论黄蓓佳儿童小说的魅力（一稿）.doc

JIANG SU UNIVERSITY函 授 本 科 毕 业 论 文 论黄蓓佳儿童小说的魅力英文题目（三号）学院名称： 继续教育学院 专业班级： 教育学09 学生姓名： 石云 指导教师姓名： 高有华 指导教师职称： 教授 2010年7月目 录第一章 丰富的主题 5一、关注儿童精神成长 5二、关注儿童教育现状 7第二章 生动的故事 9 一、人物形象饱满，情节生动 9 二、叙述轻松自如，描绘细致 10第三章 细腻的感情 12一、感情真挚 12二、情感细腻 13注释 15参考文献 15 致谢 16 摘要：黄蓓佳是一位出色的儿童文学作家，她的作品在当代儿童文学中有着重要的位置，其作品中所体现的对孩子真善美的热情歌颂、对孩子成长的独特思考、对追求自然生态平衡的竭力倡导等不仅给儿童愉悦的感受，也引起了更多老师、家长的关注。本文试图结合她七八十年代的中短篇儿童小说、近期的几部长篇儿童小说，从丰富的主题、细腻的情感、情节生动的艺术等方面来探讨她儿童小说的魅力。关键词：黄蓓佳 儿童小说 丰富 生动 细腻论黄蓓佳儿童小说的魅力黄蓓佳是一位在成人文学和儿童文学方面都取得相当成就的小说家。她20世纪70年代末、80年代初就活跃于儿童文苑，创作了小船，小船、心声、遥远的地方有一片海、芦花飘飞的时候等中、短篇儿童小说，这些作品以擅长开掘、刻画孩子的美好心灵、富于抒情色彩而赢得好评，90年代后期，作者对儿童生活有了真切的体验后，又拿起笔来为孩子们写作，奉献出我要做好孩子、今天我是升旗手、我飞了、亲亲我的妈妈、漂来的狗儿等洋溢着新鲜时代气息、贴近儿童心灵的长篇小说。她的作品深受当代儿童的喜爱，孩子们在读过她的作品之后，会感动，会流泪，会久久地沉浸在文字带给他们的美景中，感受到灵魂飞升的快乐。她的作品同时也面对着成人的世界，它不但提供成人观照孩子们生活的窗口，更是发现自身获得启迪的场所。那么，构成黄蓓佳儿童小说的魅力因素有哪些呢？我想，这与其作品厚重深刻的主题、生动的情节和细腻真挚的情感是分不开的。第一章 丰富的主题黄蓓佳的作品主题丰富，触及影响儿童成长的方方面面。一、关注儿童精神成长，努力挖掘儿童性格中闪光的、积极向上的、最为可贵的东西。“爱国主义、理想主义、英雄主义无疑是儿童文学的人文传统，儿童文学天生具有浪漫的理想色彩，她要给少年儿童以梦幻、希望、理想、信心和力量，使他们从小热爱祖国 、热爱人民、热爱生活、热爱生命，学会懂得人民的欢乐与痛苦，为建设和平、美好的人类世界而志有高远，勇往直前。”注释：王泉根；中国儿童文学的历史性跨越；文艺报；2002年10月22日。黄蓓佳出于高度的文化担当与美学责任，长期关心未成年人的精神食粮，努力挖掘儿童性格中的可贵之处，在作品中时常描述与赞美孩子们，漂来的狗儿中有大主张的狗儿，我要做好孩子中不动声色抗争的金铃，今天我是升旗手中有英雄主义情结的肖晓，他们身上都显示出儿童的精神力量。幻想小说和成长小说是儿童文学的两翼。阅读的过程中，读者经常不得不对这些儿童的成长肃然起敬，相信每个儿童都是英雄。在谈及儿童长篇小说今天我是升旗手的创作动机时，黄蓓佳说“身为一个儿童文学作家，我无力改变孩子们的处境和现状，但是我认为应该在少年一代中提倡理想主义，鼓励他们崇拜英雄，张扬他们的好胜心和进取心，诱发他们天性中善良和富有同情的一面，引导他们感受崇高，感受一种阳刚的美和道德的纯粹。”黄蓓佳；少年英雄梦（代后记）；今天我是升旗手；江苏少年儿童出版社；2006年3月第1版；第308页。作品讲述了男孩儿肖晓的一段人生经历。