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示范课学习心得1 示范课学习心得陈晓春这次学校组织全体骨干教师示范课活动，对于我这样一个年轻教师来说是个很难得的学习机会。 通过这次的听课活动，让我看到了做课老师从容不迫的教风和深厚丰富的教学素养。 这些都深深地影响了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要努力提高自身素质，就要在语文实践中去锻炼自己。 通过本轮听课我思考了这样一个问题如何上好一堂课？ 1、教师必须吃透教材，这才是最根本的。 郭彩荣和吕艳丽老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，从课堂的表现可以看出他们对教材进行了深入的研读，准确把握了文本的思想内涵。 从而才能在课堂上轻松、自然地驾驭教材，开展教学，从而形成自已稳定的教学风格。 教学效果良好。 2、读悟结合，读写结合，提高阅读教学有效性。 语文课程标准指出阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 在本次示范课中几位老师都比较好的处理朗读与感悟的关系，并且注重了阅读与写作的关系，做到读悟结合，读写结合。 如郭老师在写作方法上进行了指导，告诉了学生文章的写作特点（直接抒情与间接抒情）。 另外，还在作业中布置学生学写诗歌。 吕老师在课堂上进行了口语训练，并在作业中布置了一篇关于环境保护的读后感。 今年教三年级，阅读课如何处理，作文该如何起步，一直在思考，暑假听了名师的讲座，明确指出高年级的语文教学重点已不再是字句的联系，应转移到阅读与写作。 听完了这次示范课，看到骨干教师们的课，不约而同地注重了学生阅读与写作能力的培养，我更明确了教学的方向，并且打算在三年级开始就扎扎实实地开展好阅读与写作的教学。 3、活泼的课堂气氛。 传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在本次这几位教师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。 老师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。 总之，这次听课学习，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。 也更深刻地体会到了自己学习的重要性与紧迫感。 感谢学校领导创设了本次学习的机会。 在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博
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