关于周总结的故事随笔：活动

关于周总结的故事随笔：活动关于周总结的故事随笔：活动关于周总结的故事随笔：活动发布时间：2020-03-13星期五的下午第三节课，是我们周总结的时间，李由同学帮我发放了学生奶征订的宣传单，又配合学校做了一个数学课题的问卷调查，班里的人数不是很全，八位同学参加学校运动会的方块队训练，还有几位同学到英语尹老师那里学习英语去了。这个学期活动较多，下周有个跳大绳的比赛，还有每年一次的运动会，之后迎接我们的是一个国庆小长假，回来后就是10月9号了，伴随我们的又是一个体育文化节，每个班要组建一个12人组成的男子足球队，校园足球要成为我们学校的一个靓点。等足球比赛结束后，估计就快十一月初了，而十一月初，应该是我们惯例中的期中考试。其实我想说的就是，我们会在丰富多彩的活动中不知不觉地迎来期中考试。不得不承认，学习是我们的重中之重，为了强调这一点，我和同学们简要地描述了期中考试前这段时间的短暂，又回顾了近两天关于我们班作业的状况。上午，卜宇飞同学跟我说：老师，目前为止物理作业只交了一本!前两天，历史课代表郭悦越同学对我说，历史作业好多同学不交。范国涛同学也跟我反映过思品作业上交不积极的现象。我想，是时候和同学们聊一聊这个问题了，不重视作业是学习的致命伤，正确地对待作业有两方面，一是积极按时完成，二是认真改错。这两方面做好了，学习一定会提升一大截。我甚至以为如果这两方面做不好，只是靠课外辅导效果不会太好。如果这两方面做得很好，成绩不会太差，不报课外班也没什么大不了。在这个课外辅导非常时髦的年代，如果一位同学上课听讲认真，课后积极完成作业，并认真更正作业中的错误，再配合家长选报的课外班，那简直是锦上添花了。什么叫好的习惯，好习惯的培养从哪里入手，就从作业的对待入手。关于作业，我是狠了心要做点什么了，我想同学们也该狠狠心做点什么了。带着这样的想法，我和同学们聊了聊作业的话题。赵士博同学说：老师严一点，交的就多一点，但总有一些同学就是不交。我想了解一下不交历史作业的原因，就问同学们：谁历史作业有过不交的现象?张坤晔同学第一个举起了手，我请张坤晔谈谈原因，她说：我就是重视数学、语文、英语，其它的我不太在乎。我问张坤晔：是不是做完语数外的作业，就真得没有时间再做其他学科了?张坤晔同学摇头表示不是的。我当时对张坤晔表达了期望：你的进步这么大，从成绩上看，已进军到我们班的领军人物行列了，学得也似乎很轻松，如果再重视一下所谓的副科，前景一定更加广阔，希望你从下周起有一个新的变化!我请刘雨萌同学谈谈对作业的态度，她说：现在网络手机这么发达，碰到不会的搜一下，先抄上就行了。交作业并不是难事!我很佩服现在的少年是如此的真实，她们想什么就说什么，毫不掩饰。也是在这一周，不记得是哪一天的课间了，我到班里随意转一转，看到卜宇飞同学正在座位上奋笔疾书，我朝她走过去，她见到我过来了，说：老师，我不会做!我说：你抄完了能会吗?她说：还是不会!当时卜宇飞同学正在拿着不知哪位同学的数学同步练完成作业呢!卜宇飞同学在我的心目中是很聪明的，比较贪玩一些，她很活泼开朗，也很真实，抄作业就是抄作业，也不隐瞒，我是很欣赏这样的同学的。我不喜欢说谎，也不喜欢说谎的同学。小时候我的数学学得不好，考不及格的时候，经常被老师打一顿，哭过的眼睛到家后家长一眼就能看得出来，家长看到后一问是没考好造成的，一般都表示沉默，这个沉默我想有两层意思，一是对老师行为的默许，二是不再对我施加额外的惩罚了。我不止一次的考差，家长从来不对我抱怨什么，所以我没有说谎的必要，考多少分我都会主动向家长汇报。这并不是说家长对我不严格，我小时候家教还是相当地严的，我必须承担一定的家务劳动，比如我家的屋子我扫的是相当得多的，院子也扫了很多很多次，基本上养成了习惯。我总感觉生活的智慧是不要直来直去，当你想提高学习成绩时，往往不是直接向成绩宣战，而是从另一角度来找到突破口。我还要提到王未禹同学。我上学期就提出，学校是不允许带手机的，如有特殊情况要带手机，到校后先把手机寄存在我的办公室，放学后再取走。王未禹同学积极响应我的号召，按我说的做，坚持了好久。这个学期开学了，王未禹同学没再交过手机，为此我问了她一下，为什么不上交手机了，她说：老师，我的手机掉到床缝里，我都懒得拿出来了，最近不玩手机了!王未禹同学是一个心直口快的同学，我是相信她的话的。学校不让带手机是有道理的。手机的诱惑很大，不仅对于孩子，对于成人都是如此。我们作老师，经常见到带手机的同学上课时眼神不在黑板和书本上，经常往桌洞里瞧，而桌洞里有一部手机，这种状况当然会影响学习。不能再聊了，我发现自己经常会跑偏，本来是想说作业的话题，说着说着说到了诚实，聊起了手机。也许这就是我小时候语文成绩总是不理想的原因吧，现在无所谓了，也不用考试了，考试是少年们的事了，我尽可以想到什么就写什么，只要聊着的是我的学生，心情就是高兴的。孔子弟子三千，因材施教，我也不奢望我教的孩子们千篇一律，你们各有风