遵义市中小学基础教育教学常规管理督导评估细则

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安全为重 理念 各校重视减轻学生课业负担 能面向全体学生的发展与提 高积极开展工作 体现以人为本的教育理念 各种规章制度健全 各类人员岗位职责明确 并能坚持考核 奖惩分明 注重了教学 常规管理 教学秩序井然 各学校重视体艺卫工作 保证学生每 天一小时的体育锻炼时间 并开展了丰富多彩的课外文体活动 兴趣小组有声有色 成效明显 总之 全县中小学 幼儿园 呈现 出校园干干净净 清清爽爽 校园文化氛围浓郁 师生个个精 神抖擞 教师爱岗敬业 拼搏进取的欣欣向荣景象 余庆教育 正换发出勃勃生机 三 工作成效 一 端正办学思想 明确育人方向 坚持德育为先 1 各校都有明确的办学目标 办学思想 形成了各具特色 的校风 教风和学风 学校把全面推进素质教育工作作为制定 发展规划的重要内容和日常工作的核心内容 学校根据各自的 特点 确定了 以人为本 以艺育人 突显特色 全面发展 的 办学理念 注重学生良好行为习惯的养成教育 通过开展形式 多样的活动 不断提高学生的整体素质 2 各校坚持育人为本 德育为先 把德育工作放在首位 建立德育机构 构建德育网络 努力优化育人环境 德育工作 有计划 有措施 有总结 制度健全 工作扎实 建立并完善 了培训制度 考核制度和激励机制 发挥全体教师在德育工作 中的主导作用 强化教师的德育工作意识 在日常德育教育工 作中 以培养学生德 智 体等方面全面发展为目标 通过每 年建队纪念日 平安校园宣传月 春秋两季的社会实践 学雷 锋 创建全国文明县城及 慈善一日捐 等系列活动 以 爱国主 义教育 法制教育 生命教育 诚信教育 安全教育 感恩教育 励志教育 及 文明礼仪教育 为重点 帮助和引导 学生从小培养良好的道德品质 遵纪守法的法制意识和文明的 行为习惯 通过团支部 少先队组织开展丰富多彩 生动活泼 的活动 积极探索德育工作的新形式 新方法 新思路和新机 制 关注留守儿童 积极开展心理健康教育和理想教育活动 有效促进了学生身心健康发展 突出德育教育工作的实效 二 加强队伍建设 提升师资水平 提高工作效能 各校把 四有教师 作为教师发展的核心目标 紧紧抓住教 师专业成长这个关键 坚持每周一次的政治及业务理论的学习 制度 均制定了教师队伍建设中长期发展规划 并按计划有条 不紊地推进教师队伍建设 一是抓好政治理论学习 增强教师 爱岗敬业的精神 各学校认真组织教师深入学习有关师德师风 的法律法规文件精神 建立健全师德考核 教师业务档案 教 师定期培训等制度 积极开展教师校本培训 认真落实青年教师 骨干教师 名师和教学能手专业发展中长期规划 促进教师的 教育观念不断更新 专业素养和教育教学水平稳步提高 开展向 优秀教师及师德标兵学习活动 树立 为人民服务 和 让家长满 意 的宗旨 在广大教师中开展 讲师德 比奉献 塑形象 的师 德活动 从而在教育观念上形成 人人都是德育工作者 的理念 进一步树立爱岗敬业 为人师表 教书育人的师德形象 关注 每一个学生的发展 尊重学生 信任学生 尽最大努力 营造 最好的环境 为学生的发展服务 让学生健康 全面地成长 二是加强教师业务学习 在内容和形式上多彩纷呈 教师业务 学习既有专题讲座 专题研讨 又有观摩录像 心得交流 要 求每学期每位教师上一节优质汇报课 其他教师认真做好学习 笔记和听课记录 特别是箐口小学的白培健老师学习笔记和听课 评课记录非常认真细致 使课堂教学研讨活动成为相互交流 共同进步的舞台 此外 学校还积极组织教师外出参加培训学 习 吸取外来经验 参加校外研讨活动 从而促使教师业务素 质得到长足提高 三是抓好青年教师的指导与培养 学校根据 新教师多的特点 为了尽快让新教师适应教学工作 并逐步走 向独立与规范 主要通过 师徒结对 的方式 每学期初教导处 为他们精心安排指导教师 对新教师从备课 课堂教学 撰写 论文三个方面进行业务指导 要求每位新教师每周至少听指导 教师一节课 指导教师每两周至少听新教师一节课 结成 学习 交流 对子 及时帮助新教师解决教学中的困难 促使新教师的 业务水平得到明显提高 