九下语文教学工作总结 [学校语文教学工作总结]

九下语文教学工作总结 学校语文教学工作总结学校语文教学工作 2016年，我校在教学方面，深入推进了课改工作，主要汇报如下： 语文教学，在“主题阅读”课题组的引领下，学校领导带领老师们不断深入实践。在实践的过程中，不断发现问题、解决问题，完善各种教学方法，一点带面、逐渐推进。从2014年全面开展至今，取得了较好的效果，学生的语文素养逐渐提高，得到了家长的认可和社会的好评。具体做法如下： 1、加强培训、学习。每学期坚持送老师参与课题组的研修活动，将课题组成功的课例、教学方法介绍给老师们，然后在校内以点带面来推动。 3月2730日，校领导亲自带队到黄骅学院路小学参与活动； 7月2830日，学校一行4人到石家庄参与课题组的新教材“整体识字”课型的培训，及时有效的学习，为新学期的教学提供了很大的帮助； 7月1928日，王芳校长到本溪参加课题组为期10天的名师成长训练营的培训、研修活动，会上介绍了我校主题阅读的开展情况并做经验介绍。 暑假期间，学校继续组织全体语文教师学习刘宪华的让每一位儿童都成为读者一书，使主题阅读的思想及操作策略通过这样不断反复的学习，深入且内化。 加强校本培训，请主播依冉为老师们做朗读技巧的培训；王芳、郭春澄分别做思维导图和微课制作的培训；王芳做语文教材分析，作文教学指导的培训；坚持组织教师观看优秀录像课。可以说每周五两节课放学之后的一小时的校本培训，我校坚持做的扎实有效。 2、抓实教研活动，将以往的每学期每人一节公开课，按课型分成几组，每组课2到4节，集中一天授课、听课并评课。此项活动，将同一学科的老师分类推进，帮助老师们一个课型一个课型地过关、提高，有效地提高了教师的课堂教学水平，并实现了将主题阅读扎实、有效、深入地推进下去。同时，结合与白塔小学的帮扶活动，每次教研活动，都有白塔小学的老师参与听课、评课，起到了对外帮、对内促的双赢的作用。 3、以活动促主题阅读的深入推进。“主题诗会”是主题阅读“分享展示”课型的具体体现，每个单元一次展示，有计划、有落实。形式上既有班内的，又有家长参与的，还有学校组织的大型诗会。“六一”的舞台，就是很好的体现。学生们在这些诗会展示活动中，素质和能力得到了较大的提高。 4、以竞赛活动为载体，促主题阅读的深入推进，以保教学成绩不受到影响。学生们在主题阅读的实践中，大量地积累和阅读，势必减少了大量重复、机械练习的时间，但有效的精炼是必要的。学校将原有的期中、月考等较繁琐的大考，分解成小项的专项竞赛，以促教师的教学做扎实。例：一至六年级的百词、诵读、书法竞赛；二年级的识字竞赛；三、四年级的竞赛；五、六年级的古诗竞赛；三至六年级的作文竞赛。 5、取得的成绩 当学生有了大量阅读与背诵的积累，水平也有了一定的提升，我校五年三班白庭旭同学的作文家乡的梅花公园在辅导员杂志2016年4月总第11期上发表；马悦然同学的作文童年趣事在辅导员2016年6月总第17期发表；马悦然同学和六年四班纪烁阳的作文假如我会变在辅导员杂志2016年8月总第23期发表；2016年9月四年一班王浩凝同学的作文爱炒股的爸爸在辅导员杂志总第26期发表。我校杨敬老师和王芳老师的辅导手记也相继在辅导员杂志2016年8月总第23期和2016年9月总第26期发表。 以上是对“主题阅读”教学的，其他方面也取得了较好的成绩。数学教学继续推进小组合作的学习方式，学校也是通过几组教研课来推进“小组合作”的深入开展，并通过组织学生的专项、计算等竞赛活动，引领老师在提高学生实际能力的同时，打牢数学基本功。 本年度我校共承担2次课改先进学校的开放日活动，共有400余人来我校参与活动，卢汉桥老师的语文课慈母情深送课下乡。 伴随着课改的深入推进，我校的课程建设也愈加完善。32个社团19个项目，为学生个性化的学习需要提供了服务，深受学生喜爱和家长好评。在中央电教馆组织的校园专题片的评选活动中，我校教师拍摄的社团，我们的乐园获全国二等奖。校内的足球社团在沙河市校园足球联赛中， U12组获得了联赛、精英赛的亚军，U8获得了联赛的季军，学校获得了组织