苏教版小学语文第五册17　石头书

苏教版小学语文第五册 17 石头书 主要备课人 胡蓉 教案主要内容 包括教学目标 重难点 课前准备 教学过程设计等 教案修改 一 教材简析 这是一篇科学小品文 通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈 介绍了许多 有关岩石的知识 也表现了两个孩子热爱科学 探求知识的强烈愿望 全文有 14 个自然段 可以分为 3 段 一 1 5 勘探队员告诉两个孩子 山上的石头一层层的 就像一册厚厚的书 二 6 11 介绍了 石头书 上的字和画 三 12 14 石头书里的学问真不少 石头书的用处可大了 二 教学要求 1 学会本课 10 个生字和 5 个二类字 理解有关的词语 2 通过学习 理解 石头书 的含义 了解有关化石的知识 培养学生对周围感兴趣 的事物刨根究底 乐于探究 培养热爱大自然 热爱科学的志趣 3 能正确 流利有感情的朗读课文 三 教学重难点 了解有关化石的知识 培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底 乐于探究的态度 四 教学时间 3 课时 五 教学过程 第一教时 教学目的 初读课文 学习有关的字 词 一 导入新课 激发兴趣 1 书是我们常见的学习用品 从书中我们能汲取营养 获取丰富的知识 今天我们要 学习的课文与书有关 齐读课题 石头书 2 看了课文题目 你有什么想法 二 初读课文 1 学生自读课文 2 同桌互相读读 做做小老师 3 分自然段指名朗读课文 教师相机指点 三 弄清课文脉络 出示思考题 根据下面的意思 对照课文想一想 分别是哪几个自然段说了这些意思 1 勘探队员告诉川川和磊磊 山上的石头一层层的 就像一册厚厚的书 2 勘探队员叔叔介绍了 石头书 上的字和画 3 川川和磊磊很高兴 也想读这本书 四 学习生字 1 学生合作 交流学习 10 个生字的读音和字形 意思 2 自学 领读二类字 3 检查朗读有关的词语 五 布置作业 1 练写生字 2 正确 流利有感情的朗读课文 第二教时 教学目的 理解 品析课文 一 复习检查 1 检查复习课后的词语 2 自由提问 我们今天一起来学习课文 看了课题 你想知道哪些问题 二 学习课文 学习 1 5 自然段 1 朗读课文 过渡 第 1 2 自然段告诉我们勘探叔叔趴在一块大石头上聚精会神看着什么 这一 不同寻常的举动引起了川川的好奇 2 你读了课文明白了什么 3 石头像书吗 说说你的看法 4 指导朗读这两个自然段 学习 6 13 自然段 1 朗读课文 思考 勘探员叔叔面前明明是一块光秃秃的石头 可他为什么说自己在读书 引导学生从石头的外形 石头的字画 及石头的价值和作用这些角度考虑 2 小组学习 交流 1 你读了课文后 明白了什么 石头上的字指的字是什么 画指的是什么 2 川川和磊磊听了勘探叔叔的话 为什么 不禁笑了起来 不禁 是什么意思 3 分角色朗读课文 学习课文 12 14 段 1 分角色读 2 理解 1 读第 12 自然段 联系第 8 10 自然段 想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这 里曾经是海洋和密林 2 刨根问底 是什么意思 这个词说明了什么 这本书究竟有什么用 只是根据 什么来推断的 3 川川和磊磊为什么高兴 为什么说石头书里的学问可真多 这里的 读 字应怎 样理解 3 分角色朗读课文 三 总结全文 1 说说 石头书 的含义 2 教师小结 今天我们随着作者阅读了 石头书 了解了有关石头里蕴藏了这么多知识 在大自然 中 还有许多类似的 石头书 这样的事物 等待我们去探究 去研究 我们现在应努力学 习 长大了去揭示哪些奥秘 三 作业 练习朗读课文 第三教时 教学目的 总结课文 指导实践活动 一 分角色朗读课文 1 感受全文的感情线索 读课文 思考 川川和磊磊的神态和语气在这件事的过程中是在不断变化 请在文中 画出有关的词语 2 分角色朗读 二 总结 1 学习了课文 你知道到了哪些知识 2 学习了课文 你有什么想法 三 实践活动 1 推荐一些你认为好的科普读物