四是积极开展教学和科研的评优活动 开展教师 说课比赛 优质课评选 公开课展示 等教学技能 比赛 为教师提供展示的机会和平台 五是定期举行校本培训 提高教师业务水平 为促进教师教育教学水平和理论的全面发 展 学校采取 走出去 请进来 的方式对全体教师进行系统培 训 选派教师参加市 县教育部门组织的各类培训活动 不断 提高教师的业务素养和教学水平 三 加强科学管理 注重教学常规 提高教学效率 1 各学校机构健全 班子成员结构合理 相关人员工作职 责落实 充分发挥学校党组织的监督保障作用 依法治校 依 法治教得到充分体现 认真组织学习并贯彻执行教育法律 法 规和政策 坚持 公正 民主 团结 务实 的工作作风 树立 为教师服务 为学生服务 为家长服务的思想 各部门工作职 责明确 做到既分工又合作 形成良好的内部管理网络 不断 完善管理制度 将教学常规管理纳入量化考核积分 考核成绩 与职称评聘挂钩 与绩效工资挂钩 与评优评先挂钩 做到奖 优罚懒 以人为本 激发教师的工作积极性 2 各学校严格执行国家颁布的课程标准 开齐开足课程 按照 关于减轻学生课业负担过重问题的若干规定 切实减 轻学生课业负担 努力推进素质教育工作 3 各校严格落实教育教学管理制度 采取定期 不定期检 查制度 实行动态管理 开展了 教学七环节 过细工作的督查 实现了教育教学管理工作常态化 规范化 制度化 具体体现 在学校普遍采取开放式课堂管理 通过随堂听课 推门听课 随机抽查学生作业 教师教案 与学生座谈 民主调查问卷等 形式加大教学过程跟踪督查力度 加强对教学过程全面质量监 控 重视年级集体备课活动 教师遵循了 优化课堂教学结构 提高课堂教学效益 原则 在教案和课堂教学中 重视教材把握 学情分析和知识系统因素 更加科学有效地安排课堂教学活动 使用现代教育技术 提高了课堂教学效率 稳步提升了教育教 学质量 做得较好的学校有 大乌江小学 城关一小 洞水小 学 龙家小学 龙溪二小 实验小学 逸夫小 实验中学 凉 风中学 关兴中学 箐口中学 大乌江中学 龙溪中学和白泥 中学等 4 多数学校重视图书 实验工作 做到图书借阅常态化 实验教学规范化 做得好的学校有 实验小学 太平小学 天 湖小学 城关一小 关兴小学 关兴中学 白泥中学 龙溪中 学等 四 狠抓过程管理 重视校本教研 提升教育质量 各校围绕 教学是中心 质量是生命线 的工作主线 狠抓 过程管理 加大教科研力度 以提高课堂教学效率为核心 充 分发挥各教研组的作用 组织全体教师通过学习 培训 研讨 不断提高教师教育教学水平 主要体现在 一是向规范化迈进 各学校能按照 余庆县中小学教学常规管理督导评估细则 规 范学校的办学行为 教师的教学行为和学生的学习行为 在开 齐课程 开足课时的同时 合理安排地方课程和校本课程 并 编有适合学校实际的校本教材 计划落实有方案 制度执行有记 载 活动过程有图片 活动结束有小结 资料收集整理规范整齐 定期或不定期进行教学常规检查 有反馈 有小结 注重学生学 习品质和学习能力的培养 认真填写学生成长记录袋 精心收 集学生成长经历的点滴材料 二是向精细化靠拢 教师认真做 好课前准备工作 拟定计划 认真组织集体备课 充分利用网 络资源优化课堂教学 创建高效课堂 根据教材要求和学生实 际布置份量适中 形式多样的作业 重抓培优辅差工作 措施 具体 效果明显 三是校本教研逐步常态化 学校以申报的市 县级课题为突破口 引导 组织每位教师通过集体备课 上课 听课 评课 撰写教育故事 教学反思 案例分析等途径 把 课题研究与课堂教学紧密地结合在一起 进一步提高教师的教 科研水平 也使教师整体业务素质得到进一步提升 四是教学 质量实效化 各校抓住质量是生命线这一主线 制定切实可行 的措施 方案具体 任务落实 认真做好质量分析 全面提高教 育教学质量 如 凉风中学 松烟中学 大乌江中学 实验中 学 关兴中学 敖溪中学 龙溪中学 实验小学 凉风小学 大乌江小学等 五 彰显文化特色 注重活动开展 促进全面发展 学校坚持 以人为本 以艺育人 突显特色 全面发展 的 办学理念 充分发挥美术 音乐老师的特长 把艺术教育作为 学校特色来抓 体现在 一是创设作品展示平台 