中班下学期第四主题我们的家

中班下学期第四主题我们的家 主题名称我们的家主题说明常常听到孩子们自豪地说“我妈妈?”“我爸爸?”“我的爷爷奶奶、外公外婆?”和家人一起组成的大家庭是孩子们安全感的，永远是温暖而快乐的，从出生之日起就和家人生活在一起的孩子们，与家里一切熟悉的人事物都能产生心灵的共鸣。 在这个关于家的主题中我们将由母子亲情、父子亲情，拓展到家庭中成员的相亲相爱，和孩子一起聊聊家的环境，探究家庭成员与家庭关系，幼儿在这样的主题脉络中从体验亲情到关爱亲人，在体会家人对自己关爱的同时也学会了表达自己对家的爱意。 主题目标 1、知道每个人都有自己的家，进一步增加对自己父母和家人的了解，体会父母对自己的关爱。 2、感受家庭的温暖，学会用自己的方式表达自己对亲人的爱意。 教学地图主题线线索活动名称称活动目标核心能力教学资源我和家人1语言猪太太的宝宝理解故事主要内容，知道宝宝有的像妈妈、有的像爸爸，有的既像爸爸又像妈妈。 知道父母和孩子之间有着亲情关系。 体验父母喜爱自己孩子的美好感情，同时也爱自己的父母。 阅读与欣赏尊重与关怀故事猪太太的宝宝图片。 2社会我长得像谁知道自己的容貌会与家人有相似之处。 增强爱家人的情感，感受家庭的幸福。 自我成长尊重与关怀收集幼儿的全家福照片和家人的单张照片。 双胞胎图片。 实物投影仪。 3美术我的大爸爸能够大胆地画一画爸爸的正面像，表现爸爸高大、神气的样子。 尝试正确选择能够表现男性服装特点的颜色。 在活动交流中加深对爸爸的喜欢之情。 创造与表现尊重与关怀请幼儿带一张自己爸爸的照片。 实物投影仪。 纸、记号笔、油画棒。 4音乐只要妈妈露笑脸感受歌曲先活泼欢快继而优美抒情的旋律变化。 学唱歌曲，能富有感情声音唱出对妈妈的爱。 创造与表现尊重与关怀歌曲“只要妈妈露笑脸”录音。 歌曲内容图片。 5社会妈妈喜欢什么关心妈妈，观察、了解自己妈妈的喜好。 能用自己的方式，表达自己对妈妈的爱。 自我成长尊重与关怀幼儿从家中选择一样妈妈喜欢的东西带来幼儿园。 6体育爸爸的大鞋能够大胆尝试穿着“大鞋”行走，发展平衡能力和协调能力。 能在活动中体验“爸爸”这个角色带来的乐趣。 问题解决自我成长爸爸的鞋子，贴上标签。 瓶子若干。 四把小椅子。 7数学三只熊的早餐在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与熊的关系。 乐意为熊的一家摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 主动探索问题解决画有熊的一家的底板。 白板课件三只熊的早餐。 我爱我家8语言猜猜我有多爱你倾听故事，感悟其中真挚深切的母子深情，感受故事带来的爱的情感。 在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 阅读与欣赏尊重与关怀绘本图片。 故事录音。 伴奏音乐。 9语言大家都爱这个家理解诗歌内容，能有感情地朗诵诗歌。 尝试仿编诗歌，体验创编的乐趣。 感受家庭成员之间的爱，知道关爱自己的家人。 阅读与欣赏尊重与关怀音乐录音“我爱我家”。 幼儿带来的全家福照片。 实物投影仪。 10社会爸爸本领大能大胆、清楚地介绍自己的爸爸，了解爸爸的本领，知道爸爸在家庭和社会中有着重要作用。 在说一说、夸一夸爸爸的过程中，感受爸爸对自己的爱，激发爱爸爸的情感。 自我成长尊重与关怀爸爸的调查表。 实物投影仪。 图片爸爸的手。 11美术快乐的一家尝试画出家人的主要外貌特点。 大胆构图，展现快乐的一家人在一起的情形。 