画室现状结题报告

1/15画室现状结题报告针对河南画室行业的现状提出的相应对策作者：申园园来源：大观XX年第07期据不完全统计，目前河南省正规的艺考培训机构，不下千所，因监管不力而存在的各类非法培训机构，更是数不胜数。如此众多的培训机构，良莠不齐，难辨优劣，不仅扰乱了培训市场，更给我们广大的艺考学生及家长带来了烦恼。画室要想在这样的情况下把握机遇，抓住这一市场，就需要强化自身的优势，发挥新型的培养模式。然而要做到这些，需要从以下几方面来着手：一、发展特色画室，以为了学生的一切为载体，着力提高自身的核心竞争力一个画室综合艺术培训质量的高低，主要是看这个画室的艺术氛围是否浓厚，是否有相关专业的教师和较强的专业实力。在开办画室时应该将画室的核心竞争力作为画室的重中之重，形成一种画室理念，定期对画室的教师团队进行专业培训，薪酬鼓励，福利政策支持，形成一种正规的管理模式。解决学生和家长的后顾之忧，让学生从心理和身体上都真正的感到画室的温暖。画室行业的发展是处在不断变化之中的，这个时候2/15要及时调整产品策略，以适应行业的发展，从而树立良好的企业形象。时刻变化的市场需求又要求画室持续跟进行业的变革，具备快速的反应能力适应种种变化，从而适当的调整产品和服务策略，为消费者提供适合的差异化服务。画室还应该寻求行业联合，增强整体实力关注本行业及相关行业，采取抱团取暖的措施，通过联合来增强整体的竞争实力去抢占更高的市场份额。立足中国高考文化的背景，创新地发展河南美术高考，创办画室工程，创立画室品牌，加强市场品牌推广力度，提高生源的招进能力。河南省的画室行业应该根据市场需求重新定位，认真分析行业内外环境，确立中心明确清晰的定位，然后集中有限的资源，推进品牌化战略。利用现有的资源，集中力量做好现有优势业务，以此为突破口做好品牌推广工作，然后由点到面的发展。画室的创办者要把画室当做一项工程，一项教育工程，一项惠民工程，在发展的过程中完善画室的文化理念，加大宣传力度，提高画室的核心竞争力，将画室作为一项事业来做。作为服务行业的美术培训，其特殊性和购买的风险性决定了人们选择美术培训机构的时候，更多是依赖口碑和以前的购买经验。大力发展画室文化传播事业，做好口碑宣传做强现有业务，稳固现有市场教育培训行业，口碑3/15传播很重要，特别是以河南省这个市场为主要生源地，就更加要注重这个方面。认真践行“服务”的宗旨，努力为学员提供尽可能好的服务，这样就有利于好口碑的传播，逐步完善制度建设，增强风险的抵抗力。画室也可以加强网站的建设，如今互联网高速的发展，给人们提供了更多的信息交流平台，同样也为营销提供了新的渠道模式。作为培训中心要做好网站的建设，通过网站提高培训中心的信息传播能力，依靠网络平台为自己提供更好的宣传和招生服务从而得到最好的社会效应，才能深得民心，才能达到文化的传播效应，使画室文化得到全面的传播与发展。注重人才培养培养画室教师专业人才培训行业的关键因素是师资。随着画室及相关行业的市场发展、中原崛起经济结构变化、行业人才流动频繁，依据长期的教学改革和人才市场调研的结果，画室培训机构对专业老师的培训很重要。本专业应采取理论与实践相结合的教学方法，要求画室培训教师能较为系统地学习教师职业道德以及画室教学基本原理与技能，接受美术素养的基本训练；使在培训的教师通过一年学习，掌握从事画室教师等相关职业所必需的专业基础理论和基本职业技能，实现公司型“一岗多能”的人才培养目标。二、充分利用并深度挖掘文化资源，整体规划，统4/15一协调，提升集群效应充分利用中原的文化把画室的文化提升上来，把画室聚集起来，就和古代的武馆一样，都建立在一起，也和当代的工业聚集区一样，规定在每一区域，这样既方便管理，又可以有很大的竞争力，不仅在生活、学习方面得到很好的提升，也能使文化得到统一的学习和吸收。文化资源的整合自五四新文化运动之后，中西文化的交流与融合既有百年，而且文化不仅百花齐放、百家争鸣，更是达到了鼎盛的繁华时期，显然我国自改革开放以后经济快速发展，综合国力日见强大，这是硬实力，但要维护这个硬实力必须大力发展软实力。我们就要在新兴的画室产业中发展文化，不仅要发展高考画室，还要发展各种各样有关的画室，并把中外先进的文化融合到里面，使之达到一个新的高度。为了更好建设画室文化，促进美育和谐发展我们应该：1.构建画室的媒质文化画室空间可以是个人居室的专有房间，可以是学院学校的专有教室，也可以是文化馆和文化宫的专有场所。