激发学生的 学习及创作激情 部分学校充分利用空间将楼梯 过道布置成 图书吧 画廊 创建学生美术作品展室 在班级设立美术作品 展板 定时展出学生优秀绘画及手工作品 形成了浓厚的艺术 氛围 二是积极组织学生开展各种竞赛活动 展示学生创作能 力 各学校积极组织学生参加镇 县 市组织的实验操作竞赛 活动 展示学生的实验操作技能 取得可喜成绩 三是积极开 展了大课间活动 各校坚持开展阳光大课间活动 保证每天学 生用于体育锻炼的时间不少于 1 小时 通过举行做第七套广播 体操 跑操 春秋季运动会 篮球比赛 拔河比赛等活动 加 强学生体育锻炼 增强学生体质 活跃校园文化生活 四 存在问题 1 学校开展实施素质教育自评工作没有形成制度 从学校 自查自评工作汇报和备查资料情况看 没有将每年实施素质教 育的年度自评工作纳入学校工作计划 个别乡镇和学校没有认 真开展自查自评工作 更没有认真的总结反思和整改存在的问 题 个别乡镇中心学校没有注重村级小学教育教学工作的指导 2 教育教学常规管理欠精细化 学校虽然建立了一系列的 教学管理制度 但是 在教学实践中不同程度地存在细节落实 不到位的问题 一是电子教案二次备课流于形式或未进行二次 备课 有纯网上下载现象 如 苏羊小学 花山小学所有教师电 子备课教案打印装订成册却从未翻阅过 二是教学七环节月查 工作流于形式 如 中关小学教导处对教师各环节工作检查不 过细 有教师个别学科备课节次不吻合 三是个别学校没有严 格执行课程计划 如 光明小学课程表上体现随意增减课时 四是学校领导深入课堂指导教学不够 如 苏羊小学 五是部分 教师课堂教学方法陈旧 从问卷调查和随堂听课情况看 日常 教学还不能做到面向全体学生 课堂教学 三维目标 意识也显 淡薄 存在注重基础知识的灌输和掌握 淡化学习过程与方法 的指导 忽视培养情感 态度 价值观的现象 教师的教学实 践与素质教育理念还存在较大差距 少数教师上课不用普通话 不用班班通 不用课件 不用导学案 不做实验 一讲到底 六是少数学校集体备课流于形式 集体备课无过程资料 编造 集体备课记录 初备教案等于终结教案 七是作业布置批改不 精细 少数教师作业内容单一 形式单调 次数不足 批改不 及时 无等次和评语 忽视书面作业 对常规作业创新不够 作业批改记录流于形式 八是培优辅差不精细 培优辅差对象 信息不明确 辅补措施不具体 辅补形式过于单调 辅补内容 空洞 辅补效果缺乏对比数据 辅补记录程式化 九是考试评 卷工作不精细 一些学校只注重考试组织工作 忽视试卷的筛 选审查工作 只注重考试分数的结果 忽视考试的质量分析 一些 教师只注重试卷的逐一讲评 忽视学生答题情况分析 只注重辅 补工作的 大合唱 忽视针对性培优辅差的 开小灶 3 校本研修不深入 主要体现在 业务学习笔记不 业务 读书笔记既无摘录也无体会 教学反思中对上课评价万能化 对 一些问题的思考大众化 对关键环节的提炼程式化 部分教师视 相互听课为负担 听课节次少 记录简单 存在突击听课 伪 造听课记录等现象 部分教师对校本研修笔记认识不够 填写信 息不全 记录不认真 4 实验仪器 图书和 班班通 等设备的有效利用率不高 如 构皮滩中学 班班通 使用率不高 每班设备周使用只有 14 节 有 9 个教师从未使用 班班通 设备 问卷调查中敖溪中学 100 学生反映从未借过书或图书室不对学生开放 5 教师职业道德待加强 调查问卷中 20 5 的学生反映 教师有体罚或变相体罚学生的现象 有 42 5 的学生反映教师 以考试成绩排名次现象 五 整改意见 1 进一步建立健全学校管理制度 规范办学行为 建议镇 级以上中小学 幼儿园 认真制定学校 幼儿园 十三五发展规划 将规划 各类人员岗位职责 各种管理制度等编印成 学校管 理制度汇编 发给每个教职工 这样既规范 又实在 2 坚持好教师 四有 标准 着力打造一支理念超前 师德 高尚 业务精湛 结构合理 敬业奉献的教师队伍 一要以活 动为载体 强化师德师风建设 学校开展评选先进教育教学工 作者活动 从德 能 勤 绩等方面对教师进行全面考核 在 教师中形成人人争先 人人争优的局面 开展行风评议活动 加大对教师德行的监督 开展学习典型事例活动 以榜样的力量