创造与表现主动探索纸、记号笔、油画棒。 图片我的一家。 12音乐吉祥三宝喜欢这首歌曲，感受家庭成员之间的和谐、美好情感。 初步了解歌曲中一问一答的对唱演唱形式。 通过欣赏画面和歌曲，了解蒙古族特有的民族风情。 主动探索尊重与关怀“吉祥三宝”歌曲视频。 13体育我和球宝宝玩游戏学习在一定的距离间相互滚球、接球。 锻炼双臂柔韧性，培养坚持到底的运动精神。 积极参加集体运动，体验与同伴一起运动的快乐。 主动探索自我成长四个球框。 与人数相等的球。 14数学图形宝宝身份证能观察并找出图形间的两个相同点，并用标记进行记录。 在活动中体验图形特点中的包含关系。 知道可以有多种不同的解决方式解决问题。 主动探索问题解决教具大、小红圆、大红正方形；大、小绿正方形、大绿圆；大、小蓝三角形、小蓝圆。 标记卡片（大小、颜色）。 幼儿操作材料几何图形片若干，看标记贴图形，给图形做标记，数图形三种操作材料若干。 白板课件“图形宝宝找家”。 每周活动安排活动内容主题墙饰区域设置第一周我和家人人1语言猪太太的宝宝2社会我长的像谁3美术好大的爸爸4歌曲只要妈妈露笑脸5社会妈妈喜欢什么6体育爸爸的大鞋7数学三只熊的早餐主题墙饰“我长得像谁”收集和爸爸妈妈一起的照片资料进行展示，看一看、比一比、找一找自己和爸爸妈妈哪里长得像。 科学区比一比提供不同大小的玩具积木，引导幼儿拼路，并进行长短的比较和统计。 生活区快乐一家提供爸爸的领带、公文包、眼镜等；妈妈的围裙、假发等；小娃娃；供幼儿进行扮演游戏（给宝宝讲故事、喂食、午睡等）。 语言区我长得像谁结合本周主题墙饰，幼儿向同伴介绍自己和父母长相的相同和异同之处。 创意区画画我的家人继续画一画我的大爸爸，也可以画一画妈妈或者其他家庭成员。 第二周我爱我家家8语言猜猜我有多爱你9语言大家都爱这个家10社会爸爸本领大11美术快乐的一家12音乐吉祥三宝（欣赏）13体育我和球宝宝玩游戏14数学图形宝宝身份证主题墙饰我爱我家收集幼儿与家人亲密合影的照片并且展示出来，也可以张贴幼儿绘画的“幸福一家子”的作品，丰富墙饰内容。 科学区排队引导幼儿在故事情节中进行物体数量、大小的对应排序。 语言区猜猜我有多爱你提供猜猜我有多爱你的绘本，指导幼儿进行讲述，并进行角色表演生活区快乐一家提供爸爸的领带、公文包、眼镜等；妈妈的围裙、假发等；小娃娃；供幼儿进行扮演游戏。 指导下，丰富游戏内容（外出做客等与其他区域互动游戏）。 创意区绘画“幸福一家子”结合主题墙饰，提供小彩纸，进行绘画创作。 环境创设主题墙饰一我爱我家收集幼儿与家人亲密合影的照片并且展示出来，也可以张贴幼儿绘画的“幸福一家子”的作品，丰富墙饰内容。 图1幸福之家图2我爱我家主题墙饰二“我长得像谁”收集和爸爸妈妈一起的照片资料进行展示，看一看、比一比、找一找自己和爸爸妈妈哪里长得像。 图1看我长得像谁图2看一看比一比家园共育1请家长和幼儿一起收集全家福的照片，和幼儿一起说说幸福的家庭和自己长得像谁。 2请家长们向孩子介绍自己的兴趣爱好、职业等相关信息，让幼儿更了解自己的爸爸妈妈。 3家长们可以利用休闲时间与孩子外出旅游、参观，多玩亲子游戏，增进亲子感情。 教学设计第一周活动名称猪太太的宝宝活动目标1理解故事主要内容，知道宝宝有的像妈妈、有的像爸爸，有的既像爸爸又像妈妈。 2知道父母和孩子之间有着亲情关系。 3体验父母喜爱自己孩子的美好感情，同时也爱自己的父母。 活动准备1幼儿事先与父母讨论自己与父母长相相似的地方。 2故事“猪太太的宝宝”图片。 活动过程（一）介绍猪太太一家。 1出示猪太太一家的图片，请幼儿认一认谁是猪太太，谁是猪先生？