花是种给别人看的教学设计

花是种给别人看的 教学设计 钟潇 教学内容教学内容 西师版语文三年级下册第六单元第 28 课 花是种给别人看的 第二课时 教学目标教学目标 1 抓住重点词 花团锦簇 姹紫嫣红 眼花缭乱 目不暇接 以及和这些词 语相关的句子进行读 悟结合 想象花满窗前 汇成花海的美丽景象 2 指导有感情有感情地朗读 背诵课文的第三自然段 3 品评课文的精彩语段 体会德国人懂得分享 懂得奉献的美好情怀 教学重点 1 抓住重点词 花团锦簇 姹紫嫣红 眼花缭乱 目不暇接 以及和这些词 语相关的句子进行读 悟结合 想象花满窗前 汇成花海的美丽景象 2 指导有感情有感情地朗读 背诵课文的第三自然段 教学难点 品评课文的精彩语段 体会德国人懂得分享 懂得奉献的美好情怀 教学前准备 教学前准备 教师 1 多媒体课件 2 了解作者季羡林生平及美好行为的小故事 学生 搜集人们爱美 创造美 分享美的小故事 教学设计 第二课时第二课时 一 一 整体回顾课文 整体回顾课文 1 今天我们继续学习第 28 课 孩子们 一起美美的读课题 本文主要讲了本文主要讲德国是一个爱花的民族 他们种花不仅是给自己 看的 更是给别人看的 因为爱花而让更多的人欣赏花的美 这种做法颇耐 人寻味 2 请大家快速朗读课文 说说课文给你印象最深的地方是什么 抽生交流汇报 预设 a 描写花的句子 b 中心句 变化是有的 但是美丽并 没有改变 追问 为什么 二 寻找美丽二 寻找美丽 赏景悟情 赏景悟情 1 抓关键词 花团锦簇 姹紫嫣红 眼花缭乱 目不暇接 学习第 抓关键词 花团锦簇 姹紫嫣红 眼花缭乱 目不暇接 学习第 3 自然段 自然段 导 我听出来了 同学们印象最深刻的就是德国街道上的花 老师也和你们 一样被街道上的花深深吸引了 让我们一起走进花的海洋吧 A 文中是怎样描写花的呢 请大家课文第三自然段 用用 勾出书上描写花勾出书上描写花 的句子 抽生汇报的句子 抽生汇报 课件出示 走过任何一条街 目不暇接 抽生回答 然后齐读 B 通过孩子们的朗读 你的眼前出现了一幅什么画面 有什么感受 抽生交流汇报 预设 花儿很多 花儿开得很美 心情舒畅 导 孩子们 让我们一起在满是鲜花装点的德国街道悠闲的散散步吧 插入微 课 C 孩子们 你们惊叹什么 花好多 好漂亮 导 是啊 这些花儿多美啊 红似火 粉似霞 白似雪 仿佛是一匹匹色彩斑 斓的锦缎 2 2 抓关键词 花团锦簇 姹紫嫣红 感受德国街道上的鲜花美景 抓关键词 花团锦簇 姹紫嫣红 感受德国街道上的鲜花美景 A 第三自然段用了什么词语来形容这些花儿的美丽呢 请找出来 用你喜欢的 方式做上记号 花团锦簇 姹紫嫣红 图片一起读读 B 看看图片 猜猜花团锦簇是什么意思 形容五彩缤纷 十分华丽的形象 锦 华丽的丝织品 重点解释锦和簇 抽生回答 最后要求学生能够完整回答 用花团锦簇练习说句子 C 小练习 为下列划线词语选择正确的解释 簇 a 聚集 丛凑 或丛聚成的堆或团 b 新 极新 常用来形容衣服 c 量词 用于聚集成团的东西 早晨 我换上了簇新衣服 春天的公园里 花团锦簇 到处洋溢着春的气息 妈妈将一簇簇花插进了花瓶里 D 看图片理解姹紫嫣红的含义 紫 红 说明颜色多而且非常艳丽 形容 各种颜色的花卉艳丽好看 姹 美丽 嫣 美好 E 谁能用 花团锦簇 和 姹紫嫣红 这两个词语说一句话呢 F 你还能用那些四字词语来形容美丽的花儿 G 抽读 这么美的句子 