正像小说里说的那样，把国旗升上首都上空的含义是什么，十二岁的肖晓并不十分清楚。他只不过以一个孩子的心灵感觉到升旗时刻的壮观美。为了实现这个伟大的理想，肖晓一直渴望首先在本校当一次升旗手，然而从一年级到六年级国旗升了一次又一次，旗手换了一位又一位，肖晓老是与之差之毫厘，擦肩而过。但这并没有影响他的信心，他的追求更加执着了，为了能够看到天安门国旗班战士升旗的庄严场景，他不惜采取“骗”压岁钱的办法“筹集”路费私自一人闯北京，计划虽然中途夭折了，但他担当升旗手的信念更加坚定了。有志者事竞成，经过不懈的努力，肖晓的理想终于实现，他如愿以偿地成为升旗手。“旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角。这时候他感觉太阳的光芒轰的一声跳进了他眼睛里，阳光热辣辣地穿透了他的身体，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。他在心里快乐地叫着太棒啦！”这是小说的结尾，也是肖晓小学生活的一个淋漓尽致的感叹号。作为人生的重要开端，肖晓迈出了坚定而有力的一步，这就是对理想主义的追求。虽然班长是一个卑微的职位，但做一个升旗手，肖晓能够感到他貌似平凡的举动中的含金量，这种含金量就是小说中的英雄主义情结和爱国主义的激情。当然，肖晓并不是一个完美无缺的学习榜样，他身上有他同龄人特别是同一性格类型所惯有的“毛病”，有时毛糙，粗心，冒险，鲁莽，但这并不影响他身上的英雄主义气质，而黄蓓佳也无意将他塑造成一个十全十美的英雄，作家要赞扬要提升的是他身上的那种英雄精神的崇高理想。有了这样一种追求崇高的精神，人们就不会碌碌无为，就不会沉湎于鸡毛蒜皮的日常生活之中而失去希冀的光芒。在作品中塑造其它儿童形象时，作者也不忘发掘他们的闪光点，包郝对朋友的真诚，体现了童年友谊的可贵；“学习尖子”林茜茜从只知学习的冷漠到和大家一起参加“手拉手”活动，孩子的成长让人欣喜；包郝、马驭和肖晓等智抓“偷猴贼”一节则表现了孩子好奇的天性，又凸现当代孩子的聪慧之举，在向公园管理人员举报没有得到支持后，他们一路追下去，杨阳平时顽皮，喜欢吃口香糖，但在关键时刻却用口香糖纸向肖晓等同学暗示：偷猴人上了7路车，多么机智的举动！阅读的过程中，读者经常不得不对这些儿童的成长肃然起敬，相信每个儿童都是英雄。黄蓓佳所讲述的故事可以说是平平常常、波澜不惊，甚至有些看起来是一些鸡毛蒜皮的不值一提的小事，而在黄蓓佳看来，这对孩子们来说恰恰是至关重要的，她总是把写作视点放得很低，尽量贴近少年儿童，努力从平常的事物中挖掘出闪光点，从作品中我们可以感受到她对儿童的了解，她的儿童小说在培养广大少年儿童对生活的热爱，培养他们多方面的健康的兴趣爱好，培养他们正直、善良的性格等方面，都有陶情铸性、潜移默化的作用。二、关注儿童教育现状，企盼引起社会、学校、老师、家长的深入思考黄蓓佳一直在关注教育，关注孩子的成长。从早期的小船，小船、心声到近期的我要做好孩子、今天我是升旗手、我飞了，都向我们提出了一个非常严肃的话题：孩子需要什么样的教育方式？或者换个说法，我们的家长、学校、社会应给孩子怎样的教育？小船，小船让我们思考教师怎样做可以赢得孩子的信赖？心声让我们深思我们的老师能否关注什么到每一个孩子的内心世界，能否公平公正地给每一个孩子展现自己的舞台？我要做好孩子更让我们沉思什么是“好”孩子，什么是“坏”孩子？社会、学校、老师和家长衡量一个孩子好坏的标准究竟是什么？分数能否反映一个孩子的全部？让一个12岁的孩子就面临残酷的淘汰制，我们现行的考试方式是否合理，它对孩子的心灵会产生怎样的伤害？