主题计划(1)1004

主题计划(1)1004 主题计划 （1）主题名称我的快乐成长真快乐实施时间五周（4月25日-5月27日）主题目标1知道“六一”国际儿童节是全世界小朋友的节日，让幼儿体验节日的愉快，过好在园的最后一个儿童节。 2帮助幼儿回忆甜蜜的往事，记录纯真童年中值得珍藏的礼物、趣事、友谊等，感受童年的快乐。 3帮助幼儿许下美好的心愿，引导幼儿品味成长的自豪，让孩子们的人生由小小的心愿串成幸福。 4欣赏古诗，理解诗句的意思，体会古诗的语言美和意境美，萌发热爱大自然的美好情感。 5初步学习把一个物体等分成两份,知道部分小于整体，整体大于部分；学习10的加减，根据图形的变化列出算式并理解算式的含义。 6综合练习跨跳、纵跳、从高处跳下的技能，锻炼综合能力。 7学习将自己的理想创造地用绘画形式表现出来，注意主体与背景的协调性。 8初步学习用团、搓、压、伸、拉的方法塑造事物，探索分泥，在操作中注意作品比例的协调。 9体验不同的旋转方式，享受旋转游戏的乐趣，增进小肌肉活动的灵活性，懂得集体游戏的安全规则。 10尝试利用肌体的律动感受柔美音乐，分辨乐曲及律动的快与慢，会用音乐表达快乐。 活动安排第 一、二周童年趣事社会:童年往事（整合P234）艺术:菜场里的歌主题式（立体化）课程科学:转动（网上）健康:溜溜球（整合P116）数学:二等分（科学P124）艺术:制作图书（网上）科学:会冒泡的饮料社会:美丽的街心花园主题式（立体化）课程语言:小狐狸的种子店主题式（立体化）课程艺术夹子穿新衣（整合P179）第二周科学:改错题（领域P287）健康:调皮的纸屑语言:七彩虾主题式（立体化）课程科学我是大力士（整合P162）艺术:服装设计（苹果P273）语言:床边的小太阳主题式（立体化）课程计算学习10的第一组加减艺术:七彩音乐杯主题式（立体化）课程第三周甜蜜回忆语言:江南可采莲（自编）艺术:儿童拍手游戏歌（大全P386）艺术:扭秧歌（网上）语言:竹子谣主题式（立体化）课程泥工:不倒娃娃（自编）科学:学习10的第二组加减（科学P129）艺术:我爱我的幼儿园（领域P147）社会:心情对对碰（自编）体育:我的火箭上月球数学:学习10的第三组加减（科学P130）第四周成长快乐语言甜甜的家艺术甜蜜回忆盒锡剧传唱双推磨体游小伞兵语言把梦留下来主题式（立体化）课程数学一寸虫健康红色告诉我创意线描创想百家姓科学:学习10的第四组加减（领域P133）艺术七彩光和果娃娃主题式（立体化）课程第五周快乐六一语言谈话“六一”节（苹果P264）艺术风车主题式（立体化）课程语言:小朋友庆“六一”（大全P377）艺术:庆祝六一（苹果P259）科学认识人民币艺术鱼网（领域P187）语言故事最漂亮的房子（整合P211）科学学习10的第五组加减语言全世界儿童是一家（苹果P265）健康到台湾岛去旅游（领域P125）主题计划 （2）第一周活动设计（一）活动名称童年往事活动目标1.交谈中围绕话题清楚表达自己的想法。 2.理解感受同伴的心情世界。 活动准备表情娃娃活动过程1.出示“表情娃娃”，请幼儿观察每一面图案，并讨论每一面命名所代表的意义。 2.请幼儿两两谈话，说说自己在童年时印象最深刻的一次经3.请幼儿分组轮流上台，与大家分享自己在童年时印象最深刻的一次经历。 4.引导幼儿将自己的经历画下来，并由老师帮忙写出这件事的大概情节。 5.将幼儿所画和所说的内容记录下在大纸上，张贴到相关栏目。 活动设计（二）活动名称菜场里的歌活动目标1.学唱歌曲菜场里的歌，并尝试仿编歌曲。 2.尝试与他人合作，制作蔬菜拼盆。 活动准备1.课件菜场里的歌。 2.生菜、西红柿、洋葱、卷心菜、黄瓜、胡萝卜、辣椒等各种蔬菜；塑料水果刀、一次性盘子。 活动过程一.说一说菜场1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿说说这是什么地方？你去过这个地方吗？2.教师菜场里有些什么菜呢？每一种蔬菜都有不同的颜色和形状，你最喜欢哪种蔬菜？为什么？二.学唱歌曲菜场里的歌1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿欣赏歌曲菜场里的歌。 2.请幼儿学唱歌曲菜场里的歌，并在【卡拉OK】中试唱。 三.改变歌曲菜场里的歌1.教师打开课件【仿编歌曲】，请幼儿想一想，如何根据画面或自己的联想仿编歌曲，并和同伴讨论。 教师个别指导。 2.请几位幼儿演唱他们仿编的歌曲。 四.做一做蔬菜拼盆1.教师菜买回来了，我们来做菜吧。 2.教师将幼儿分为若干小组，并分派蔬菜，请幼儿充分发挥想象力，制作蔬菜拼盆，并为自己的作品起名字。 3.各组之间互相展示、交流。 也可播放【图片蔬菜拼盘】，让幼儿欣赏一些漂亮的蔬菜拼盘。 