第九课、校园暴力的危害

水平四 初中二年级 水平四 初中二年级 第九课第九课 校园暴力的危害校园暴力的危害 编写者 重庆市江津区李市中学黄培凤编写者 重庆市江津区李市中学黄培凤 能力目标 能够正确处理生活中的各种冲突 能够勇敢地与校园暴力做斗争 知识目标 认识校园暴力的危害性 掌握与校园暴力做斗争的方法 教学重点 掌握与校园暴力做斗争的方法 学会自我保护 教学难点 学会巧妙地处置校园暴力 教学手段 案例教学法 模拟情境体验 感受 情感 态度 价值观 自觉抑制校园暴力 能与校园暴力进行斗争 教学准备 1 教师准备 教材 多媒体课件 搜集典型的校园暴力事例等 2 学生准备 学生课前阅读课文 思考怎样正确处理校园暴力 一 生活感知 一 生活感知 请同学们看下面图片的同时 列举出自己所认为存在的校园暴力行为 学生讨论 老师加以指导 思考 1 什么是校园暴力 你遭遇过校园暴力吗 学生结合观看的视频和课文介绍回答 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切 以多欺少 以大欺小 以强 凌弱等现象 校园暴力是个全球性的问题 板书 2 学生讨论 校园暴力有什么危害 学生回答并归纳 校园暴力首先给受害者的身体带来伤害 其次是更为严重的心理上 的伤害 使受害者产生不安全感 产生恐惧和焦虑 板书 3 校园施暴者的构成主要是些什么人 学生 曾经是校园暴力的受害者 学习差表现差的学生 爱歧视的学生 在家庭中缺乏 温暖 关爱的学生 性格孤僻 心理压制 无处发泄的学生 教学过程教学过程 二 活动探究 二 活动探究 1 活动目的 通过小组讨论 帮助学生了解暴力受害者的内心感受 暴力的危害 如何预防和应对 校园暴力 2 活动方法 教师在黑板上写下 4 种常见的校园暴力行为 如 给同学外号 索取同学的财物 动 手打同学 孤立他人 然后安排 5 6 个同学一组 每小组围绕一种校园暴力行为进行讨论 回答以下问题 并提出预防校园暴力的建议 1 描述受害者内心的感受 对受害者来说会有哪些影响 2 暴力事件对施暴者残生哪些影响 3 对被伤害着你有什么建议 使他少受伤害或者不受伤害 教师小结 暴力会对受害者 施暴者 目睹暴力者产生不良影响 校园暴力会对人 的身体 心理和社会均造成伤害 遇到暴力 事件 应该积极地报告 事件严重的要报警 有严重身体伤害的药请求急救 另外 要积 极寻求心理帮助 预防和应对心理伤害 学 习有效地人与人的交流技能 预防校园暴力 事件的产生 三 校园暴力产生的原因 三 校园暴力产生的原因 A 校园暴力行为是青少年内外因素综合作用的结果 1 家庭 不良的家庭教育和不正确的教育方式 2 学校 应试教育扼杀青少年的学习兴趣 3 社会 违反社会的暴力文化 帮伙文化等不良文化的影响 B 面对校园暴力我们有哪些对策 学生回答 教师小结 1 对策一 从受害者的角度想 对策一 从受害者的角度想 不要忍着不吭声 你首先要做的就是告诉家长或者老师 尽量不要一个人待着 尽量待在人多的地方 不理睬 如果有人冲你喊 让你交出你的午饭钱 不要理睬他 装做没听到 继续 走自己的路 暴力容易发生的地点 偏僻地角落 容易遭暴力袭击的对象 低年级学生 弱小的学生 暴力发生后自助的方法 告诉老师 学校 家长或者公安机关 伤势严重的立即打 120 急救 2 对策二 从施暴者的角度想 对策二 从施暴者的角度想 反思一下 值得吗 你要做的事情可能给你带来批评 处分甚至法律处罚 这将成为 你人生的一个污点 而起因也许只是很小的一件事 或仅仅是你自己的一时冲动 这么做 值得吗 站在对方的角度想一想 如果你被人愚弄 辱骂甚至是殴打 你会是什么感受 如果你 的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦 你忍心吗 学校有政教处 有法制校长 社会有治安管理机构 有公安机关等 法制社会 正义必将战胜邪恶 忍一忍风平浪静 退一步海阔天空 四 学会生活技能 四 学会生活技能 1 以案说法 阅读下列材料 回答问题 杀人狂魔马加爵 原云南大学学牛马加爵 因不能正确处理人际关系 为琐事与同学积怨 即产生报复 杀人的恶念 并经周密策划和准备 先后将四名同学残忍地杀害 经云南省昆明市中级人 民法院审定 以故意杀人罪判处马加爵死刑 剥夺政治权利终身 马加爵案例对我们有什么警示 学生回答 校园不容暴力 我们必须采取有效措施制止校园暴力的发生 建立一个行之有效的校园防暴系统已刻不容缓 青少年要自觉遵守法律法规 自觉抵制不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害 远离校 园暴力 2 实践营地 班级以小组为单位共同讨论 设计一个比较合理的校园防暴系统 校园防暴系统方案 名称 XX 中学校园防暴系统预案 目的 保护学生的人身安全 维护正常教学秩序 共建和谐校园 安安静静读书 快快乐 乐学习 参与人员 全体学生 各科任老师 可提供帮助的部门 德育积极分子 班主任 政教处 法制校长 具体措施 1 学校加强保卫科值班制度 保卫科 24 小时不间断地在校园巡查 严禁不三不四人 员进入校园 外来人员和车辆进入校园必须做出详细登记 2 加强学校及周边环境治理 学校 200 米内不得设立网吧 与公安机关建立联动机 制 加强学校周边的值守 对不能说明情况人员应责令其离开学校 对形迹可疑的人员应 通报公安部门处理 3 定期聘请法制副校长到校作法制讲座 加强学生知法 懂法 守法 同时加强学 生自我保护的意识 4 严禁学生携带管制刀具以及其它危险物品进校 政教处 总务处不定期对学生公 学会倾听学会倾听 要体察对方 的感觉 要注意反馈 要抓住主要 意思 不要被 个别枝节所吸 引 要关怀 了解 和接受对方 鼓 励他或者帮助他 寻求解决问题的 途径 自我认识能力 同理能力 调节情绪问题能力 缓解压力能力 创造性思维能力 批判性思维能力 决策能力 解决问题能力 有效的交流能力 人际关系能力 寓 教室进行检查 发现携带危险物品一律予以收缴 5 控制暴力文化的传播 严禁学生观看不良的 暴力的影视剧及书籍 并不得带入 校园 6 遏制校园暴力的发生关键在于将其消灭于萌芽之中 这就要求我们的班主任要深 入学生之中 了解学生的动态 对不良的动态要及时予以化解 7 加强心理疏导 开展心理健康教育 单亲子女 留守儿童比例不断上升 其中部 分学生得不到全面的关爱 人格上出现争强好胜 自我为中心 报复心强 怯懦 逃避 承受力差等不良倾向 因此 学校将心理健康教育与学校的日常管理 教育教学 家庭教 育有机结合 确保这些学生健康 茁壮的成长 3 有效交流的重要性 有效交流的重要性 1 有效交流是人与人之间互相沟通的重要手段 2 有效交流要学会适宜地表达自己的意见 3 有效交流是双向的 除了能够有效地表达 还有能很