说说自己的理由。 2引导幼儿看一看猪太太的肚子，知道猪宝宝们即将出生，猜猜猪太太会生几个孩子，他们会长得像谁？（二）欣赏故事前半段，猜猜猪太太的宝贝们长得像谁。 1猪太太希望生什么样的孩子？为什么？2猪先生觉得孩子会长什么样？为什么？3那你们觉得猪太太生的孩子会是怎么样的呢？（三）倾听故事后半段,猪宝宝们出生了。 1猪先生要当爸爸了，它的心情怎么样？他对自己说了什么？2猪先生看到的是怎么样的孩子？猪太太一共生了几只猪宝宝？白猪有几只？黑猪有几只？花猪有几只？我们一起来数一数。 （四）宝宝到底长得像谁？1.教师和幼儿共同讨论为什么猪太太生的宝宝有的白，有的黑，有的又是花的呢？引导幼儿了解因为它们都是爸爸、妈妈生的孩子，所以有的像妈妈，有的像爸爸，有的既像爸爸又像妈妈，它们是亲亲一家人。 2请幼儿说一说自己长得像谁，进一步体会亲亲一家人的美好情感。 补充资料附故事猪太太生宝宝漂亮的猪太太快要当妈妈了，她经常和猪爸爸一起讨论孩子们会是什么样子的。 猪太太说“我们的孩子一定会像我，是漂亮的小白猪。 猪太太浑身都长着雪白的毛，漂亮极了。 猪先生摇着头说“不，我们的孩子一定会像我，是英俊的小黑猪。 猪先生浑身长着黑毛，英俊极了。 每天，猪太太和猪先生都会为快要出世的猪宝宝的模样争来争去。 终于，猪太太到医院去生猪宝宝了。 猪先生开着汽车到医院去接猪太太和孩子。 一路上，他想到自己当了爸爸，就开心地笑着，不停地对自己说“哈哈，我当爸爸啦！哈哈，我的孩子一定是小黑猪，长得一定和我一模一样！”猪先生在病房里看到了猪太太，连忙问“喂，亲爱的太太，你生了！你生的是小黑猪还是小白猪？”猪太太笑眯眯地看着猪先生，没有回答。 猪先生又问“亲爱的太太，你快告诉我呀！”猪太太笑着说“我不说了，你自己看吧。 正说着，医生推了一辆小车子，上面睡了一排可爱的小猪娃娃，那是三只小黑猪，四只小白猪，还有五只小花猪。 猪先生一看傻眼啦，问猪太太“这些都是我们的孩子？”“当然，他们都是我们的孩子。 你瞧，他们多可爱啊！”活动名称我长的像谁活动目标1知道自己的容貌会与家人有相似之处。 2增强爱家人的情感，感受家庭的幸福。 活动准备1收集幼儿的全家福照片和家人的单张照片。 2双胞胎图片。 2实物投影仪。 活动过程（一）出示家人的单张照片，引导幼儿猜一猜这是谁的家人。 引导幼儿猜猜这是谁的爸爸？谁的妈妈？谁的哥哥（姐姐）？你怎么猜出来的？（二）说说自己长得像谁。 请幼儿拿出自己的全家福，和同伴说一说自己长得像谁。 （三）请幼儿向全班展示自己的全家福并介绍自己和家人的相像之处。 1请幼儿说一说自己的相貌跟家人特别像的地方。 2请幼儿学一学照片中家人的神情、动作，请同伴看看自己与他们是否相象。 （四）兄弟姐妹。 1神奇的双胞胎。 出示收集的双胞胎照片。 请幼儿说一说他们的发现，讨论双胞胎的特别之处。 2我的兄弟姐妹。 出示收集到的班级中的幼儿与兄弟姐妹的照片。 引导幼儿说一说他们有没有长的很像的地方？哪些地方又长的不像呢？活动名称我的大爸爸活动目标1能够大胆地画一画爸爸的正面像，表现爸爸高大、神气的样子。 2尝试正确选择能够表现男性服装特点的颜色。 3在活动交流中加深对爸爸的喜欢之情。 活动准备1请幼儿带一张自己爸爸的照片。 2实物投影仪。 3纸、记号笔、油画棒。 活动过程（一）夸夸我的神气老爸。 1幼儿自由讲述自己觉得爸爸最神气的样子。 2出示爸爸们的照片这些爸爸们神气吗？哪里神气？（二）独特的爸爸。 1引导幼儿发现爸爸和妈妈的不同（如发型、穿着等）。 2请幼儿上来添画爸爸的头发、胡子或者领带等，突出爸爸的特征。 （三）画个大爸爸。 1鼓励幼儿在纸上大胆作画，提醒幼儿将画纸竖起来画，画的爸爸要大，顶天立地，注意从发型和服装上表现爸爸的特征，涂色时要想着爸爸平时喜欢穿什么颜色的衣服、裤子和鞋子。 3鼓励画完爸爸的孩子在空白处添画喜欢的背景。 （四）交流展示神气的爸爸。 1展示幼儿作品，选择画得大且能较好表现男性体貌特征的作品布置在“我的神气老爸”专栏中，供幼儿欣赏交流。 2建议幼儿回家再为爸爸画一张像。 活动名称只要妈妈露笑脸活动目标1感受歌曲先活泼欢快继而优美抒情的旋律变化。 2学唱歌曲，能富有感情声音唱出对妈妈的爱。 活动准备1歌曲“只要妈妈露笑脸”录音。 2歌曲内容图片。 活动过程（一）夸夸妈妈的笑脸。 1说说妈妈什么时候会露出笑脸。 2妈妈笑的时候是什么样的？3当妈妈露出笑脸的时候你的心情怎么样？（二）完整欣赏歌曲，理解歌曲内容。 请幼儿听一听歌曲“只要妈妈露笑脸”，说一说在歌曲中听到了什么？（三）在理解歌词的基础上学唱歌曲。 1边出示图片边欣赏歌曲，引导幼儿理解并记忆歌词。 2教师和幼儿共同有节奏地念歌词。 3重点引导幼儿富有感情地唱出“亲爱的好妈妈”“我的好妈妈”等歌词。 （四）演唱歌曲。 1教师带领幼儿演唱歌曲。 2请幼儿根据歌词创编简单的动作，表现歌曲两段式的情绪。 3幼儿完整演唱歌曲，尝试用前半段欢快，后半段抒情的声音唱出对妈妈的爱。 活动名称妈妈喜欢什么活动目标1关心妈妈，观察、了解自己妈妈的喜好。 2能用自己的方式，表达自己对妈妈的爱。 活动准备1请幼儿在家中观察了解妈妈喜欢什么。 2幼儿从家中选择一样妈妈喜欢的东西带来幼儿园。 活动过程（一）说一说自己的妈妈喜欢什么。 1展示自己带来的妈妈喜欢的东西，向大家介绍妈妈的喜好。 2幼儿分小组互相介绍妈妈喜欢的东西。 （二）说说自己想送给妈妈的礼物。 1你送过妈妈礼物吗？是什么？2结合母亲节，请幼儿轮流说一说准备送什么礼物给妈妈，为什么？3引导幼儿讨论除了可以送看得到的礼物，还可以送上什么礼物，也能让妈妈感觉到幸福？（关爱、拥抱、帮做一件事情、一个祝福等）让孩子们知道有时无形的礼物比有形的礼物更让人感动，给人更幸福的感觉。 活动名称爸爸的大鞋活动目标1能够大胆尝试穿着“大鞋”行走，发展平衡能力和协调能力。 2能在活动中体验“爸爸”这个角色带来的乐趣。 活动准备1爸爸的鞋子，贴上标签。 利用当天晨谈活动与孩子们一起观察，说一说自己带来的爸爸的鞋子什么样。 2瓶子若干。 3四把小椅子。 活动过程（一）穿上爸爸的大鞋。 1请幼儿穿上自己爸爸的鞋子，亲身体验穿爸爸鞋子的感觉。 2请幼儿说一说穿上爸爸的大鞋是什么感觉？3请幼儿说一说有什么好办法让大鞋穿在我们的小脚不掉下来呢。 （二）我来做爸爸。 1请幼儿穿上爸爸的大鞋散步，可以学一学爸爸的动作和表情，如刮胡子、开汽车等。 学学爸爸生气的时候的样子、高兴时的样子，学学爸爸平常最爱的运动了，如跑步，跳高、游泳等，让幼儿充分体验扮演爸爸的乐趣。 2请幼儿穿着爸爸的大鞋去上班，要求幼儿越过障碍（绕S形走瓶子），开着滑板车上班，最后“坐电梯”（踩到椅子上，模仿爸爸摆个造型再下来）到达办公的地方。 （老师讲述游戏规则，可以请幼儿示范）（三）请幼儿自己换好鞋子、收归鞋子，进行放松运动后回教室。 活动名称三只熊的早餐活动目标1在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与熊的关系。 2乐意为熊的一家摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 活动准备1幼儿人手一份操作材料。 