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文档简介

我的幸运一天我的幸运一天 教学设计教学设计 大安镇中心小学 陈 玲 教学目标 教学目标 1 创设情景 鼓励学生大胆猜测故事情节 激发阅读兴趣 2 结合生活情境 进行言语训练 教学重点 教学重点 1 读懂故事内容 领会 可是 一词的妙用 2 能用自己的话总结故事揭示的道理 教学难点 教学难点 1 结合具体情境 进行言语训练 2 能用自己的话总结故事揭示的道理 教学过程教学过程 一 观察封面一 观察封面 大胆预测大胆预测 1 观察封面 读题 猜想故事情节 二 二 共读故事共读故事 理解内容理解内容 1 看图 猜想 读文 1 7 页 2 想象 如果你是小猪 有什么好办法逃脱 3 小猪自己呀 眼珠子一转 也有了一个主意 他是这么说的 出 示第 8 9 页图画 4 狐狸做这些事这么累 这么烦 为什么还听小猪的话 5 看上去小猪在为狐狸着想 实际上是在想办法逃走 6 狐狸不是想把小猪当午餐吗 怎么反过来给小猪做午餐了 猜猜小 猪有可能对狐狸说了什么 能让自己获得了一顿美味的午餐呢 三 好运三 好运 说说 出来出来 第一次 听你的安排吧 可是 我是一只猪 而猪是非常脏的 难道你就不想给我洗洗澡吗 想一想吧 狐狸先生 第二次 好吧 小猪叹了口气 听你的安排吧 可 是 2 大胆猜测 第二次小猪又会怎么说 3 续讲故事 4 虽然很累 但狐狸干得心甘情愿 因为他觉得这样他就可以 生 吃到更多的猪肉了 师 对哦 狐狸怀着美好的想法做完了这些事 接着 出示 16 17 图文 师讲述 四 观察图片四 观察图片 创编情节创编情节 1 同学们 故事到这儿结束了 现在 你们认为这是谁的幸运一天 2 你觉得这是一只怎样的小猪 3 那狐狸呢 又是一只怎样的狐狸 5 出示封底 我们来看看看书的封底 狐狸在干什么 他会怎么 想 6 明明是狐狸幸运的一天 怎么就变成了小猪幸运的一天呢 7 揭示故事道理 贪婪会使幸运转变为不幸 而智慧则会使不幸转 化为幸运 四 结合情景 练习表达四 结合情景 练习表达 A 放学路上 一个陌生人对你说 我是你妈妈的朋友 她让我来 接你 跟我走吧 B 好朋友拿来 麻辣条 对你说 最喜欢的口味哟 给 味道好 极啦 要求 委婉拒绝 用上要求 委婉拒绝 用上 可是可是 一词 一词 六 推荐作品六 推荐作品 1 这个有趣故事带给我们的人是
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