宣威市第六中学高中教学质量自评报告

宣威市第六中学高中教学质量考评总结沥血呕心，赢来满园春色；精工巧艺，育出一代英才。2012年的高考，我校在生源十分不利的局面下2009年我校录取宣威市2400个700分以上的学生不足200人，不及同级同类学校的一半。但在全校师生的努力下，2012年高考我校成绩喜人，尖子人数、重点人数及本科人数都取得了辉煌成就：600分以上9人位居全市第一，宣威市文科前三名我校有两名。面对成绩，我们不盲目乐观，更不会裹足不前，而是积极总结，弥补不足，争取百尺竿头更进一步。现将2012年我校高中教学质量考评指标总结如下：1、 教学管理：职责明确，管理制度化、规范化、科学化。1、我校严格按照国家教育法规政策和上级教育主管部门的相关政策的指导开展教学活动，严格执行课程计划，“开齐上足”必修、选修课程。严格执行省教育厅的学分制度，确保每一个高中学生修够学分。同时，不以成绩作为考评学生的唯一依据，而是注重学生的全面发展，确立学生全面发展与人性发展相协调的教学观。2、我校管理人员狠抓管理与教学。我校三个副校长及处室主任都担任班主任，担任满工作量的教学，有的学校管理人员甚至超课时上课。校长何学平：物理学科，听课36节；副校长杜朝能：英语学科，周课时8节，听课20节；副校长祖丽琼：政治学科，周课时12节，听课20节；副校长夏鹏：物理学科，听课20节。我校教务处、政教处、教研室、工会、团委等职能处室责任明确、相互协调，共同搞好学校的管理，促进教学质量的全面提升。3、我校大力提升教师的综合素质。狠抓师德师风建设，我校严格实行师德师风一票否决制；多管齐下大力推进教师培训，努力提高教师的教学水平；高度重视教师专业化发展，把教师专业化发展作为提高教学质量的根本来抓，制定科学的专业化发展规划；鼓励创新，奖优惩后，鼓励教师争先创优，对教师优异的教学成绩、重大竞赛获奖等都有专门的记录档案。4、我校实行科学、严格的学生管理。从学生的安全、学习、生活等方方面面都建立健全了管理制度。我校完善教务处职能，建立学分认定制度和模块修习记录，学籍、素质评价等档案详细完整，学生完学率、参考率高。各项指标及数据均有据可查。2、 教学常规：注重细节、全面关注，潜移默化的促进学生全面发展。1、积极开发、利用教学资源。严格按照云南省高（完）中晋级达标要求，不断充实完善教学资源并得到有效利用。完成学习材料及辅导书的编订12册，开发校本教材10册。2、执行科学的课时计划。我校严格按照新课标要求合理安排各学科课时并得到贯彻执行。如新课标课程音乐鉴赏、体育、名著导读等相应的课程都安排了相应的课时，并且严格执行。3、狠抓落实教学的各个环节。我校通过完善规章制度，对教学的各个环节教案、课堂教学、作业、试卷等环节都有任务、有检查、有落实。4、学生学业任务适中。我校注重课堂教学及学生的自主学习。各学科必修、选修模块考试合格率高，课外作业时间及作业量均有保障。5、注重学困生转化及学生特长发展。我校建立了学困生转化制度青蓝工程，健全了尖子生扶持制度和学困生帮扶制度。形成年级和班级两级帮扶制度。对学困生实行“三补五多”，即补态度、补方法、补信心，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。每个教师每学期的学困生转化工作不低于10人次，严格实行“抓中间，出两头”的教学策略，建立心理辅导制度，帮助学困生树立学习信心，最大限度减少障碍。我校高度重视学生特长培养，每学期都要举办篮球运动会、冬季运动会、广播体操比赛、文艺汇演、学生书画作品展，团委学生设有文学社、广播站、文娱部、体卫部等部门，开展大量的文体活动，给学生搭建广泛的舞台，以促进学生全面发展。3、 教研活动：研究教法、总结经验，为教学保驾护航。 1、建立健全教研制度：我校以集体备课为核心制定了一系列的教研制度。从考勤、教案检查、集体备课会议记录、青蓝工程、听课记录、论文制度等方方面面都严格制度化、规范化。严格规范的教研制度，保证各项教研活动都落到实处，为教学提供了强有力的保障。 2、积极走出去，多管齐下提高教研效果。为适应新课程改革的高考备课要求，我校从2011年10月2012年5月先后派出以备课组长为核心的学习团5次；为积极适应新课程改革的教学要求，我校先后两次派出教师到山东昌乐二中、山东杜郎口中学学习，两次总计85人；为拓展教学视野，我校先后两次派出骨干教师到宁夏考察学习；为提高教师应对新问题的能力，我校于2012年6月23日派出45位班主任到普洱市听取北师大心理专家的专题讲座总之，我校教师广泛参与各级教研活动，培训人次多，且效果好。 3、教研成果显著。我校先后完成云南省级课题“学生学习方法的研究”“学校集体备课的理论研究及实施策略”“高中化学学习策略”、曲靖市课题“如何大面积提高高中文科教学质量的研究”“充分利用教育教学资源”等重大课题任务。2012年度，我校教师在国家级刊物发表的论文超过150篇，荣获各级奖励超过600人次，在省级及以下刊物上发表的论文超过1000篇。取得了丰硕的教研成果。