2画有熊的一家的底板。 3白板课件三只熊的早餐。 活动过程（一）小熊一家的早餐。 猜猜这是谁的家？观察家中有几只熊，猜猜分别是谁。 （二）为小熊一家分早餐。 1分餐具，感知大和小的对应。 （1）这几个碗分别是给谁的？为什么？ （2）请幼儿操作并陈述理由。 2分食物，感知多和少的对应。 （1）哪瓶蜂蜜比较多，哪瓶蜂蜜比较少呢？你是怎么看出来的？ （2）那么这些蜂蜜该怎么分呢？给谁分多的？给谁分少的呢？说说你的理由？ （3）幼儿操作并讲述理由。 3接下来还要吃什么呢？苹果该怎么分？说说你的理由。 （三）幼儿操作，教师巡回观察指导。 请幼儿自主进行操作游戏分苹果，并陈述理由。 （四）感知数量不同、大小不同物品的分配。 1猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的苹果呢？2打开盒子，展示出数量、大小各不相同的苹果，思考该怎么分。 3请幼儿在延伸活动中思考为什么有时候数量大的多，而有时反而少呢？第二周活动名称猜猜我有多爱你活动目标1倾听故事，感悟其中真挚深切的母子深情，感受故事带来的爱的情感。 2在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备绘本图片，故事录音，伴奏音乐。 活动过程（一）出示绘本，引起幼儿阅读兴趣。 引导幼儿观察封面，了解绘本的题目、人物等。 （二）倾听故事，了解小兔子与兔妈妈之间的爱。 1倾听故事第一部分。 （1）这是谁和谁之间关于爱的故事。 （2）小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱？ （3）为什么他们要把手张的无法再张开呢？2倾听故事第二部分。 （1）小兔子又用了什么动作来表达自己的爱？ （2）小兔子一边跳一边说了什么？3带着自己的猜想听教师继续讲述故事。 （1）小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱呢？ （2）你还会用其他方式来表达对别人的爱吗？（三）幼儿伴随音乐，再次完整欣赏故事，感受母爱，并表达对妈妈的爱。 1在背景音乐的衬托下再次欣赏故事。 2你们也有自己的妈妈，请说说，妈妈平时是怎么样爱你们的，对妈妈说一句感激的话。 补充资料猜猜我有多爱你栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。 它说“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。 栗色的大兔子说。 “有这么多。 它伸开双臂，拼命往两边张。 栗色的大兔子的手臂更长，它说“可是，我爱你有这么多。 嗯，是很多，栗色的小兔子想。 “我爱你，有我够到的那么高。 栗色的小兔子举起胳膊说。 “我爱你，也有我够到的那么高。 大兔子也举起胳膊说。 这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。 然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。 它说“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。 “我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。 栗色的大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。 “我爱你，有我跳得那么高。 栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。 “可是我爱你，也有我跳得那么高。 栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。 跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。 栗色的小兔子大叫“我爱你，从这条小路一伸到河那边。 “我爱你，过了那条河，再翻过那座山。 栗色的大兔子说。 这实在太远了，栗色的小兔子想。 它太困了，实在想不出什么来了。 于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。 没有什么东西能比天空更远了。 “我爱你，一直到月亮那么高。 它说，然后闭上了眼睛。 “噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远、非常远。 栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。 然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说“我爱你，到月亮那么高，再绕回来。 活动名称大家都爱这个家活动目标1理解诗歌内容，能有感情地朗诵诗歌。 2尝试仿编诗歌，体验创编的乐趣。 3感受家庭成员之间的爱，知道关爱自己的家人。 活动准备1幼儿在日常生活中谈论了解过自己家庭成员所做的事情。 2音乐录音“我爱我家”。 3幼儿带来的全家福照片。 4实物投影仪。 活动过程（一）请幼儿说一说自己的家人平时都为家做了哪些事。 引导幼儿了解家庭中的每个成员都很爱这个家，所以愿意为这个家付出自己的劳动。 （二）欣赏诗歌“大家都爱这个家”。 1幼儿倾听教师完整朗诵诗歌，理解诗歌内容 （1）妈妈做了些什么事情？ （2）爸爸又做了些什么事情？ （3）他们为什么要这么做？ （4）我能做些什么？ （5）爸爸妈妈是怎么说的？2教师和幼儿共同朗诵诗歌。 引导幼儿讨论怎样朗诵这首诗歌中的问句和答句？3幼儿分组朗诵，用一问一答的方式有感情地朗诵诗歌中诗句。 4引导幼儿充满感情地朗诵诗歌最后一段对话。 5幼儿再次完整朗诵诗歌一遍。 （三）仿编诗歌。 （配背景音乐“我爱我家”）1引导幼儿讨论在你家，妈妈会做什么，爸爸会做什么，你自己又可以为家做什么呢？（将幼儿的回答用简笔画的形式记录下来）2引导幼儿按照诗歌问答式的结构和黑板上陈列的图画，学习仿编诗歌，并有感情地朗诵。 （四）情感升华。 1我们都很爱自己的家。 刚刚很多小朋友都说到了自己的爸爸妈妈为家做了很多事情。 那我们平时还可以怎么关爱自己的家人呢？2教师和幼儿共同再次完整朗诵诗歌。 补充资料大家都爱这个家热腾的饭菜谁做的？是妈妈，妈妈像个大厨师，每天都做好饭菜。 家里的东西谁修的？是爸爸，爸爸有双能干的手，坏了的玩具全修好。 我问爸爸和妈妈，我能干些啥？“亲亲亲亲我们呀！”“还有呢我还能干啥？”“爱爸爸，爱妈妈大家都爱这个家。 活动名称爸爸本领大活动目标1能大胆、清楚地介绍自己的爸爸，了解爸爸的本领，知道爸爸在家庭和社会中有着重要作用。 2在说一说、夸一夸爸爸的过程中，感受爸爸对自己的爱，激发爱爸爸的情感。 活动准备1幼儿和家人一同完成爸爸的调查表（调查表见补充资料），记录时用图画表示。 2实物投影仪。 3图片爸爸的手。 活动过程（一）夸夸爸爸本领大。 1请幼儿根据调查表介绍自己的爸爸。 