这么美的词语 真想美美地读一读 谁来读读这一句 课件出示 走过任何一条街 姹紫嫣红 引导学生读得有激情 能感受 到作者对花的喜爱之情 3 3 通过关键词 眼花缭乱和目不暇接感受德国街道上的鲜花之美 通过关键词 眼花缭乱和目不暇接感受德国街道上的鲜花之美 A 出示 每 一家窗台上都种满了各种各样的鲜花 而且许多的窗子都连接在一 起 汇成了一个花的海洋 这一句运用了什么修辞手法 比喻 把一大片或 者许多花比作了海洋 用海洋来比喻许多花 B 作者在花的海洋里 一会看这儿 一会看那 看得是 书上又用了两个 四字词语 圈出来 课件 眼花缭乱 目不暇接 德国的街道 花太多太美 让人眼睛都忙不过来了 这叫什么呢 目不 暇接 图片上的颜色太多了 让人眼花缭乱 C 区分眼花缭乱和目不暇接出示微视频 三 三 想象画面 抓关键词背诵 想象画面 抓关键词背诵 1 作者用优美的语言 将我们带到了德国 让我们漫步于优雅的街道上 忍 不住发出了感慨 走过任何一条街 生接读 2 这么美的花 让我们读出对花的赞美 再读 走过任何一条街 3 这么美的句子 我们把它记下来好吗 自由读 快速记忆 看图片记忆 花团锦簇 姹紫嫣红 眼花缭乱 目不暇接 四 四 美好情怀不变 耐人寻味 美好情怀不变 耐人寻味 一 领悟美好情怀 1 图片展示 德国人家家都养花 爱花如此深切 种花方式独特 他们是 怎么种花的呢 在课文中找出相关的句子用横线勾画出来 小结 德国人爱花 爱花就把花的美丽全部展示给大家一起享用 他们分 享 奉献美 齐读 他们把花种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的 背影 你从这些句子当中体会到了德国人有什么样的情怀 品质 板书 分享 齐读 每一家都是这样 在屋子的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的 时候 自己又看别人种的花 他们分享美 自己又收获美 他们献出一屋的花 却收获一条街的花 板书 收获 小结 德国人这样的做法耐人寻味 板书 耐人寻味 相机解释耐人寻味 耐 值得 寻味 思考 分享让德国人收获了更多 的美 懂得分享才是美的真谛 二 世事变迁 美好情怀不变 1 德国人善于分享美的情怀给季羡林爷爷留下了深刻的印象 许多年后 当 季爷爷又来到德国的街道上时 他又看到了什么 用 勾画出来 课件出示 许多年后 窗口上都堵满了鲜花 1 这时街道上是什么样的景象 花依然繁多美丽 追问 哪一个字能体现出花儿的繁多呢 堵 2 换词理解 堵 感受作者用词的精妙 a 孩子们 你能把 堵 字换成其它词吗 堆 种 挤 塞 比 一比 在这里哪个词更合适 为什么 能带着你的体会读读这个句子吗 小结 从你们的朗读中 我已经感受到了花儿的繁多 2 结合上文 理解句子 变化是有的 但是美丽并没有改变 1 鲜花堵满了德国人的窗台 可当主人问作者德国有什么变化没有时 他却说 出示句子 变化是有的 但是美丽并没有改变 2 几十年后 德国的城市里发生了哪些发生了变化 不变的是什么 美丽 3 这美丽仅仅是指花吗 还指什么呢 更多的是指德国人乐于分享的情 怀 美德 品质言之即可 再指板书 导 德国人爱花的天性和与人分享的情怀真耐人寻味啊 此时此刻 你一定还 想到了在我们身边这样 耐人寻味 的事吧 谁来说说 学生交流汇报 预设 校园里 同学们相互帮别人整理着装 结束语 结束语 分享 让