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师德教育培训心得 暑期师德专题培训心得体会湖州中学物理组孙百强暑期将过，开学伊始，我们全体教师在xx年25日到28日进行了为期四天的师德培训。 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。 教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。 而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。 师德是教师人格特征的直接体现。 8月26日在升华音乐厅聆听了马教师的师德报告，对照师德标兵们的所作所为，特别是对照好教师的标准，我深感自己做的不够，还有较大差距，对马老师希望我们这些老师的要求，我深受启发，也引发了几点思考要加强文化业务学习，提高自身的文化业务素质。 不管是师德标兵还是优秀教师，他们都有一个共同特点教学水平高，业务能力强；要加强师德学习，提高思想政治素质。 学校有众多的制度措施，但我认为，提高教师的师德修养是关键；身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。 27日上午，语文特级教师羊老师为35周岁以下的青年教师做了一次讲座，他再次强调了课堂教学的有效性，青年教师应更深入地学习研究这一点，令自己的教学更加行而有效。 在这次培训后，我更加清楚地认识到了首先，有效教学应当是珍惜学习时间成本，但又不是单纯追求“效率”为目的的教学。 在我们学校的课堂教学改进中，极力倡导教师要认真研究学生，认真研究教材，认真设计教学。 凡是学生通过自己的阅读、思考可以解决的问题，教师没有必要再做讲解，以免浪费宝贵的学习时间和阻碍学生学习能力和学习积极性的发展；对学生需要教师帮助、指导才能完成的学习任务，教师要会引导学生去积极思考，让他们在探索中获得成功；对于学生错误的或不完善的思考，教师也不会马上去否定或纠正，而是舍得花一些时间引导学生通过重新思考让他们自己去纠正或完善自己的思考。 其次，有效教学不仅要注重学生现在的发展，而且还要关注学生的未来发展，可持续发展。 有效的课堂教学活动沉淀下来的应当是一种思维方式和探究精神。 有效教学应当是基于探究精神的教学，应当使教学过程成为学生的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。 所以提高课堂的有效性必然要求教师不断增强教学能力，这是提高教学有效性的最有效的策略。 27日下午，吴书记又召开了初、中级教师培训会议，在会议中，他反复重申了年青教师要勇于承担班主任工作，要在关注自身成长的同时关心学生，帮助他们健康成长。 教师必须要不断提升自我素养，充实自己，才能让自己更有自信，令学生钦佩信任自己。 而身为一名教师，更需要关注学生的成长。 不断地学习心理方面的知识，自觉承担起学生情感上的疑难，充分重视教学中的审美作用，帮助学生树立正确的人生观、价值观。 作为一名物理教师不仅仅是传统教育所宣扬的“传道、授业、解惑”的角色，我们更要担起帮助学生健康成长的角色。 因为教育要培养的不是只知学习的技术性的学生，需要培养懂得生活、理解生命、正直健康的学生。 在28日上午召开的“深入学习实践科学发展观整改方案及征集意见大会”上，我与同校的诸位青年教师一起聆听了党总支的有关讲演，对实践科学发展观有了更深入地了解。 当日下午又与部分老师一起学习了吴大观同志等先进人物的事迹，从他们最真实动人的事迹中，我们感受到他们高尚的精神情操，明白了什么才是应该努力追求的人生高境界。 下午在