延伸活动1.收集一些关于蔬菜的谜语请幼儿猜（见附录）。 2.教师和幼儿制作蔬菜色拉，并一起分享。 关于蔬菜的谜语好像苹果红又红，身体瘦又长，身穿红袍，红口袋，好像柿子没有盖，有绿又有黄，头戴绿帽，绿口袋，能当水果能当菜，浑身长满刺，坐在土里，有人怕，营养好来人人爱。 吃着脆又香。 呆头呆脑。 有人爱。 （西红柿）（黄瓜）（胡萝卜）（辣椒）活动设计（三）活动名称会冒泡的饮料活动目标1.对生活中发生的化学现象感兴趣。 2.乐于表达自己的发现和感受。 活动准备1小苏打、柠檬酸、果汁、凉开水、杯子、勺、搅拌棒、盘子、抹布、各种饮料。 2彩色笔、记录卡。 活动过程1.引导自制饮料“夏天我们口渴时，要补充水分通常喝些什么？ （1）认识小苏打、柠檬酸出示柠檬酸，让幼儿看看、摸摸、尝尝来感知“尝过后有什么感觉？” （2）再出示小苏打，让幼儿看、摸，告诉幼儿是小苏打“两样东西遇到水会有什么变化呢？”2.幼儿操作实验 （1）交代操作要求，教师观察指导提醒幼儿在水里添加小苏打喝柠檬酸时，不要一下子放太多，要一小勺一小勺慢慢地放，注意观察勺会发生什么变化，并用自己的方式记录整个过程。 （2）交流实验结果“在水里只放进小苏打或者只放柠檬酸，水发生变化吗？”“什么时候出现泡泡了？后来泡泡还有吗？”3寻找生活中的会冒泡的饮料 （1）在各种饮料中，找出会冒泡的饮料。 （2）幼儿寻找，教师留意他们的方法。 （3）幼儿交流演示行业品尝你怎么找到的？用什么方法？ （4）观看开瓶后，瓶中的水发生什么变化。 活动设计（四）活动名称美丽的街心花园活动目标1.了解街心花园的特点，感受街心花园与人们健康的关系。 2.在分工合作中模拟建造街心花园。 活动准备1.课件美丽的街心花园。 2.有关植物的书籍分类贴好标签置于书架上。 活动过程一.谈谈街心花园1.回忆去过的街心花园。 2.播放课件【图片欣赏】，欣赏城市大街上的街心花园照片。 3.谈论街心花园里有些什么，怎样的街心花园最受人们欢迎，在大街上造花园的理由。 得出结论街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康的结论。 二.设计街心花园1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，每人负责其中一块，模拟建造街心花园。 2.分组讨论各自的街心花园里有什么，并进行分工。 3.从照片，图书，墙面上，找找看看，确定花园里的树木花草，并思考花园里的其他设施。 4.按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色（草坪），布置各自的花园。 三.观赏谈论1.将个人的小花园拼贴到小组的花园里。 2.互相观赏各自的街心花园里有什么，哪些创意最会受人欢迎。 3.将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。 四.【资料包】视频欣赏。 活动延伸用剪纸、折纸等方法制作各种人物，布置在街心花园的走道上，表现在街心花园里休息、散步和锻炼的人们。 活动设计（五）活动内容科学“转动”活动目标 1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。 3、为自己和同伴的成功而高兴。 活动准备 1、每组一份操作材料塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。 2、学具手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。 活动过程 1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。 (1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。 (2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。 鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具使不能够转动的物品转动起来。 玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？” (3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。 2、游戏“找一找”感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。 (1)幼儿自由讨论聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？ (2)集体交流，你发现了什么能转动？转动了能给我们带来什么好处？” (3)、幼儿观看幻灯转动在现代科技中应用。 3、发散思维如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？” 4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。 (1)师“你能让自己的身体也转动起来吗？” (2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。 (3)交流你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。 (4)“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？” (5)“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”活动延伸 1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。 2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。 活动设计（六）活动名称溜溜球活动目标1.体验不同的旋转方式。 2.感受儿歌遣词造句构成的幽默效果。 3.增进小肌肉活动的灵活性。 活动准备儿歌溜溜球活动过程1.复习儿歌溜溜球。 2.请会玩的孩子上台来表演，如何让球转动。 看看谁的溜溜球转的时间最长。 3.让幼儿相互讨论这有哪些转动溜溜球的方法，并提醒幼儿玩玩溜溜球时候要注意安全。 4.让幼儿自由玩溜溜球，并相互讨论交流各自的本领。 5.分享玩球心得。 6.请玩的好的幼儿上台表演。 活动设计（七）活动名称学习二等分活动目标1.教幼儿初步学习把一个物体等分成两份,知道部分小于整体，整体大于部分。 2.培养幼儿思维的灵活性。 活动准备第 一、 二、三组方形纸若干； 四、 五、六组长方形纸若干；每位幼儿一张圆形纸。 活动过程1.集体活动 (1)学习把一个图形等分成两份。 请小朋友看看桌上，有一张什么形状的纸，请你想办法把它分成一样大的两份，分好了还要想个办法证明你分的两份一样大。 (2)理解整体与部分的关系。 谁来告诉我们，把什么形状的纸分成一样大的两份，怎样证明分的两份一样大？分出来的一分和原来的一张纸相比，哪个大？哪个小？分出的每一份是原来的多少？2.小组活动今天的小组活动都是等分纸片，但是纸片的形状不同。 要求把每种形状的纸片都分成一样大的两份，还要试一试相同形状的纸片分成一样大的两份可以有几种分法？每分一份都要想办法证明两份是一样大的，再用回形针把两分别在一起。 最后，我们要比一比谁分两份的方法最多。 3.评价活动。 幼儿讲述自己的想法，对能想到多种分发的幼儿进行表扬。 活动设计（八）活动名称艺术“制作图书”活动目标 1、幼儿在制作图书的过程中，体验活动的乐趣及成功感，提高自信心，加深对自我能力的认识。 2、幼儿能够积极参与制作，消除对书的神秘感。 3、幼儿学习制作图书的步骤，能够合作制作图书。 活动准备常见儿童读物若干，纸、笔、订书机。 活动过程 1、请幼儿说一说书是由哪几部分组成的。 2、教师提议写书并不是一件很神秘的事，小朋友们自己就能写书，咱们今天来写一本自己的书，好吗？ 3、讨论我们来写一本什么样的书？定出书的名字与内容。 （此环节根据各班幼儿能力而定，教师可引导幼儿选择接近幼儿生活的主题。 ） 4、分配任务将幼儿分为几个小组，并根据幼儿的意愿，确定每一组的小主题和内容，幼儿自己创作。 教师帮助幼儿书写内容。 5、按主题讲评作品，然后将幼儿的作品按主题顺序排列好，用订书机订好，请幼儿画好封面，写上书名。 6、展示幼儿制作的图书，小结幼儿的制作情况，鼓励幼儿的表现。 7、活动延伸请幼儿自己制作图书，并请家长或老师帮着记录内容，展览在图书区，供幼儿翻阅和交流。 活动设计（九）活动名称小狐狸的种子店活动目标1.理解故事小狐狸的种子店。 2.认识部分种子，初步了解种子的生长过程。 活动准备课件小狐狸的种子店。 活动过程 一、讨论1.教师你见到过种子吗？种子是从哪里来的？2.播放【种子】，了解种子和平时所吃的果实的关系。 3.教师你都见到过什么种子？它们长什么样子？长在哪里的？4.播放【种子世界】，引导幼儿通过图片了解更多不同的种子。 二、故事小狐狸的种子店1.教师播放课件【故事欣赏】，幼儿边看课件边欣赏故事。 