班主任工作心得：做一个多功能的班主任

1/22班主任工作心得：做一个多功能的班主任班主任工作心得：做一个多功能的班主任班主任工作千头万绪，如何才能在有限的时间内取得较好的教育效果，这是对班主任最大的考验。时代要求班主任应具备多种能力，做一个多功能的班主任。一、要具有消防员的功能。孩子因为鸡毛蒜皮的事发生争执，这是很常见的。但是，作为班主任应该认识到，学生无小事，有些事在我们看来真的不值得一提，但孩子的心理和我们是不一样的，如果处理不当，就有可能酿成更大的错误。所以此时我们就应该像消防员一样，哪里有险情就及时去哪里扑救，防患于未然，这样，才能避免小错酿成大错。二、要具有法官的公正之心。在学生心目中，班主任就是公正的化身，一旦有问题了，都希望班主任能给出一个公正客观的评价。这就要求班主任秉承仁爱之心，真诚无私的热爱每一个学生。这一点做起来很难，因为私心人人皆有，能不能公平对待每一个学生，将对孩子产生巨大的影响。由于思维定势，我们往往会对某些孩子存在偏见，2/22这种偏见我们可能自己都意识不到，但对孩子幼小的心灵会产生很大的伤害。所以，为了孩子的健康成长，我们一定要拥有法官的公正之心，实事求是、客观公正的评判每一个孩子，遇到问题要多方面考虑，全面了解，切不可只凭感觉和印象下结论。只有这样孩子才会心服口服，班主任才会在他们的心目中树立威信。三、要具有演员的功能。对一个班主任来说，一副面孔是远远不够的。有些时候我们是长辈，对孩子进行教导、关心、批评、表扬；有些时候我们也是孩子，和他们一起玩耍、嬉戏、谈心；有些时候我们是智者，给孩子各种建议和帮助所以我们一定要具有演员的功能，根据需要，我们可以随时变换角色。课堂上，我们是知识的化身，此时，渊博是我们的名片；课下，我们是快乐的化身，和学生一起做游戏，一起唱歌，一起运动，高兴了，笑成一团，此时，亲切是我们的名片；生活中，我们是朋友的化身，有困难和学生一起解决，有快乐和学生一起分享，此时，信任是我们的名片。只有这样，学生才会从内心对我们产生敬畏。让我们都来做一个多功能的班主任吧，这样学生才会健康快乐成长。3/22班主任工作心得：做一个多功能的班主任班主任培训心得关键词：爱是无穷大的值威信平等现在的社会是一个多元化的社会，社会风气强烈的影响着在校的学生，特别是高中生。学生、家长对老师的要求越来越高，做一个称职老师已经不容易，做一个好班主任更是难上加难。俗语话：“班主任是个筐，什么都往里装”。为什么这样说呢？因为学校的大事小事，很多时候，最终要通过班主任来落实，学生成绩好不好，生活上乖不乖，甚至开心不开心，你都得管，你都得操心，并且在时间上，还存在不确定性。一言以概之：累啊！不过，累也值得的。前段时间，进修学校举办的全市部分班主任的培训工作，我就觉得非常的有意义，也非常的成功。就拿我这次参加培训来说吧，感触很深，记忆尤其深刻，现在我就把自身的感受和体会叙述如下：印象最深的是南昌三中的聂水兰老师，她是全国优秀教师，优秀班主任。她本次讲课的题目是爱是无穷大的值。她没有准备稿4/22件，也自始至终没有在黑板或多媒体上留下一个字，有的只是留在心里的三十三年来对学生无尽的关心和爱意，那些发自内心的肺腑之言，感人至深的事例，尤如用刀刻在了我的心里，让人终生都不会忘记。若不是她的亲身体会，是不可能说出如此真挚灼见的话语，确有“听君一席话，胜读十年书”之感。想想自己近二十年的从教经历，某些方面做得还远远不够，比起聂老师来真是问心有愧。我当了十五年的班主任，时间虽然不算很长，却也不短，而聂老师当班主任三十三年，从不埋怨，为了自己的教学工作和班主任工作总是任劳任怨，想方设法提高学生的学习成绩，以伟大的母爱温暖每个学生的心田。她说：“作为老师，没有选择；既然你选择了当老师，你就要选择给予；老师虽然艰辛劳累，却是世界上最幸福的。”说得多好，从这几句朴实的话语中，使人感觉出聂老师的平凡和伟大，高尚的人格以及平和的心态。她对学生的教育和关爱是多么的真诚，多么的实实在在，让人可以感觉，甚至可以触摸。她说：“班主任5/22工作，显效于细微之处，点滴之间。”我也觉得确实如此。班主任不仅要关心学生的学习和生活，还要洞察学生的心理变化，这确实不易。若要达到洞察的目的，必须经常与学生打成一片，拉近彼此之间的距离。只有与学生交心，才能了解学生的言行，成为学生的朋友，才能让学生相信你，信任你，才能对你无所不谈。其次，对学生要一分为二地看待，发现其优点、特长，并积极鼓励、引导或加以培养，使其充分发挥出来，这样才能让任何一个非智力障碍的学生都得以成材。细微之处见真情，细微之处也更感人，聂老师就是一个这样的人。她就像她自己说的那样付出行动去做了。如：对刚到自己班上的学生，首先以最快的速度记住每一个学生的名字，然后详细了解每个学生的家庭情况，最后还要牢记住班上每一个学生的生日，这已经很不容易，可她还要做到每个学生生日之时，不忘记向学生送上一张生日卡片，并根据该生的特点，写上一句真心的、鼓励性的话语，让学生倍感温暖。这是一个多么心细又有爱心的老师，她这样做必将更加促使学生为之感动，并发奋读书，用成绩来报答老师的关爱，即使6/22以后出息了，也不会忘记老师的恩情。我非常认同这种观点，班主任的工作就是要做得细，做得周到，虽然看起来平凡，但是点滴之中蕴藏着伟大。