2在小组中自由讲述，说说自己的爸爸，听听别人的介绍。 3引导幼儿发现小朋友的爸爸都有自己了不起的本领，会做许多事。 有的会治病（医生），有的会抓小偷（警察），有的会讲课（老师），有的会下棋、会弹琴、钓鱼、踢足球?每个爸爸都很了不起，大家都离不开爸爸！（二）欣赏诗歌“爸爸的手”，理解诗歌内容，讨论自己爸爸的大手1诗歌里说的是爸爸的什么？爸爸有一双怎样的手？会做什么？2你爸爸的手会为你做什么？请幼儿尝试用诗歌中的句式进行阐述。 （三）爸爸，我想对你说?（生活中爸爸为我们做了这么多）你想对爸爸说什么？你能为爸爸做什么？补充资料附诗歌爸爸的手我的爸爸，有一双大大的手爸爸的一只大手就能抓住我的两只小手还能托住我的屁股把我高高地举过肩膀让我在天空中飞翔下雪天的时候，我的小手冻的红红的爸爸的大手，使劲地给我搓呀搓我的小手更红了，但再也不冷了爸爸用他的大手，轻轻地拍着我让我安静地入睡爸爸的大手，还是一双灵巧的手一根圆木，在他的手心里一会儿变成一个板凳一会儿变成啪啪的手枪什么时候我也有一双爸爸那样的大手。 调查表活动名称快乐的一家活动目标1尝试画出家人的主要外貌特点。 2大胆构图，展现快乐的一家人在一起的情形。 我的爸爸姓名年龄属什么小动物？工作爸爸的照片爸爸喜欢做的事爸爸最厉害的本领活动准备1纸、记号笔、油画棒。 2图片我的一家。 活动过程（一）引导幼儿说一说家的样子和家里成员的特点，激发幼儿对家的喜爱。 1你家都有谁？他们长得什么样？2你最喜欢和家人一起做什么？（二）请幼儿欣赏“我的一家”，讨论图中家庭成员的特征和动态。 1这个画面里你看到了什么？你怎么看出来这是爸爸（妈妈、孩子）？2他们在做什么？家里还有什么？3你的家人是什么样的？你们的家里有些什么？你想怎么画？（三）幼儿作画，教师巡回指导。 请幼儿把自己的家人画下来，鼓励幼儿画出家人的主要特征，画出快乐一家在一起的情形。 （四）展示、交流自己的作品。 说说自己的画中快乐的一家人在做什么。 活动名称吉祥三宝（音乐欣赏）活动目标1喜欢欣赏首歌曲，感受家庭成员之间的和谐、美好情感。 2初步了解歌曲中一问一答的对唱演唱形式。 3通过欣赏画面和歌曲，了解蒙古族特有的民族风情。 活动准备“吉祥三宝”歌曲视频活动过程（一）观看蒙语版“吉祥三宝”歌曲视频，熟悉歌曲背景。 1看一看、听一听“吉祥三宝”歌曲视频。 （1）你们知道什么叫吉祥吗？（吉祥就是很美满、很幸福的意思）。 （2）听完以后你的感觉怎么样？ （3）这首歌曲有什么特别的地方？有几个人在演唱？ （4）他们是一家人，你知道他们穿的是什么民族的服装吗？ （5）你们唱的你能听懂吗？2引导幼儿了解这是一首蒙古族的歌曲，是用蒙语演唱的，里面的音乐是用蒙古族特有的乐器马头琴演奏的。 （二）欣赏汉语版“吉祥三宝”，感受歌曲一问一答的对唱形式。 1这首歌曲共有几段？每一段是谁问谁答？2三段中有什么相同的地方呢？（三）引导幼儿进一步理解歌词，了解歌名的含义，感受一家人相亲相爱的美好。 1分段欣赏汉语版歌曲。 歌词中提到了哪些代表吉祥的宝贝？（可借助图示直观地展示）2引导幼儿说一说这首歌的名字为什么叫“吉祥三宝”？歌词唱到的“太阳、月亮、星星”、“树叶、花朵、果实”，这些东西是是幸福的一家，爸爸、妈妈、宝宝也是幸福的一家人。 “三宝”指的就是一家人，幸福快乐的一家人我们就把他们叫做吉祥三宝，永远相亲相爱不分离。 活动名称我和球宝宝玩游戏活动目标1学习在一定的距离间相互滚球、接球。 2锻炼双臂柔韧性，培养坚持到底的运动精神。 3积极参加集体运动，体验与同伴一起运动的快乐。 活动准备四个球框、与人数相等的球