今天我是升旗手提出了，在现代社会中一个人的荣誉感究竟应该占有怎样的地位？为当一回升旗手，成长中的肖晓付出如此巨大的代价，这到底值不值得？作为学校，在校园变得越来越复杂、世俗和脆弱的时候，如何呵护孩子们心灵中的那一方净土？我飞了又对我们提出了如何帮助孩子面对贫困，面对缺憾，面对欺骗？像单明明、周学好、月亮这类有自卑感的学生，他们内心的渴望是什么？在天使杜小亚的帮助下他们尝到了成功的喜悦，那么我们的学校、老师又应该为他们做些什么呢。应该说黄蓓佳以小说的方式提出的这些与目前的教育切实相关的问题，都是值得我们思考和关注的，作为一个清醒的作家，她在充分观察儿童、理解儿童、深入他们的内心世界的基础上，对现行教育现状进行了反思，并且用自己带有倾向性的笔触引导孩子去认识这个世界，以一个女性作家所特有的宽容、温和、慈爱尽可能的给予孩子们关于生活的答案。在漂来的狗儿中集中表达了作家对儿童成长的思考。书中的背景和人物仿佛一段封存已久的电影，作者架起放映机，银幕亮起，胶带走片发出“沙沙”的响声，人物就动起来了，笑起来了，招手把你带进银幕中去了。你跟着他们一起捞小鱼，粘知了，去中学图书馆偷书，看连环画红楼梦，给伟大领袖写信，在漂亮的芭蕾舞演员面前自惭形秽，惶惑于身体的发育长大，被侮辱被伤害而后抗争，品尝少男少女的朦胧恋情最后影像定格，灯光熄灭，银幕隐入黑暗，你会有一声轻轻的叹息，心里想：物质最贫困的童年其实是精神最自由的童年。这是一部讲述儿童成长的小说，趣味盎然的小说，快乐而忧伤的小说。书中狗儿的形象富有相当深刻的典型意义，她留给人们的思考与启迪显然超出了小说本身的故事背景所预设的意义。第二章 生动的故事黄蓓佳的作品故事生动，情节曲折，文笔清新流畅，展示儿童世界的真实生活。一、人物形象饱满，情节生动，富有浓郁的生活气息无论是七八十年代的中短篇儿童小说，还是近期的儿童长篇，黄蓓佳的创作素材均来自于现实生活，所涉及的人物在生活中随处可见：小船，小船里的芦芦，心声里的京京，我要做好孩子里的金铃，今天我是升旗手里的肖晓，漂来的狗儿里的狗儿，我飞了里的单明明，亲亲我的妈妈中的弟弟黄蓓佳用她的灵性和深情把这些少年塑造得血肉丰满、个性鲜明，小读者阅读后都能在生活中找到“金铃”、“肖晓” 等影子。我要做好孩子取材于作者女儿的学习和生活。作为小学六年级的学生，他们面临着来自社会、学校和家庭的巨大压力，考取什么样的学校似乎就是对他们唯一的衡量标准。主人公金铃在班上中不溜儿，成绩忽上忽下，这样的孩子是最不被老师关注的，金铃希望自己能做一个“好孩子”，可她总是因为粗心大意、心有旁骛而不能让老师和家长满意。尽管金铃有这样那样的毛病，但她还是可爱的，她善良，富有同情心，她关心父母离异的小幸幸，精心照顾被同学丢弃的蚕宝宝，为无家可归、最终死去的小鸟伤心、呼吁，她也是正直的、真诚的、坦率的，勇于承认自己的过错，为同学打抱不平，老师平时并不在意她，然而在老师生病的时候，却是她第一个想到给老师送上一朵康乃馨。金铃在作品中是一个核心，她的周围是一群备战小升初的学生们，尚海、杨小丽、倪志伟、于胖儿，考试的日期越来越近，而孩子还是孩子，黄蓓佳以准确的笔墨写出了他们的压抑和挣脱、束缚和自由、投入和游离的真实状态。与金铃不同，我飞了中的单明明是一个我们通常意义上的“差生”。母亲的早逝使单明明过早地体会到了生活的艰难，因为他学习成绩不好，常常遭到老师和同学的耻笑，而他唯一擅长的体育却又给他带来了痛苦，老师竟然要求他在市运动会上去绊倒对手而保住本校的第一名。