语 即非谓语动词 都应该有一个行为动 作的执行者 有时 由于行为者指向不明 可以省略 如 To see is to believe Seeing is believing 百闻不如一见 但是 如果要具体地说出行为动作的执行者 则 To do 前应该 加上 of sb 或者 for sb 形成 for sb to do 或者 of sb to do 这一不定式的复合结构不定式的复合结构 Doing 前应该加上名词或者代词的所有格形式名词或者代词的所有格形式 形成 one s doing 这一动名词的复合结构动名词的复合结构 切记 切记 再如 1 Of you to do so will be unfriendly It will be unfriendly of you to do so 你这样做会不友好 2 For you to do so is important It is important for you to do so 你这样做是很重要的 3 For you to do such things needs much time 对你而言要做这样的事情需要大量的时间 4 His offering me every day is a great help in my life 他每天这样资助我对我一生帮助甚大 特别注意 特别注意 一般情况下 不定式的复合结构是 for sb to do 如以上例句 2 3 如果不定式的复 合结构充当了主语 且后面是 be adj 这一 系表 结构 同时 of for sb to do 中的 sb 可以和 be adj 形成意义正确的句子时 则通常用 of sb to do 而不用 for sb to 再看下 面的比较翻译例句 你这样做太善良了 8 Of you to do so is kind 可以理解为 You are kind to do so 不用 for 对你来说这样做是很重要的 For you to do so is very important 不可理解为 You are important to do so 否则在意义上就会发生变化 important 表示重要的 重大的 主语不能是人 如果主语是人 则为有地位的 显要的 神气十足的 所以不可用 of 当然啦 通常情况下 人们很少用 of for sb to do be adj 而是用 It be of for sb to do 这一 形式主语形式主语结构代替 四是不定式四是不定式 短语短语 的错用 的错用 1 做什么并不重要 To do what is not important 错误 受母语迁移影响 What to do is not important 正确 2 做做什么 什么时候做做才是重要的 What to do and when to do are not important What and when to do are not important 错误 What to do and when to do is not important What and when to do is not important 正确 3 读读什么 写写什么取决于你喜欢什么 What to read and what to write depends on what you like 错误 What to read and what to write depend on what you like 正确 理解梳理 理解梳理 疑问词 不定式 我们成之为 不定式短语 千万不要受母语迁移影响出现 不定式 疑问词 的过失性错误 不定式或者 不定式短语 充当主语谓语动词要用单数如例句 1 老师 如果多个不定式或者 不定式短语 同时充当主语时谓语动词怎么办呢 哦 我差点忘记告诉你们了哈 如果是指同一性质的事情 谓语动词还是用单数 如例句 2 如果是指不同性质的多件事情 则谓语动词用复数 如例句 3 OK 没 另外俺 还要告诉你们的是 多个动名词 短语 充当主语时 谓语动词的单 复数同不定式或者 不定式短语 噢 Weeping 哭泣 and wailing 大声嚎哭 does nothing towards solving the problem Weeping and wailing 指一回事情 Reading three classical 经典 novels and making some social investigations 社会调查 are assignments for students during the holiday Reading three classical novels and making some social investigations指不同性质的两件事情 4 小节小节 几种特殊情况下主语的谓语问题几种特殊情况下主语的谓语问题 以上是使用主语时应注意的三个主要的方面 了解了他们 主谓一致问题就了解了大 半 但下面一些情况也常会冷不丁的出现在各类考试中 稍不注意就错瓜了 这类知识点 比较散 不好记忆 为便于你们记忆 俺还是尽可能归类哈 归的不好一定要理解噢 一是与数词或者数量词有关的情况 一是与数词或者数量词有关的情况 英语中 一些表示数量的词或者短语充当主语时 谓语动词的单 复数形式容易出错 具体表现在如下几个点点儿上 A 点 点 One and a half 后面如果接可数名词 要用复数名词 但用单数谓语动词 例如 9 One and a half bananas is left on the table a banana and a half One and a half dollars was spent on sugar one dollar and a half 但但 1 Half a 单数可数名词 接单数谓语动词 例如 Half a dollar was spent on sugar 但但 2 Half the 集合名词 接单 复数谓语动词均可 具体看表示整体还是成员 例如 Half the audience was were bored