《洛阳诗韵》教学设计

精品文档 1欢迎下载 洛阳诗韵洛阳诗韵 教学设计教学设计 洛阳诗韵洛阳诗韵 叶文玲叶文玲 教学目标 教学目标 1 知识与技能 掌握文中重要词语 熟读课 文 理解文章重要语句含义 培 养品味语言的能力 2 过程与方法 理清文章思路 理解选材与 组材方法 把握主题 培养阅读文学作品的兴趣 并学习欣赏文章的方法 3 情感态度与价值观 理解作者对洛阳的喜爱之情 培养学生热爱悠久灿烂的民 族文化的情感 教学重点教学重点 理清文章思路 理解文章先果后 因的逻辑关系 教学难点教学难点 体会对祖国民族灿烂文化的遗产 的热爱之情 教学方法教学方法 诵读法 讨论法 探究法 教学准备教学准备 制作多媒体教学课件 教学课时教学课时 一个课时 教学流程教学流程 一 导入文本 一 导入文本 精品文档 2欢迎下载 通过多媒体课件关于对洛阳文化遗产 白马寺 牡丹花 唐三彩 龙门石窟等 图片的展示 导入课文 二 走进文本 二 走进文本 1 文题解读 诗韵 诗一般的韵味 2 走进作者 叶文玲 现代女作家 长期 24 年 在河南工作 曾任浙江省作协 主席 3 简介洛阳 洛阳 因位于洛河之阳 而得名 曾历经二十二个建都朝代 是中国 建都最早 朝代做多 历史最长的都城 累 计建都历史达 1500 年之久 号称 九朝古 都 九 虚指多 三 研习文本 三 研习文本 1 1 诵读课文 诵读课文 播放课文朗读录音 或老 师范读 同学试读 同学在听读的时候 标注出你认为重要的词语 然后作一交流 2 2 学习生字词 学习生字词 课件展示 读准字音 认准字形 明 白词义 璀璨 笑靥 馈赠 邙山 龛 笃诚 贬谪 氤氲 谙熟 棹 才俊辈出 姹紫嫣红 摄人心魂 浅笑盈盈 指名诵读 集体诵读 3 3 初读文本 初味诗韵 初读文本 初味诗韵 参阅 课文导读 了解文章梗概 再读文本 梳理文章结构思路 精品文档 3欢迎下载 学生讨论 教师点拨 思考 本文哪些部分 从哪几个不同 的侧面摹写作为文化遗产 特殊况味 的洛 阳 明确 课文第 6 15 自然段 从 古 美 绝 奇 四个侧面集中摹写灿烂悠久文 化遗产的洛阳 那么第 1 5 自然段写什么 明确 抒写作者对洛阳的偏爱和崇拜 前后两部分的关系如何 明确 前后两部分是总分 前果后因的 关系 4 4 再读文本 再品诗韵 再读文本 再品诗韵 阅读课文第一部分 思考 阅读课文第一部分 思考 学生 讨论 教师点拨 第一部分作者的感受具体是什么 明确 十分偏爱与笃诚的崇拜 作者偏爱和崇拜洛阳的原因是什么 明确 表层是 机遇和亲缘 深层是 特殊的况味 阅读文章第二部分 思考 阅读文章第二部分 思考 学生 讨论 教师点拨 第 6 自然段在文中结构的作用是什 么 和下文的关系如何 明确 过渡段 和下文是总分的关系 总领下文 即第 6 自然段相对于下文是 总述 下文各段是分述 课文第 7 15 自然段可分为几个层 次 并找出每一个层次的中心句 精品文档 4欢迎下载 明确 四个层次 各层的中心句分别是 洛阳古 她有 天下第一寺的白马寺 洛阳美 她有群芳之冠的牡丹 洛阳绝 她有 1300 年历史的唐三彩 洛阳奇 更 因她有无比雄伟的龙门石窟 四 探究文本 四 探究文本 快速浏览文本 探究下列问题 学生讨 论 教师点拨 第 1 自然段中 哪个字最能浓缩了 作者对洛阳的偏爱和崇拜之情 明确 醉 分别找出第 2 3 自然段中的比喻句 说出彼此的不同 明确 第 2 自然段 洛阳是璀璨的一颗 突出了洛阳在黄河沿岸城市中重要的地理 位置 第 3 自然段 洛阳一似黄河激扬雄浑 的音符 洛阳又像春之神明媚动人的笑靥 写出了洛阳的雄浑和动人 前者是暗喻 后 者是明喻 根据上下文 文中 特殊的况味 的具体表现是什么 明确 璀璨明珠 历史沉积 文化遗产 文情诗意 才俊辈出 作者在写 洛阳古 的时候 为什 么说 白马寺这个 第一 叫我感到真切实 在 明确 因为洛阳白马寺是 中国是佛教 之源 洛阳美 一段中 成了域外海内 的文明盛事 是指什么 精品文档 5欢迎下载 明确 牡丹花会 洛阳绝 文段中 举世罕见的艺 术瑰宝 是指什么 其中 走 向世界各 地 和哥哥 一下为我 牵 来了五匹大 小不同的唐三彩马 和前文哪些地方相照应 其中 走 为何加引号 明确 举世罕见的艺术瑰宝 是指隋 代的三彩骆驼 其中 走 向世界各地 和第 8 自然 段中石塑白马从印度 走 进洛阳照应 哥哥 一下为我 牵 来了五匹大小 不同的唐三彩马 和第 5 自然段的 我 摘 录 陆机入洛 噪起才名 古句慰勉兄长相 照应 其中 走 加引号是采用拟人化的手法 给予了唐三彩生命的活力 意味这一艺术瑰 宝将走出国门 走向世界 文中写 洛阳奇 的时候 先后写 了哪些景观 写洛阳龙门石窟时运用了一组 数字在文中起到什么作用 明确 这部分文章先后写了两山夹伊水 龙门石窟 雄奇的奉先寺 洛阳游之壮美景 观 运用数字是精确地说明龙门石窟 浩大 辉煌 凝聚着我们民族文化的精华 这特 点更为具体可感 五 课堂总结 五 课堂总结 游览洛阳就像在品味一首诗的韵味 洛 阳因为有了博大精深的文化底蕴 才使她诗 意浓郁 韵味悠长 作者对洛阳的悠悠情思 正是表达了对悠久灿烂的中华民族文化的挚 精品文档 6欢迎下载 爱 六 作业安排 六 作业安排 课外搜集整理古都文化材料 相互交流 附 板书设计 附 板书设计 洛阳诗