虽然我们农村中学的条件和学生的素质比起城里学生来有较大差别，但是人非草木，熟能无情？而一个好的班主任，对学生的影响是巨大的，不仅影响学生的现在，还影响着学生的未来，甚至是终身。只要以心换心，必将更得人心，何愁班级工作搞不上去？班主任今天的工作就是人类、国家和民族的素质，班主任是未来社会真正意义上的导师和核心，还有什么事业能比拥抱祖国和民族未来更幸福的事业！还有什么职业能比教育人的职业更有意义、更神圣。有了这些，我觉得做一个班主任是值得的，正如魏书生所说：当教师不当班主任，就象喝白开水，虽解渴但没有味道。聂水兰老师的这堂课就像一支兴奋剂，催醒了“睡梦中”的我们，全篇演讲以一个“爱”字贯穿始终，一气呵成，让我忘了时间。另外，让我再说说宜春市优秀班主任罗淑华老师的讲课吧。他讲课的题目是新时期下，如何做好班主任工作。他的做法有别于前面的聂老师，但也有许多类似之处，即是踏踏实实的班7/22级工作和对学生无私的关爱。若不能做到这样，怎能胜任班主任工作？就连一个称职的老师也谈不上。罗老师强调的是班主任的威信，对学生态度的平等以及对学生行为的预见性、调控性、沟通性，这种做法比较适合于我们农村中学班主任的工作。没有威信，怎么去驾驭整个班级？对学生的学习和生活要关爱，对学生的错误行为要及时纠正，有时也要进行换位思考，体谅学生的某些不当做法，但要有原则性。其次是平等，他说要把“双差生”的转化工作和“优等生”的培养工作一视同仁，千万不要把“优等生”看成是个“宝”，把“双差生”看成是“扶不起的阿斗”，这些话语真是一针见血啊！班主任对“优生”的偏袒，对“后进生”的不公正，则会助长“优生”的坏习惯，压抑“后进生”的上进心。对一般的学生往往会造成压抑，形成内向、孤僻自卑的心理特征，而对于个性较强的学生，则容易导致他们产生抵触情绪、逆反心理或反抗报复行为，使师生关系紧张，进而产生离心效应。就总体而言，有优待性的偏私就有惩罚性的偏私，都会对大部分学生有伤害，对教师的形象有所损伤。8/22当然，这些都是在不自觉、无意识、或无察觉的情况下发生的。有鉴于此，我们应该充分认识到它的危害并尽可能杜绝其的发生。班主任工作心得：做一个多功能的班主任所以班主任“执法”，一定要公允，要一碗水端平。班主任应做到不因孩子的美丑存在偏袒，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个学生。关心他们的思想，关心他们的学习，关心他们的身体，关心他们的生活。对他们的错误和缺点一视同仁，这样才能赢得学生的尊敬和信任。这些话确实是点到了我的心上，因为我平时虽然嘴上说对学生是平等的，但内心确实有时不平等，有时也难免会做出一些不平等的事来，想想也真是不应该。我已经从教二十年了，教出的学生也数不清了，但不管以前在校是优等生还是双差生，在我印象之中都是那么的有出息。而特别一些被我管得更严厉的学生却更加记着老师的好，每逢年过节的总会有一些问候的、祝福的话语送来给我，让我感觉是那么的温馨和自豪。虽然我也知道那时并不是很平等，学生也曾对立过，但现在的他们都只记得老师的好，觉得老师那时的做法是为了他们能更好，所以9/22也总会检讨他们自己的不是，而每到这个时候我也就更觉愧疚。希望有我这种思想或做法的老师尽早醒悟，还学生一个平等的机会，让自己今后的人生没有缺憾。这次培训，对我将会是一个重大的转变，特别在我今后的班主任工作和教学工作中，我一定会牢记聂水兰老师和罗淑华老师的话，做一个有爱心的、负责任的、真真正直平等的、受学生热爱的老师。不负社会和人民寄予我们培养优秀下一代的重托和厚望。参考：南昌三中全国优秀教师聂水兰讲课稿宜春市优秀班主任罗淑华老师讲课稿爱心、细心、耐心班主任工作工作总结班主任是全面负责学生班级工作的教师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。在教育教学工作中班主任负责的是全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。古人云：“业师易得，人师难求”,细细思量，确也如此。回顾一下我十多年来的班主任工作的点点滴滴，我深刻体会到“人师难求”的含义，后又转念一想，只要尽力10/22做到“三点”心，要想成为“人师”也不难。首先,爱心班主任工作的前提。班主任一般由具有较高的思想觉悟，优良的道德品质，广博的文化知识和丰富的教学教育经验的教师来担任，要想把班主任工作做好，那么班主任必须要有爱心。苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子”可见，爱是班主任工作的前提。如果说微笑可以消解眼中集结的愁云和怒气，那么爱心则可以融化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要学会运用自己的缕缕爱心去对待每一个学生。特别是那些学习比较落后，思想品德较差的后进生，以及那些家庭困难，单亲家庭的学生。因为德育直接影响智育，对于后进生我们要能认识到他们之所以差是大都是由于先是思想品德的原因导致学习落后的，伟大领袖毛主席说过：“学校的一切工作都是为了转变学生的思想”。