教师山羊、小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶分别买了什么种子？这些种子是什么样子的？如果是小朋友去买种子，你们想买什么种子？2.教师故事中的山羊（小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶）为什么要买种子呢？（引导幼儿得出要播种结论）为什么小狐狸的种子店春天最忙碌？ 三、种子生长1.教师刚才故事里大家都要买种子去播种，你知道把种子种下去会发生什么事情吗？2.播放课件【视频】，幼儿欣赏种子生长的视频。 3.播放课件【游戏】，用游戏的方式观看种子长大的过程。 附录小狐狸的种子店森林里有一家种子商店，那是小狐狸波波开的。 商店虽小，种子的品种却很多。 春天到了，种子商店生意可好了。 瞧，山羊爷爷买的是萝卜种子，小兔买的是青菜种子，小猴爱吃桃子，当然要买些桃仁回来，熊爷爷买的是西瓜籽，熊奶奶买的是丝瓜籽。 春天是小狐狸最忙碌的时候，因为大家都忙着在这个季节播种。 活动设计（十）活动名称手工夹子穿新衣活动目标1.利用工具的外形特征进行象形的创作。 2.提高均匀涂色能力。 活动准备1.玩具卡彩绘晒衣夹组（请参见幼儿用书）2.晒衣用的木夹子人手34各、硬卡纸、彩色笔、胶棒。 活动过程1.创设情景、激发兴趣。 （1）出示一直有趣的小蜻蜓，请幼儿观察（不要让幼儿看到反面的夹子）蜻蜓是怎么做的？（用硬卡纸剪出翅膀，涂上颜色） （2）将蜻蜓随意的夹在教室的窗帘或者老师的衣服上，创设情境激发幼儿兴趣咦，这只蜻蜓飞到了教室的窗帘上，好神奇啊！它怎么可以停在上面呢？让小朋友们自由的猜一猜原因。 2.揭开谜底 （1）看一看蜻蜓的身体是用什么做的？取下蜻蜓，请幼儿观察反面。 （2）为什么可以用小木夹来做蜻蜓（形状像蝴蝶和蜻蜓的身体，可以停在想停得地方等。 ） （3）小木夹还可以变成什么？（蝴蝶）3.动手做一做 （1）出示玩具卡彩绘晒衣夹组，和幼儿讨论如何制作和装饰。 （2）将彩绘晒衣夹组上的蝴蝶或蜻蜓翅膀涂上五彩的颜色。 （3）剪下这些蝴蝶或蜻蜓翅膀，贴在硬卡纸上，再将硬卡纸顺着翅膀的边缘剪下来，翅膀就完成了。 （4）用各种条纹、斑点装饰小木夹，让它看起来像昆虫的身体。 （5）将完成的翅膀贴在小木夹上，夹子就穿上新衣服了。 （6）幼儿利用教师提供的材料进行装饰和制作，每个幼儿可以做34各，如果有时间也可以多做几个不同的4.飞一飞将制作好的蜻蜓或蝴蝶刀户外飞一飞。 第二周活动设计（十一）活动名称调皮的纸屑活动目标1.练习在一定范围内四散地躲闪跑。 2.动作灵活、勇敢。 活动准备塑料大棒活动过程1.队列练习 （1）练习切断分队走，螺旋走。 （2）走跑交替，保持前后距离。 2游戏“调皮的纸屑” （1）介绍游戏的名称。 （2）介绍玩法请幼儿做“小纸屑”在场地上四散跑，教师做“大尺子”，并用尺子去碰“小纸屑”，碰到的人表示被吸住，立刻蹲下身来。 “大尺子”再去吸其余的“纸屑”。 规则被尺子碰到后要立刻蹲下，不能再跑，不能用尺子去敲打别人的头。 请几名幼儿做“大尺子”，继续玩游戏。 3放松动作踢踢腿、甩甩膀子。 活动设计（十二）活动名称数学“改错题”活动目标1.学习改动错题中的得数，使算式运算结果正确。 2.复习9的组成、加减能准确地进行运算。 3.主动选择小组活动的次序，达到掌握新内容和增加活动数量的目的。 活动准备教具加减算式题、算式卡片若干。 学具材料纸若干、铅笔。 活动过程1.集体活动。 （1）复习9的加减开火车。 “我们来开火车，看谁的火车开得有准有快。 （2）该错题。 出示算式427。 请小朋友读一读纸上的算式你发现了什么？谁来把它改正确，说说你是怎样改的，为什么要这样改？（426）出示算式863。 这道算式真确吗？谁来把它改正确？说说你是怎样改的，为什么要这样改？（862）2.小组活动。 第一组，看图写分合式和算式。 请小朋友说一说这组活动怎样进行？第二组，改错题。 请小朋友读一读材料纸上的算式，再把得数改正确。 第三组，根据点子图的变化写算式。 这组活动的要求是什么？第四组，9的组成。 这组活动的要求是什么？今天有4组不同的活动，第二组是新的内容，请每位小朋友都争取去完成它。 等一会儿，我们比一比谁完成的活动既多又对。 3.活动评价。 （1）检查改错题的活动，请幼儿讲述如何改的，为什么这样改？还有没有其它的方法也能将算式改正确。 （2）了解完成新活动的有多少幼儿，鼓励没有完成这组活动的幼儿将活动完成。 活动设计（十三）活动名称七彩音乐杯活动目标1.自制水杯乐器，了解水量多少与音高之间的关系。 2.能随着音乐节奏进行敲击，体会摆弄乐器的乐趣。 活动准备1.课件七彩音乐杯2.赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种稍稀释后的水彩颜料。 3.清水，每人一个相同大小的玻璃杯。 活动过程 一、猜猜看1.教师点击【无画面欣赏】，请幼儿说说对所听到的音乐的感受。 让幼儿猜猜这段音乐是由什么乐器演奏出来的。 2.教师点击【有画面欣赏】。 教师原来这么好听的音乐是由普普通通的水杯发出来的。 为什么看起来一样的水杯却能发出不一样的声音呢？ 二、试试看1.教师点击【敲一敲】，让幼儿听听敲击杯子发出的声音。 为什么发出的声音不一样呢？2.请7位幼儿一组，每人一个杯子。 要求每位幼儿随意在杯中倒入一些清水，并选择各不相同的一种颜料滴入。 3.请幼儿用筷子轻轻敲击，听听是否有悦耳的声音。 并将同一组中的水杯，按照音的高低从左到右排列。 4.讨论音的高低与水的多少有怎样的关系？（教师可以小结水越多，音就越低；水越少，音就越高） 三、排排看1.将原来的小组打乱，请持有相同颜色的幼儿将水杯放在一起。 当教师要求按音从高到低或从低到高时，请幼儿先进行排列，再用筷子敲击以验证先前的想法是否正确。 2.教师点击【有画面欣赏】，请幼儿随着音乐的节奏进行敲击合奏。 活动设计（十四）活动名称谁是聪明的大力士活动目标1.培养幼儿愿意思考、敢于探索的科学精神。 2.了解轮轴和斜面比较省力的原理。 活动准备1.“科学爆米花”谁是聪明的大力士(请参见幼儿用书)2.学习单哪一个比较省力。 3.大型积木数个、滑板（体育器械）数个、木板、厚书一沓、绳子、小台子、尺、圆柱形积木、橡皮筋、黏土等。 活动过程1.设置情境游戏。 （1）今天老师要搬家了，想请一些小小的搬运工来帮助我搬东西。 谁想来试一试？ （2）将幼儿分成两队，每队两个小朋友合成一组。 （3）游戏内容两队并列于起点线上，终点线上各放置一个滑板，请每队的一组成员将大型积木用手推至终点，再用滑板将大型积木推回起点，看看哪一队最快完成。 2.议一议 （1）用手推积木和用滑板来推有什么不一样？ （2）怎样做比较省力、快速？为什么？（在平地上涌轮轴搬运东西比较省力） （3）你们还见过什么只用轮轴来省力的吗？（搬家、超市搬运货物、我们上超市用推车等） （4）提出新问题在平地上搬运东西可以使用轮轴，如果我们要把这些重的东西搬到高一点的地方，如货车上，又该怎么办呢？3.新问题想办法 （1）和幼儿翻阅“科学爆米花”谁是聪明的大力士并讨论你觉得哪个能成为大力士，把东西顺利地搬上去？为什么？ （2）猜一猜找一找、说一说比较省力的办法。 （3）试一试请幼儿根据书中的示意图，寻找相关的材料，来试一试哪个方法更省力。 （4）总结往高一点的地方搬东西，我们可以用斜面比较省力的原理，搭一个简单的斜坡来帮助搬运，也可以用小翘板来抬高东西。 活动设计（十五）活动名称服装设计活动目标1.学习用各种方法如剪贴、染纸法、绘画等设计并装饰服装。 2.提高幼儿的表现欲望。 活动准备收集各类废旧材料，人手一张报纸，教师范例。 剪刀，胶水。 活动过程1.让幼儿欣赏老师设计的服装。 (1)出示服装范例，引导幼儿仔细观察这些服装的款式。 (2)一件一件观察，让幼儿知道可以剪纸、剪贴、绘画等方式来设计并装饰服装。 2.让幼儿自由设计服装、装饰服装。 (1)教师启发谁想参加服装比赛？老师为你们准备了纸、布、花边、珠子、闪光片、花纸等，还有已经设计好的裙子、衣服和裤子。 如果你们喜欢这些式样，就拿去装饰一下，如果不喜欢，就拿些白纸自己去设计。 (2)幼儿自选材料动手制作，教师个别辅导。 3.把幼儿的作品布置成展览会，让幼儿自己写上服装编号，待评比时用。 活动设计（十六）活动名称床边的小太阳活动目标1.能理解故事床边的小太阳。 2.了解镜子能反射光的现象。 活动准备课件床边的小太阳、小镜子、手电筒等。 活动过程 一、听讲故事床边的小太阳教师点击课件【故事欣赏】，幼儿听故事。 二、讨论1.教师蚂蚁奶奶为什么要到泥洞外去晒太阳？2.教师小蚂蚁想了哪些办法让蚂蚁奶奶能晒到太阳？这些办法为什么都不行？3.教师小蚂蚁最后想了哪些办法让蚂蚁奶奶晒到了太阳？4.教师你能不能想出其他办法，让蚂蚁奶奶能晒到太阳？（如用生火炉等方式替代晒太阳，等等） 三、做一做教师拿一个手电筒（模拟太阳）和一面小镜子，做反光实验，让幼儿能理解故事床边的小太阳的意义，如果有条件，可将幼儿分成若干小组，分别做这个实验。 教师为什么照到泥洞里的太阳一会儿又不见了？如果要让蚂蚁奶奶一天都能晒到太阳光，小蚂蚁该做些什么？（让幼儿直观地看到，手电筒一动，手电筒的光线就照不到小镜子了，从而理解一天中太阳是会运动的，要让蚂蚁奶奶一天都能晒到太阳，要由小蚂蚁在泥洞外不断变换小镜子的位置。 ）延伸活动给幼儿一些不同的小镜子（大小、形状等不同），让幼儿在阳光下将太阳的光芒反射到活动室的墙上和天花板上，玩抓小太阳的游戏（即让一位幼儿的镜子反射光作为被抓对象，其他幼儿的镜子反射光作为追捕者）。 故事床边的小太阳蚂蚁奶奶病了，躺在床上起不来。 泥洞里边又暗又冷，她多想到外面去晒晒太阳啊！一天，蚂蚁们排着队走进了泥洞，来看望蚂蚁奶奶。 蚂蚁奶奶可高兴了，问孩子们，外面的天气好吗？外面的太阳红红的！小蚂蚁说，奶奶，您要去晒晒太阳吗？我们扶着您走。 唉，不行喽！蚂蚁奶奶说，我的腿没一点力，哪能走得动啊！小蚂蚁们告别蚂蚁奶奶，走出了泥洞，一起商量着，说我们想个办法，让奶奶不出门也能晒到太阳。 小蚂蚁们想啊想，有只小蚂蚁说我们在奶奶的泥洞上边挖个洞吧，太阳就能照进泥洞里了。 不行，不行！下雨天，雨水会漏进洞里的。 其它的小蚂蚁说。 小蚂蚁们又想啊想，终于想出了一个好办法，把小镜子对着蚂蚁奶奶的泥洞口。 太阳照在小镜子上，反射出一束透亮的阳光，照进了泥洞里。 这时，蚂蚁奶奶的床上一片光亮。 当蚂蚁奶奶看到泥墙上出现了一个小太阳，乐呵呵地笑了。 活动设计（十七）活动名称学习10的第一组加减活动目标1.引导幼儿看实物图列加减算式，学习10的第一组加减。 2.引导幼儿仔细观察一组实物图，理解图中所表达的数量关系，并能讲述图意。 3.注意幼儿书写时握笔的正确姿势。 活动准备教具黑板、粉笔。 学具操作卡片37活动过程1.小组活动。 （1）第 一、五组，看算式打算盘。 “请你们说说，这两组活动怎样进行？”2.第 二、六组，看图写算式。 “请小朋友看看图上有什么，它们有什么不同，这件事可以用哪些加减算式来记录，最后把加减算式读一遍。 3.第三组，根据画出的选出相应的图形贴在格子里。 “这组的活动请小朋友说说应该怎样进行？”“活动时请大家注意拿笔的姿势。 教师在幼儿进行小组活动时注意观察幼儿能否理解图意，列出算式。 4.第四组，看点图列算式。 “这组的活动是请小朋友看这张材料纸上有几张点图，每张点图要求你做什么？活动设计（十八）活动名称七彩虾活动目标1.知道彩虹的一些特征（如七彩、拱形等）。 2.理解故事七彩虾，懂得要尊敬爱护老人。 活动准备课件七彩虾。 活动过程 一、猜猜、看看1.教师我给你们猜个谜语一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。 你们猜猜这是什么?2.教师点击【彩虹图片】，请幼儿说说彩虹是什么样子的？为什么叫它七彩桥？教师总结彩虹的七彩和拱形的特点。 二、听故事七彩虾1.教师点击【故事欣赏】。 2.教师故事叫什么名字？故事里讲了些什么？3.幼儿再次欣赏。 4.教师虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？它是怎么说的？为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？5.教师小青鱼看到虾公公伤心的样子，它又是怎么做的呢？ 三、说一说1.讨论你觉得小青鱼最后这样做好吗？好在哪里？在整个故事中，小青鱼还有什么值得我们学习的？2.讨论在平时，你有没有帮助过老人？你是怎么做的？故事七彩虾虾公公已经很老很老了。 他游不动，只能躺在河底。 一天，下了一场很大很大的雷雨。 雨停的时候，小青鱼来找虾公公虾公公，我背您到河面上玩玩吧！虾公公很舒服地躺在小青鱼的背上。 他又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。 那是什么？虾公公惊叫起来，哦，一条好大好大的虾呀，还是七彩的呢！嘻，您眼睛花了。 小青鱼乐了，那时彩虹，不过长得还真有点像您。 不，就是虾！虾公公的犟脾气上来了，我还想和他聊聊天呢。 虾公公甩开小青鱼，独自往前游，慌得小青鱼忙托着他。 可是，虾公公再抬头时，七彩虾不见了。 他也嫌我老啊！虾公公很伤心，闷闷地回到河底。 虾公公的身体更坏了，嘴上却直念叨着七彩虾-那位可爱的朋友。 小青鱼好着急。 他找每一位朋友，要他们帮忙找出七彩的丝线，然后一圈一圈地缠在自己的身上。 嘿，小青鱼变成了七彩鱼。 小青鱼慢慢地游到虾公公身边，弯起身子和虾公公热情地打招呼。 噢，是七彩虾！虾公公可高兴了，我一直在想你呢。 我也是。 小青鱼捏着嗓子说。 小青鱼就这么弯着身子，陪着虾公公。 虾公公心里也甜甜的，因为他终于和美丽的七彩虾交上了朋友第三周活动设计（十九）活动名称古诗江南可采莲活动目标 1、通过欣赏诵读江南可采莲，感受古诗所描写的意境。 2、了解江南，激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的积极情感。 活动准备课件。 活动过程 一、欣赏课件江南可采莲。 