B 点 点 一些表示数量的短语如果是 a of 此时的 a of 实际是一个定语的成分修饰后面的名词 而谓 语动词应与 of 后面的名词保持一致 但如果是 the of 此时的 of 实际是前面名词的定语 故谓语 动词应与 of 前面的名词保持一致 例如 a number of 大量的 A number of students were absent A number of 充当定语 修饰核心名词 students the number of 的数量 The number of pages in this book is 900 of 充当定语 修饰核心名词 number a total of 总共 A total of 50 thousand trees are planted this spring A total of 充当定语 修饰核心名词 trees the total of 的总数 The total of the trees planted this spring is 50 thousand of 充当定语 修饰核心名 词 total an average of 平均 An average of 5 books are read each month the average of 的平均数 The average of books read is 5 each month C 点 点 一些不定数量的词 有时也常与 of 连用 和名词连用充当主语 谓语动词要看后面的名词是可数的 用复数 还是不可数的 用单数 而定 例如 I have some friends Some are boys and some are girls I have some money Some is for you and some is for her Some of the books are interesting Some of the foot is unfit to eat 类似常见有 类似常见有 all of half of remainder of the rest of the following of plenty of part of enough of none of most of a lot of lots of abundance of 大量的 bulk of 大部分的 大半的 mass of 大 部分的 大半的 a heap of 大量的 heaps o 大量的 f a world of 庞大的 许许多多的 a flood of 大量的 如洪水般涌来的 a store of 成堆的 a percentage of 大比例的 two thirds of 2 3 的 per cent of a proportion of 一定比例的 等等 上述数量词中的 a 如果变成了 the 则谓语动词要用单数 但是 下列情况充当主语时 谓语动词用单数 但是 下列情况充当主语时 谓语动词用单数 a series of 一系列的 a portion of 一部分的 a species of 一种 a piece of little a little only a little quite a little much much more a great deal of an amount of many a more than one 例如 A series of lectures on psychology is said to be given by her 据说她要举办一系列的心理学讲座 A large portion of her poems was published after her death 她的大部分诗作是在其死后发表的 Many a little makes a mickle 积少成多 More than one defendant is involved in this case 这个案件涉及到不止一个被告 二是与二是与 What 主语从句有关的情况 主语从句有关的情况 What 从句充当主语时 谓语一般用单数形式 但如果是 系表 结构 且表语是复数 名词时 谓语动词用复数 例如 What you said is quite to the point Quite to the point is what you said 你的话到点子上了 What we need are qualified teachers Qualified teachers are what we need 我们需要的是合格的教师 10 但是 但是 多个 What 从句充当主语时 如果叙述的是一个整体或者相同性质的事情 谓 语用单数 反之用复数 例如 What she says and what she does do not agree say 和 do 是两件事情 What she says and what she does does not matter much say 和 do 是一件事情 总指其行为 What seems to be a cat is something else what a thing that What seems to be a cat is something else what things that 5 小节小节 总结总结 练习练习 总结总结 1 现在 咱们用 框架 的形式对前面的内容进行总结 如下 总结总结 2 拓展 拓展 通过前面的讲解我们发现 主语和谓语发现了联系 就出现了 主谓一致 这一语法 现象 但是在实际的考试中 其它一些 一致 现象也会经常出现在考试中 它们与 主 谓一致 并称 一致现象 除了 主谓一致 性问题外 还有 A 名词与代词的一致性问题 名词与代词的一致性问题 当一个名词首先出现后 无论它处在什么成分的位置上 随着意义表达的需要 都有 可能再次出现 此时 为了简洁 我们通常会使用代词来替代前面已经出现的名词 这种 现象我们就称为 名词与代词的一致 性问题 一般情况下 这种一致性问题主要表现在 主主 语语 名名 