所以，我们在转化后进生工作中，应以转变学生思想为切入口，万不能因他们是差生了就一棍子打死，亦或是从不正眼相看，这样对于本就意志薄弱的他们来说，就会”破罐子破摔”，甚至还拉动一些学生变坏，那岂不是覆水难收了？相反，我们更该用我们的爱心去正确引导和教育他们，把他们等同一般同学看待，多和11/22他们谈心，游乐，多关心其病痛?.以此通过经常接触了解其落后的根本原因，并抓住其闪光点因势导行，给予适时的表扬与鼓励。而对于那些家庭困难的和单亲家庭的学生，我们应该先了解他家困难的原因，经常对他们嘘寒问暖，然后竭力在经济上帮助他们，尽力解决他们在学习上的后顾之忧，就像我前年教过的学生刘天华,他家住在偏僻的凯阳村枫乡寨,由于那儿地理条件很差,家里田少地少,父母苦苦耕作下来粮食都不够吃.记得他在读初一的立自主性是其基本的行为特征，作为班主任老师的我们必须在维护和尊重学生的独立人格的同时提高其自我教育的能力，并且在开展活动时把主动权交给学生，但这不是有些同志认为的“撒手不管，放任自流”，更不是“投机取巧，乘机偷懒”，而是作为班主任老师的我们要抽出更多的精力，细心的去观察每一个学生，了解他们的特点，思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展，例如：去年我在担任九五班班主任工作时，在学校开展的一次主题为“重唱革命歌曲，继承优良传统”的歌咏比赛中，我把活动放手给学生自己来安排，在整个过程中，我作为一个参议员，通过我细心的观察，我发觉学生的看法和我的差不多，学生的自主和领导组织能力越来越强了，班级中的集体主义感和班级凝聚力也越来越强烈了。结果，12/22“功夫不负有心人”，这次活动通过同学们的切磋和精心的安排，我班最后以新颖别致的出场，嘹亮豪迈的歌声，整齐亮丽的服装，神采奕奕的风貌等等获得了全校最高分。诚然，班主任工作除了组织学生积极参与有意义的活动外，还有纪律、卫生、出勤、仪表等很多烦琐的工作，可就是这细碎的工作炼就了班主任的细心，不管你是高大魁梧的男教师，还是娇小玲珑的女教师,这些属于班级常规工作的细碎小事你都得抓，而且要抓好。此外，建设良好的班风班貌，班级成员也起着决定性因素，抓好班级成员工作也是班主任工作细心的具体体现，“近朱者赤，近墨者黑”是古训，社会上良莠不全，因此在班级工作中，我十分注意学生平常生活中的一些所谓的“朋友”，如我班的赵亮同学，家庭情况特殊，而他生性聪明而好强，长短跑是他的强项，成绩中上等，可由于家庭教育，他性行有些顽劣，常和一些思想品德差的不爱学习的同学在一起，养成了抽烟，喝酒甚至逃课的不良习惯，经过我的细心观察和深入了解后，我首先在班会课上给他们讲清什么样的人才算是朋友，怎样的人是拉帮结派，是团伙，让他们进行对照，明确自己的“朋友”是不是值得肝胆相照的。然后，课下，我又找他来谈心，把一些学生的“朋友”反面情况告诉给他，侧面而委婉教育了他，帮助他远离了这些人，同时，对于班级成员的思想教育，我还充分利用主题班会，给他们讲13/22“洪占辉携妹求学”、“遵义市桐梓县蒋小萍和蒋祖洋两姐弟相携赴苦难”等的动人故事来树立他们的信心和斗志，激发他们的求学上进的意志。总之，班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯，是班级常规工作的钥匙，是班主任工作的关键。最后，耐心班主任工作的延续大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”古人也云“教也者，长善而就其失才也”，可见耐心在教育中的作用，作为班主任的我们更应该有耐心，用耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱的指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误，就拿我班罗文，陈涛，陆龙等几个同学来说吧，刚开学不久，这几个同学就利用下晚自习后的空闲时间偷着去网吧包夜，后经同学告发，我当即去网吧逮住了他们,本很生气的我原想当场教训他们一番，因为我曾在开学家人，好吗？”。听,语气是那样的坚决而肯定，态度是那样的诚恳而坚定，从他们的话语中我读懂了老师耐心教育的魅力，我微笑着14/22点了点头?“以诚感人者，人亦诚而应”这句话说得一点也不假，相信，我们每个班主任老师只要有诚心，有耐心，再调皮的学生也能感化。而且，我们也将因为我们有爱心、有细心、有耐心，我们的班级凝聚力将大大加强，我们的班级活动将开展得有声有色，我们的班级工作将管理得井井有条，我们的班级巩固率将大大提高?“短绠难汲深井水，浅水难负载重之舟”。在此，我还希望：班主任的我们在具有“三心”之余，还要不断的加强自身班主任能力的培养，加强学习，努力做到学以立德，提高境界；学以增高，开阔眼界；学以致用，改造世界。爱心、细心、耐心班主任工作工作总结作为一名青年教师，经验相对老教师老班主任来说没那么丰富，所以平时自己在工作中不断地摸索，完善自我，尽量做到最好。班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教.