是新来的同学杜小亚改变了单明明，杜小亚以他的聪明和机智说服了单明明，而单明明又以他的热情和仗义深深打动了杜小亚，他们很快成为一对形影不离的好朋友。在善良、勇敢、正义、友爱、无私、互助的光照之下，他们和班上的其它同学一起，在一次次的尝试中，终于向着自己的理想“飞”去。漂来的狗儿是一部成长小说，作者通过回忆的叙事体式再现了上世纪六七十年代那个特殊岁月里独特的儿童世界。作品着力塑造了狗儿这一少年形象，她的成长轨道与个人遭际无疑带有那个时代的烙印，但更让人感慨的是特殊遭际中顽强生长出来的个性，一种努力超越、不断追求、永不言败的性格。黄蓓佳时刻关注着儿童生活中的点点滴滴，她的儿童小说平实、亲和，无一丝夸饰和张扬，却能使读者在平静的阅读中被吸引、被征服，其写作功力和生活领悟能力不得不让人叹服。二、叙述轻松自如，描绘细致，贴近儿童生活，关注儿童成长黄蓓佳“倾情小说系列”的总体基调是贴近生活，给人一种亲切感，充满了对现实生活中的孩子精神和心灵成长的关注和爱，读来韵味飘逸，情思幽细，具有一种优雅的姿态。每次读到这些作品，人们都能感受到这位作家的执著和为孩子认真写作的真心实意，会感受到她倾情于作品中的种种心绪：母爱、温柔、期望、困惑、忧虑儿童文学作品是面向儿童的，一定要写得生动有趣，才能为小读者所喜闻乐见、乐于接受。在黄蓓佳的笔下，学校生活一点也不枯燥乏味单调，却很丰富热闹有趣，这取决于黄蓓佳善于捕捉、领悟小学生校园生活中富有情趣和意味的片断，也取决于黄蓓佳善于突破校园伸展笔力到家庭、社会等各种生活空间中去。我飞了中单明明当老师的面拎裤子那一段让人忍俊不禁：“他动作夸张地把裤腰朝上拉，一直拉到肋骨下，然后像青蛙一样鼓气，让肚子一点一点撑起来，把一根廉价的人造革皮带撑得吱溜溜响。片刻之后，他猛地一松气，肚皮立时瘪了下去，肋骨下突现一个凹进去的半圆。撑得很紧的裤子跟着哗地直落下去，眼看着要制造出喜剧场面了，单明明此时反应敏捷，在裤子落到一半的当儿急速出手，把裤腰捞住，再一次扭着腰身往上提拎”严肃庄重的课堂一下子变成了戏剧表演，孩子的阅读兴致怎会不跟着昂扬高涨？类似的精彩在黄蓓佳的作品中比比皆是。虽然像亲亲我的妈妈、心声等作品少了那份轻快与活泼，甚至一开始还给人以沉重之感，但作者秉持自己的创作观念，凭借对儿童生活与儿童心理的长期关注，用她灵动的温情笔触，精细而准确地描绘出孩子丰富的内心世界，这些纯净的文字同样能吸引孩子的视线，给他们以心灵的触动和启迪。黄蓓佳的儿童小说都表现出这样一个共性，她的叙述不是直线的连续的，而是多头跳跃的。没有连续的前因后果模式发展的完整的故事，只有趣味盎然值得回味的一个个生活片断，形成一个个叙事板块，经过精心提炼和安排，却保持了孩子生活的原汁原味，富有艺术的魅力，又洋溢着孩子世界独特的氛围气息。第三章 细腻的感情黄蓓佳的作品感情真挚细腻，散发出浓郁的人情美、和谐美。一、感情真挚，充分表现出人与人之间的亲情友情“儿童文学是以善为美的文学，它建构着少儿美好的人性，在对少儿的性格塑造和精神提升方面有着成人文学不可替代的作用。”王泉根；儿童文学要高扬以善为美的美学大旗；文艺报；2004年3月16日。对此，黄蓓佳有非常清醒的认识。她用女性所特有的细腻描写少年儿童的真情实感，营造出唯美、纯真、感人肺腑的情感世界，具有强烈的艺术感染力。虽然她属于那种有才情的作家，但她从来不去张扬自己的才情，也从来不去无节制地挥霍自己的才情。她将自己的才情很有分寸地控制住，细水流长地灌注于那些来自她内心的绵绵不断的文字中间。她对人性的深切理解，对现实生活的敏锐感悟，与她一贯的美学趣味和根深蒂固的道德感，对立却又和谐地构成了她的文学世界。