二、看诗文画面欣赏理解诗文内容 1、诗句中是怎么写莲花和水中的鱼的？莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的变化生动传神地描摹出鱼戏莲戏水的动态。 2、告诉幼儿莲花、荷花是同一种花。 3、老师解释全文诗词的意思，帮助幼儿理解。 三、教师带领幼儿在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。 四、活动结束。 （附教材）江南江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北。 活动设计（二十）活动名称儿童拍手游戏歌活动目标1.通过歌曲让幼儿知道6月1日是全世界小朋友的节日，体验生活的幸福和快乐，培养幼儿活泼愉快的情绪。 2.会用活泼欢快的情绪，有表情的演唱歌曲。 活动准备向幼儿介绍六一儿童节活动过程1.通过谈话，引发幼儿学习新歌的兴趣。 “我们的教室为什么布置的这么漂亮？你们喜欢过六一儿童节吗？为什么？那我们怎样来庆祝六一儿童节呢？我们先来学一首“六一”的歌。 2.介绍新歌我们要学的这首歌叫儿童拍手游戏歌。 请小朋友先听老师唱一遍，小朋友说说老师都唱了些什么请小朋友和老师一起念一遍歌词。 3.幼儿学习新歌“下面请小朋友听好前奏，轻声跟老师唱一遍。 小朋友唱得很好，儿童节是小朋友喜欢的节日，我们在唱这首歌时怎样把高兴的心情唱出来？4.听歌曲录音，启发幼儿创编动作，引发幼儿再学习的愿望。 活动设计（二十一）活动名称学习10的第二组加减活动目标1.引导幼儿看圈图（集合图）列加减算式，学习10的第二组加减。 2.引导幼儿仔细观察一组实物图，使其理解图中所表达的数量关系，并能讲述应用题。 3.要求幼儿在操作活动中能将用过的材料物归原处，保持活动场所的整洁。 活动准备1.教具黑板、粉笔2.学具操作卡片37活动过程1.集体活动。 （1）出示圈图（图一），了解图意并列式。 “这图上有什么？圈表示的是什么意思呢？”“红圈里有几只茶杯，绿圈里有几只茶杯，黑圈里又有几只茶杯呢？”（红圈里的8只茶杯和绿圈里德2只茶杯合起来是黑圈里的10只茶杯）“谁会用一道算式把这件事记下来？” （2）出示圈图（图二）。 “这张图表示什么意思呢？这绿色的小圈还画上一个箭头表示什么意思呢？”（黑圈里有10只茶杯，拿走绿圈里的2只茶杯，还剩下8只茶杯）“谁会用一道算式把这件事记下来呢？”“请把这两道算式读一遍。 2.小组活动。 （1）第一组，看圈图写算式。 “请小朋友看看图上的圈表示的是什么意思，你能用一道算式把这件事记下来吗？记好后说说算式表示的是什么意思，最后把算式读一遍。 （2）第 二、四组，看算式打算盘。 “这两组的活动是请大家做什么？” （3）第三组，看图写算式。 “请小朋友们用算式把图上的意思记下来，说说算式表示的是图上的什么事情，最后把算式读一遍。 （4）第五组，改错题。 “这组是什么活动？”“看看谁能用三种方法来改错题？” （5）第六组，根据短波浪线选图形。 “这组是什么活动？应该怎么进行呢？”“活动中请大家把用过的材料放回原处，再到别的组去活动。 在幼儿进行小组活动时，教师应注意幼儿能否理解图意，列出算式。 活动设计（二十二）活动名称音乐扭秧歌活动目标 1、感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。 2、掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。 活动准备录音机、磁带、彩带，秧歌舞碟片活动过程 一、欣赏秧歌舞，引起幼儿兴趣 1、小朋友们你们跳过秧歌舞吗？（请幼儿欣赏） 2、你看到里面的人是怎么跳舞的？他们做了哪些动作？（扭来扭去很高兴的样子） 二、倾听音乐两遍，幼儿联想 1、这首歌听了以后，感觉怎么样？（欢快、高兴等） 2、你听到了歌曲里唱了些什么？ 3、你会给这首歌加上好看的动作呢？ 三、教舞蹈扭秧歌 1、欣赏老师完整跳一遍。 2、逐句跟学，边哼唱曲子边跳。 3、教授基本舞步“秧歌十字步”。 4、完整跟老师练习一遍。 5、听音乐徒手跳一遍。 6、幼儿手拿彩带，面带表情跳两遍。 四、相互合作，表演舞蹈 1、讨论你们觉得哪些地方可以合作表演？ 2、请几名幼儿合作表演一次。 3、请小朋友们相互合作表演舞蹈。 五、老师小结。 活动设计（二十三）活动名称竹子谣活动目标1.学念儿歌竹子谣，初步知道顶真的表现手法。 2.理解儿歌中各物体之间的内在关系。 活动准备课件竹子谣。 活动过程一.儿歌竹子谣1.教师播放课件【儿歌欣赏】竹子谣，幼儿边看课件边欣赏完整儿歌。 2.教师点击课件【分句欣赏】中的每一句儿歌，幼儿边看课件边跟读。 