学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生15/22便产生最佳的教育效果。一个好班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。可以说，一个成功的班主任,就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是一个个活生生的人，是会给社会创造无穷财富和价值的人。所有这些说明了班主任工作的好坏对学校工作的重要意义，说明班主任对学校的贡献,这就决定了班主任必须由那些很有责任心和爱心的教师来担任，同时也决定了班主任工作确实是很辛苦的，学校和社会都要重视和尊重班主任，理解班主任的工作，给予班主任的工作大量的理解和支持，以比较宽容的态度对待班主任工作中的问题和失误。下面就我个人的体会和想法谈如何做好高中班主任工作。一、要诚实守信；面对高中学生，我认为首要的是班主任要讲诚实、守信誉。在班级管理过程中，班主任每天都要和学生接触，处理着班级的一些事物，16/22如果没有了诚实、缺少了信誉，那么班主任就很难在学生面前树立起威信，工作就缺少了力度。诚实就是要求老师不讲假话，守信就是要求老师说了就算，要始终保持教师良好的人格。高中生爱选择老师，愿和自己喜欢的老师进行交流，和自己所信任的老师讲心里话，所以作为班主任要力求做到这一点，做一个学生所喜欢、信任的老师，这是做好班主任工作的基础。二、要发扬民主；高中生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多和学生商量，多征求学生的意见，这样，既可以调动学生的积极性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。比如老师发现有些人存在影响班级、影响学习的现象，老师在讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施，要比老师直接批评这些人、限制这些事情发生，其效果好得多。开展一项活动，让学生献计献策，总比老师一个人设计完17/22成好得多。开展民主管理，学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做，这样，学生是班级的主人，班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的感觉，班风就一定会好起来。讲究民主，就是要求老师与学生平等，老师平等对待每一名学生；讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和科学的方法去发展民主。三、要多设助手；在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢？这是班主任工作的艺术所在。我想首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手。既然是助手，就要让助手干助手的事情，每名学生在班级中都负责一定的事情，班干部可以轮流做，委员可以轮流当，大家都为班级负责，对那些有毛病的同学要给以信任，给以改正的机会，给以表现自我的机会。对于学生的错误，最好用民主的方法来解决。这样可以少形成对手，利于班级的管理。18/22四、要培养习惯；班主任在班级管理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩。不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时，应该向学生讲清楚，以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。五、要研究心理；高中阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于半幼稚、半成熟的时期，心理状态比较复杂，也是心理疾病的多发期。有些问题处理不好，就有可能造成心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。特别是对那些在心理上有些不健19/22全的学生，应格外注意，要分别对待，注意交心。老师要平易近人，平等待人，当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法，绝不能等待。六班主任工作心得：做一个多功能的班主任、要关爱学生；高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟，自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的最好奖励。七、要严于律己；班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅、20/22行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。老师每天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任