姜利丽班主任工作总结2012--2013下.doc

班主任工作总结姜利丽 时间过得飞快，转眼班主任工作已经一年的时间过去了，感觉既漫长又短暂，在这充忙而又充实的日子里，我似乎很少有时间让自己沉淀下来去仔细回想工作中的点点滴滴，今天终于能够静下心来把班主任工作的点滴总结并记录下来，一幅幅画面、一件件过往开始在脑海中浮现 初当班主任的我内心多了几分忐忑和不安，同时也多了几分责任和担当，我不知道自己行不行，但我知道只要用心，努力去做一定不会错，开学的第一件事情就是班级布置和室外拔草，我和学生们一起劳动，同时静静地关注着每个学生的一举一动，当然学生也关注着这位新班任，我们就像两个战壕的战士彼此观察着对方的动态，在这一过程中，我初步了解的一些学生的脾气秉性，谁比较实干，谁愿意偷懒，谁的责任心强，谁有领导能力，为下一步开展班级的工作做了前期准备，接下来的一周时间，我仍然“默不作声”，只是交待学生应该做什么，然后更多的去观察，这样很多不设防的曾经愿意调皮捣蛋的学生小尾巴就露出来了，我就此明确的今后需要更加关注管理的学生，一周之后的班会课是我第一次在班级公开和大家交流，这一次的班会我把过去一周时间班级学生的表现做了细致的总结，并同时能够及时叫出每个学生的名字进而分析每个学生的特点，这让学生很是震惊同时调皮的同学也明显收起了自己的小动作，认真听我讲话，由于是新组建的班级，很多学生对新的环境表现的不适应，为了让孩子能喜欢上这个班级，我还和学生共同交流了新班级下的思想心得，尤其很多学生由于理科不好选择了文科，但都希望有个新的开始，所以我鼓励大家告别过去，从零开始好好学习，最后，班会是在持续不断的掌声中结束的，效果非常好。接下来制定了班级的班规细则，这样班级以后就有法可依了，第二周的时间是班委会的组建，由于彼此之间没有过深的了解，我在之前就向学生以前所在班级的班主任打听过哪些孩子有管理能力，有了初步了解后我采取学生写申请自荐承担班委工作的方法，再让班级同学通过一段时间的接触了解从自荐的学生中选出班委会成员并在此之前明确班委选举的要求、细则以及班委对班级工作开展的重要性，这样有利于班级工作的展开，所以最初的一段时间，我的工作重心放在抓班级的班风建设上，有了好的班风，才可能有良好的学风。 在学风建设上，是我一直比较头疼的问题，因为即便通过班会形式还是私下找每个学生谈话，给学生学习上一定的鼓励和信心，但面对学习上遇到的实际问题的时候，总还是把满满的信心戳伤了一大半，有些孩子学习信心不足，自制力差，学习习惯不好，很快就跟不上队伍了，怎么办，我必须及时的把他们的学习信心找回来并落实到学习实处，从班级角度，我安排了每日一题的时间，每周对学生的做题解答情况做个书面检查，并在批改时写上相关的评语和鼓励，效果非常好，但有些同学还是坚持不下去，所以，我在课间时间让成绩比较弱的学生背单词，背公式等，一次不合格就两次，两次不合格就三次，直到完全通过为止，学生一看老师都对他们有耐心不放弃，学生自己也逐渐有了信心了。可是，学习是一件需要持之以恒 的事，我需要不断地去关注和鼓励学生。 纪律是学习的保证，除了班风和学风建设，我主要抓班级纪律，包括上课的纪律，学校安排各项工作的纪律，班级纪律上对下午大自习和二晚的纪律要打下良好的基础，所以最初的两周里我都天天跟班，发现问题及时解决，之后则暗中观察，让学生摸不清规律，否则学生会看着老师学习，这样容易产生依赖性，也不利于学生的发展，对学生的行为习惯养成教育在开学初就及时的强调，不合适的衣着发型等及时让学生整理，对学校的各项活动都鼓励学生参加，如阳关体育活动、学校组织的拉丁舞表演、艺术节等活动，学生不是学习的机器，为了适应社会发展的需要，应该让学生能够积极参加各项活动，促进学生的全面发展。这样也可以适当缓解学习压力，同时促进学生身心的健康发展，为培养真正的适应社会发展需要的复合型人才打好基础。对于卫生方面的管理，在开学初，对住宿学生的宿舍进行集中检查，针对出现的问题及时整顿，床下备品的摆放，窗台桌面的整洁、地面的清洁等等，对卫生情况好的宿舍及时给与鼓励。每周至少要深入宿舍一次，及时关注住宿生生活上的难处及时帮助其解决问题，协调好住宿学生之间的关系问题。对班级的卫生安排劳动委员，小组长及组员分工负责，实行责任负责制度，由此来强化学生的集体观念，能够团结友爱、互帮互助。做为80后的班主任，面对90后的孩子，觉得虽然年龄差距不太大，但思想，行为方式却似乎有了代沟，以前我们做学生的时候，从 不敢轻易去老师办公室，虽然调皮但知道学习的重要性，生活上也比较独立，自理能力较强，人际关系处理也没有很困难，学习虽然苦，也总能苦中作乐。90后的孩子思想较个性化，学习主动性不强，遇到困难容易退缩，心思敏感细腻，她们既容易接受一个人也容易排斥一个人，在学习上还是生活上遇到问题，总是先考虑是别人的错，是外因导致了怎样的问题，所以，对孩子的管理实际难度很大，尤其是文科班的孩子，为了让学生们能够健康发展，快乐学习，我经常找学生谈话，说自己的生活阅历拉近和学生的距离，从学生的角度去理解问题进而解决问题，思想工作是一项长期的工作，因为学生从小的生活方式和行为习惯已经养成了，但高中阶段是学生树立正确三观的最重要的阶段，要想让学生全面可持续发展，就不得不重视这些问题，班会课在学生的思想教育中的作用是至关重要的。在这一年的班主任工作中，可以说我和孩子们一起在学习，在成长。我是孩子的老师，孩子也是我的老师，通过接触，我更了解了90后一代孩子的心声，对工作的管理起了很大的作用，以往我很固执的认为老师就是权威就是对的，但实际却并非如此，随着社会的发展进步，老师也要更新观念和发展技能，才能更好的去教育学生，适应社会发展的需要。另外，班主任的管理能力固然重要，但更需要稳定的心理素质和更多的耐心和细心。我想我在工作中足够的细心但缺乏耐心，总是认为我要求的事学生就应该做到，一旦出现差池我就很是恼火，真的是怒发冲冠，可是冷静下来想想，自己做学生的时候不也有调皮犯错的时候吗，我告诉自己，要给学生改正的机会要谅解学生，有时候换种教育方式反而起到更好的效果，教育是反复的，教育方法却不是唯一的。在班主任工作中，为了让自己能更好的成长起来，我学习其他有经验的老师写了教学工作日志，以便回头看时能总结自己的经验和不足，但有时候因为忙亦或是懒惰也有很多没能坚持记录下来，现在想来觉得很是可惜。 在班级管理工作中，避免不了要出现这样那样的问题，有时真的会觉得很