主题计划长大的我 (2)

主题计划长大的我 (2) 主题计划:长大的我主题目标 1、知道自己长大了，是中班小朋友了，学习自己的事情自己做；同伴之间要互相关心，互相帮助，学会分享。 2、结合教师节、让幼儿了解教师的劳动和自己成长的关系；知道中秋节、国庆节的由来和意义，激发幼儿爱祖国的情感。 3、学做小小值日生，体验为班级、为同伴服务的快乐。 教学活动数学认识数字 1、 2、 3、 4、5，看数字拍手，给小动物排队，给实物印点子和数字，做比5少的数字卡。 音乐鞋匠舞，我为老师唱首歌，爷爷为我打月饼，值日生，好朋友，国旗多美丽社会小兔找家，能干的值日生，美术我升中班了，画画我们的老师，小船，中秋节，今天我是值日生，国庆节真热闹，国旗真美丽，语言别说我小，开开心心上幼儿园，我喜欢的游戏，值日生，我们爱祖国，科学可爱的小脚丫，中秋节，不要乱扔垃圾，认识国旗游戏活动建构区会用垒高、架空等技能构造幼儿园、高楼、小区等建筑物，初步学习合作构建。 阅读区学会安静地看书，不影响同伴，学习正确的翻书页，懂得爱护图书玩沙知道如何运用工具玩沙，学习合作玩沙，学习堆积，垒高等技能，知道不能把沙弄到同伴的身上。 手工操作区逐步学习看图示折纸、剪纸，知道用剪刀的安全知识，能把纸屑放进字纸篓，学做值日生自己收拾操作材料。 角色游戏区开展娃娃家、超市、大娘水饺店、银行等游戏，丰富幼儿的生活经验，发展幼儿的口语表达能力，提高幼儿的交往能力。 日常生活 1、晨间来园后，带领幼儿一起做值日生，擦桌子，抹椅子，管理自然角等，培养幼儿的值日生意识。 2、带领幼儿参观周围的小区，感受我们生活的幸福，讲讲家乡的、祖国的发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。 3、加强午睡管理，督促个别幼儿及时安静地午睡，并且养成良好的午睡习惯。 环境创设 1、新活动室的环境，初步构思主题墙的分布； 2、在晨间区域活动、教学活动中，为幼儿提供手工材料，制作国旗、小彩旗、彩链等布置活动室，感受节日的气氛； 3、根据主题进行情况，与幼儿共同布置主题墙“祝老师节日快乐”、“今天我做值日生”、“我们都是好朋友”等版面。 家长工作 1、根据课程内容按时发放家园亲子单，让家长及时了解班级里的教育动态。 2、按时出好每周一期的家长园地，及时向家长宣传保育教育信息，宣布表扬名单等。 3、动员家长与孩子共同收集游戏操作材料，共同进行种植、饲养等活动。 4、更新班级网页，及时传送内容，在留言版上与家长进行沟通交流。 5、召开家长会，与家长进行面对面的交流，听取家长的意见和建议。 6、利用接送时间，和个别家长进行单独交流，了解孩子在家的一些情况。 如新入园的几名幼儿。 芜湖县实验学校xx-xx学年第一学期期中测试八年级语文试卷芜湖县实验学校xx-xx学年第一学期期中测试八年级语文试卷 一、卷面分（3分） 二、积累运用（25分）阅读下面的文字，完成1-3题。 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反应。 这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 令你无法动弹，无法躲辟。 仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。 它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。 对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 1、给文中加点字注音。 （2分）屏住（）锃亮（） 2、找出文中两个错别字，并加以改正。 （2分）错别字（）改正（）错别字（）改正（） 3、解释文中划线词语。 （1分）犀利 4、改病句（4分） （1）这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 （2）春节期间，来方特旅游的人对这座美丽的乐园高度的给予了评价。 5、默写（8分） （1）海内存知己，。 （2），病树前头万木春。 （3）念天地之悠悠，。 （4）抽刀断水水更流，。 （5）水调歌头中表现对天下所有人的美好祝愿的句子是，。 （6）古诗词中表达理想信念的诗句很多，请写出其中连续的两句，。 6、名著阅读。 （4分） （1）（）的名人传是为音乐家贝多芬、雕塑家米开朗琪罗、文学家托尔斯泰写的三部传记。 （2）“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。 这是对（）的外貌描写。 “脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。 是对（）的外貌描写。 “矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。 一张土黄色的阔脸庞额头凸起、宽大双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。 是对（）的外貌描写。 7、综合实践（4分）.xkb1.研究积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位。 古人曾说“腹有诗书气自华。 那么，在“唐诗宋词中的”的综合性学习中,你确定的研究专题是什么?你制定了怎样的研究步骤?你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句呢?你的研究结果如何呢?下边请你展示一下吧! （1）你确定的研究专题是什么?研究专题 （2）请按步骤写出你的研究方案(写出最主要的步骤,不少于三步)。 要求:步骤具体,思路清晰,具有操作的连续性和可行性,语言通顺、简明。 第一步:第二步:第三步:答题卷 一、卷面分（3分） 二、积累运用（25分） 1、给文中加点字注音。 （2分）屏住（）锃亮（） 2、找出文中两个错别字，并加以改正。 （2分）错别字（）改正（）错别字（）改正（） 3、解释文中划线词语。 （1分）犀利 4、改病句（4分） （1） （2） 5、默写（8分） （1） （2） （3） （4） （5），。 （6），。 6、名著阅读。 （4分） （1）（） （2）（）（）（） 7、综合实践（4分） （1）研究专题 （2）第一步:第二步:第三步:试卷答案 1、bng zng 2、错别字应，改正映；错别字辟，改正避。 3、形容目光锐利。 4、 （1）这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物的罪行。 （2）春节期间，来方特旅游的人对这座美丽的乐园给予了高度的评价。 5、 （1）天涯若比邻 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）独怆然而涕下 （4）举杯消愁愁更愁 （5）但愿人长久，千里共婵娟。 （6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 6、罗曼.罗兰、托尔斯泰、米开朗琪罗、贝多芬 7、 （1）例唐诗中的风花雪月唐诗中的山水风光唐诗中的离情别绪 （2）例查阅、搜集相关古诗；古诗；品析探究相关古诗；（步骤合理即可） 8、江南的雪和朔方的雪；江南的雪滋润美艳，有朝气，有生机；朔方的雪冰冷、坚硬、灿烂；蓬勃奋飞。 （各用一个词概括即可） 9、作者把雪景当作想象中的春景写，烘托出了一派勃勃的生机。 10、过渡（1分）表达了作者对朔方的雪情有独钟（2分 11、描写形象生动即可。 （二） 12、运用形象的比喻，把母亲的怀抱比做房子，生动地表现了母爱的伟大，给人以温暖。 13、不能去掉。 这句话从侧面表现了这位母亲的崇高和对女儿的爱。 .x kb1.om