3.教师播放课件【图片欣赏】，幼儿看图读诗歌。 4.教师这首儿歌读起来非常顺口，大家知道它有什么特别的地方吗？仔细想想。 5.教师这首儿歌每句话最后一个词与接下来第二句话的第一个词是一样的，这种手法叫做顶真。 二.说一说1.教师结合课件【游戏】来帮助幼儿理解儿歌中各东西之间的关系竹子可以做成什么？竹屋里住着什么？竹鸡吃着什么？竹叶连着什么？竹枝连着什么？竹节里住着什么？竹鼠碰到了什么？2.教师刚刚我们讨论的问题中两个东西之间是有关系的，是什么关系呢？它们之间的关系能颠倒吗？三.画一画请幼儿把自己理解的诗歌内容画在画纸上。 附录儿歌竹子谣青竹子、紫竹子，圆竹子、方竹子；竹子做成竹屋子，竹屋里住着竹鸡子；竹鸡吃着竹虫子，竹叶连着竹枝子；竹枝连着竹节子，竹节里住着竹老鼠；竹鼠碰着竹荚子，竹荚子后面是竹林子；竹林里有把竹锄子，我拿竹锄种竹子。 活动设计（二十四）活动名称泥工“不倒娃娃”活动目标1.通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。 2.通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。 3.在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。 活动准备布置场景“玩具城”用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）操作材料纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、活动过程1.师交代任务你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？（发现倒和不倒）2.幼儿自由玩。 3.提问“你们是怎么玩的，发现了什么？这玩具有什么相同的地方和有什么不同的地方。 4.幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密上轻下重，固定底部物体。 幼儿操作将会倒下的玩具也装进东西。 5.组织幼儿讨论 (1)你们在玩具里装进了什么，发现什么现象？ (2)为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重）6.小结原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。 7.小朋友今天真聪明，发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密，还自己动手做了个“不倒翁”现在，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好？活动设计（二十五）活动名称我爱我的幼儿园活动目标1.进一步学习绘画的方法，表现人物的外形结构。 2.学习用双线条及简单的几何图形表现人体的外形结构，正确表现正面人，侧面人和背面人。 活动准备构线笔，蜡笔，白纸学习过毕业诗活动过程1.毕业诗。 教师有表情朗诵毕业诗。 启发幼儿讲述自己在幼儿园的生活经历。 2.引导幼儿在幼儿园的场景开始想象。 提问你喜欢幼儿园的什么地方？你喜欢老师吗？为什么？3.共同讨论表现正面人，侧面人和背面人的方法。 4.进行绘画。 教师提出绘画的要求。 5.相互讲一讲自己的作品。 教师请先画的幼儿说一说自己绘画的内容，向同伴介绍喜欢的内容及原因。 活动设计（二十六）活动名称心情对对碰活动目标 1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。 2、能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。 3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。 4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。 活动准备 1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事 2、动画片大头儿子和小头爸爸 3、律动表情歌多愉快活动过程 一、开始部分律动多愉快导入小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如开心、高兴、快乐等） 二、基础部分 1、提问在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事？说一