词词To do Doing句子充当主语句子充当主语 集 体 名 词 你你 能能 记记 忆忆 好好 多多 呀 呀 多 个 名 词 你你 能能 记记 忆忆 好好 多多 呀 呀 单 复 同 形 名 词 你你 能能 记记 忆忆 好好 多多 呀 呀 专 有 名 词 你你 能能 记记 忆忆 好好 多多 呀 呀 科 学 疾 病 名 词 你你 能能 记记 忆忆 好好 多多 呀 呀 疑 问 主 语 从 句 你你 理理 解解 了 了 是 否 主 语 从 句 你你 理理 解解 了 了 t h a t 主 语 从 句 你你 理理 解解 了 了 That 与 what 的 区别理解了吗 各项的特殊点记得几个呀 两 者 的 区 别 理 解 了 吗 两 者 的 逻 辑 主 语 理 解 了 吗 两 者 的 特 殊 情 况 记 住 了 吗 特殊特殊 情况情况 中的 一一有 点多 哈 你记 住了 多少 啊 特殊 情况 中的 二二还 是好 理解 哈 11 如下几个方面 1 人称代词的单 复数要与名词的单 复数保持一致 例如 The family are all brave and they are loved by everyone family 指成员 人称代词用 they We are a family of three and it is not big family 指整体 人称代词用 it 特别提醒 特别提醒 这种情况其实很好理解 即 只要搞清楚了名词充当主语谓语动词的单 复数 就一定知道代词的单 复数形式 此时 无论这个名词跑到哪个位置 其代词的单 复数形式是不会变的 比较难一点的是集体名词 它需要你根据具体的内容去判断该集体名词是整体还是成员 进而确定是 用 it 的相应形式 还是 they 的相应形式 此为理解 另外就是单 复数同形的名词 你要判断它到底是单数还是复数以决定人称代词用单数还是复数 此为记忆 2 人称代词的性要与名词保持一致 例如 That boy is brave He is my friend boy阳性名词阳性名词 人称代词用 he his his him himself 复数用 they their theirs them themselves 的相应 形式 That girl is brave She is my friend girl阴性名词阴性名词 人称代词用 she her hers herself 复数用 they their theirs them themselves 的相应形 式 A teacher is coming He She teaches English teacher 阴表示人的中性名词 人称代词视具体情况用 she her hers herself 或者 he his his him himself 的相应形式 复数用 they their theirs them themselves 的相应形式 There is a car It is mine a car 阴表示物的中性名词中性名词 人称代词视具体情况用 it it its itself 复数用 they their theirs them themselves 的相应形式 特别注意 特别注意 如果是自己特别喜欢的心爱之物或者宠物 也可以用 she her hers herself 的相应形式 例如 There is a car She is mine 3 关系代词要与名词保持一致 关系代词就是引出定语从句的引导词 that which who whom whose 我们晓得 定语从句必须要有一 个先行词 这个先行词主要是名词 而名词的类别又决定定语从句的引导词 通常情况下这类 这类现象 有两点容易出现失误 一是一是先行词是集体名词时容易出现失误 即将整体 应该用 which 或者 that 错误理解为成员 应该 用 who whom 或者 that 例如 The class which is in the meeting room are being praised 错误 从句意判断 The class 不表整体而表成员 The class who are in the meeting room are being praised 正确 二是二是先行词既表人也表物 引导词当用 that 因为 that 既表人也表物 例如 It reminded me of my teacher and his novel which I like best 错误 It reminded me of my teacher and his novel that I like best 正确 B 分词逻辑主语的一致性问题 分词逻辑主语的一致性问题 在大多数情况下 表示时间 原因 条件 伴随的现在分词或者过去分词的逻辑主语 其实就是句子的主语 例如 Hearing the bad news tears came into her eyes 错误 Hearing the bad news she burst into tears 正确 Hearing 的逻辑主语就是句子的主语 she 因为是同一 12 个人 被省略了 从这个意义上讲 该句实际上是下一个时间状语从句的省略 When she heard the bad news she burst into tears Translated into English he found the sentence had an entirely different word order 错误 Translated into English the sentence was found to have an entirely different word order 正确 Translated 的逻辑主语就是句子的主语 the sentence 因为是同一个事物 被省略了 从这个意义上讲 该句实际上 是下一个时间状语从句的省略 When it was translated into English the sentence was found to have an entir