亲亲我的妈妈是一部深切表现单亲家庭孩子成长的小说，是一部关于“爱”的作品，一部赞美孩子的书。作者用艺术化的语言准确而生动地写了让人难以觉察的温润的人间至亲的情感母爱亲情。主人公赵安迪是一个十岁的男孩，他被老师唤作“赵安迪”、被爸爸叫成“安宝儿”、被妈妈称作“弟弟”。他在爸爸的葬礼上，第一次见到了妈妈舒一眉那个漂亮的、像是刚从照片上走下来的人。在这个阴郁的瞬间，命运将弟弟推向了一道险峻的崖，崖的那一边，是散发着甜橙般香气的妈妈舒一眉小说的主线就是这个十岁男孩和妈妈之间情感的相互暖化，他们从格格不入，戒备紧张，彼此的疏离，慢慢地靠近、理解、融洽，到最后握紧了对方的手，互相支持和鼓励着，去走人生的路。作家黄蓓佳直面当前生活，用充满灵性的温情和潇洒俊逸、激荡心灵的文笔，叙说他们在相识、相处中的陌生、微妙和忐忑，使整个故事起落有致、扣人心弦。感人的场景在今天我是升旗手、我要做好孩子和我飞了中同样是随处可见，作家用深情的笔墨描绘了孩子们的生活，孩子间真纯动人的友谊使人深受感染。肖晓可以说是一个富于爱心的精灵：救助取代他升旗手位置的林茜茜，独自寻找帮助“追星族”祝小娜，和包郝、马驭等同学智抓“偷猴贼”，倾心关爱山区小朋友肖晓的行为感动了林茜茜，也感动了周围的同学，连向来冷漠、只知学习的林茜茜也懂得替别人着想了。金铃带鲜花看望生病的邢老师、单明明为挽留杜小亚的生命拼命保护鸽子这些举动，看似有些幼稚，但却折射出孩子们善良的心地，反映出儿童的纯洁品质和温润的人性。黄蓓佳就是力图用这样的方式，调动小读者的情感，让他们在潜移默化中受到教育，懂得什么是宽容，什么是理解，应该怎样珍惜人与人之间的感情。 二、情感细腻，传达出对自然生物的保护无论是“倾情小说”还是“中国童话”，都体现出黄蓓佳作为女性作家所具有的细腻特征，那一个个娓娓道来的故事，仿佛一部流动的电影；那一个个活泼灵动的形象，仿佛从童年的世界中跳出，带着快乐和温暖，来到孩子们的身边。 “文学作品不但要对准现实生活，要开掘到历史深处，而且还要关注动物世界，表现人与自然、人与动物的关系。”谭旭东；2006文化中国；花城出版社；2007年1月第1版；第189页。黄蓓佳曾当选江苏省第二届环保形象大使，因为她自觉地用文学参与人类的可持续发展战略，向儿童、向人类传达保护自然生物的重要意义。金铃的作文我真想为你造一片森林宣扬了保护环境的重要性，很有感染力。肖晓为爱鸟报写的“编者的话”更是让人感动：“地球上是先有鸟类，然后才有了人类。如果自然界所有的生物都是一个大家族的话，那么鸟类是老爷爷，人类是小弟弟。可是小弟弟越长越健壮，老爷爷越过越弱小，小弟弟就爬到了老爷爷的头上，欺负它们，伤害它们谁都知道鸟儿是人类的朋友，树林里不能没有鸟儿的歌声，天空中不能没有鸟儿飞翔的身影，丰收的地里不能没有鸟儿这个除害虫专家。请大家爱护鸟儿吧，救救鸟儿吧，让人类和鸟类在地球上和平共处吧！”这些都是极好的环保宣传材料。在这几部长篇儿童小说中黄蓓佳都写到了孩子与小动物之间的感情，如金铃和蚕宝宝，肖晓和小狗孩孩，单明明和鸽子等等，延续了她儿童文学创作的一贯特色，精心营造了一个无比丰富的儿童情感世界。当然，黄蓓佳的小说也存在着一些局限，比如，文笔过于琐碎；历史成为一个虚淡的背景而使作品在整体上少了厚重感；倾注于人物情感以及成长经历的描写而少于对人物性格的深入开掘及揭示等。尽管如此，黄蓓佳的我要做好孩子、今天我是升旗手等都以其敏锐的思想表现力和贴近少年儿童的现实生活、触及少年儿童所关心的各种教育问题而曾在少年儿童和儿童文学界引起过广泛地