画室不仅包括单纯的空间概念，也应该包括画室的仪器设备，如多媒体、画具展台、灯光音响和其他辅助设施。画5/15室是一个画画的地方，更是一个交流的场所、展示的平台。场地化、网络化、流动化、合法化甚至商业化均可以形成当下画室建设的思路，只有不断革新画室建设的思想，不断拓展艺术传承之窗口，艺术创新路径才有可能明晰。2.框定画室的理念文化理念是画室文化的核心。理念属于精神文明的范畴，凡艺术作品皆以一定的流派风格等外在表征而分类。一个画室区别于其他画室的主要特征不在乎位置大小、豪华朴素、人数多寡、闻名与否，而在于它的管理理念，运作模式。有的画室是纯粹注重精神追求的艺术殿堂，有的画室是以培训为主线、以双赢为目的。画室发展线路的整合画室发展不能再像现在是混乱的景象，要有秩序，相关部门应把现行的管理统一规划，实行新的发展道路，必须统一规划，统一实行一些新的政策，并把这些政策切实落实到位，让每一环节都落实到人，出现任何问题都会有负责人来出面解决，这样画室发展的正常道路将会顺利实施，新型的画室发展道路将会畅通发达。1.品牌化企业要想赢得学员、赢得市场，要想生存下去，就必须做好品牌这个生存的法宝。只有真正树立品牌、真正做到诚信、真正为广大学习者服务的机构，才能在这个自6/15然淘汰的法则下生存下去。因此，品牌化的发展方向，也就成为众多美术培训机构的必然选择，品牌化已经成为全球化趋势，它不但是今天市场上成功的有利保障，更是未来市场竞争的主要形式。品牌已经成为培训机构赢得学员求得生存和发展的关键，能够持续发展的教育培训机构，是那些真正树立品牌、真正做到诚信、真正为广大学习者服务的机构。2.公司化、连锁化早走一步的英语培训行业给美术行业提供了借鉴，那就是公司化、连锁化。公司化、连锁化，能让培训机构集聚更多的社会资源，为品牌的做大做强，提供资金帮助，提供智力支持。美术培训机构，要想让更多的人接受到更好的培训服务，同时也让自己变得更强，更具竞争力，就必然要走公司化、连锁化的道路。画室行业的发展对于新型企业的发展起着至关重要的作用，同时对广大美术考生也有很大的影响，作为一种新型的行业模式画室行业还有许多需要改进的地方，政府应该把它当做一项工程，一项教育工程，一项惠民工程，真正的重视艺考教育的发展现状，努力提高中原地区的文化，相信画室行业一定会迎来更加美好的未来。南宫市教育科学研究“十二五”规划立项课题农村留守儿童心理健康教育7/15结题报告南宫市秦都水学校课题组主持人：赵庆伍一问题的提出我校的县级课题农村留守儿童心理健康教育从XX年3月开始实施研究到现在有2多年时间了，在上级领导的关怀指导下，在学校领导的高度重视下，在课题组全体成员的刻苦钻研以及全校教师的积极配合、支持帮助下，课题的实践研究取得了一定的成果，加强了留守儿童的心理健康素质教育，同时参与研究的教师的业务水平、科研能力也得到了一定的提高，为我校的可持续发展发挥了积极的推动作用，现将本课题的研究情况汇报如下。课题研究的背景随着社会经济高速发展，大批农民工入城务工，造成农村“留守儿童”这一特殊群体也不断增多。目前，全国农村留守儿童总数约5800万人，而14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。调查报告认为，0-14岁的儿童正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，由于长期与父母分离和缺乏联系，得不到完整的家庭温暖，生活上缺少必要的关爱，加上常受到周围孩子的歧视、排挤和欺辱等，不少留守儿童情绪消极，失落自卑，感觉孤单，甚至心理压力过大，表现出内心封闭，情感冷漠，性格脆弱、8/15任性、叛逆，行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性，形成一定的人格障碍。留守儿童更需要特别的关爱，加强留守儿童的心理健康教育，是新形势下教育工作面临的一项新任务。我校是一所农村完全小学有学生300多人，其中留守儿童有60多人，占全校学生的%。通过对教师、学生、家长和社会层面的了解，发现我校有很大比例的“留守儿童”存在着违纪、成绩差、人际差、自卑等不同程度的问题，影响“留守儿童”自身的发展和学校的管理。这些儿童由祖辈或亲友监护，祖辈和亲朋监护人往往不明确自己的监管职责，对“留守儿童”的监管仅停留在生活的照料上，只能满足学生的物质生活需求，对学生学习、心理等其他方面的关注极少；父母对子女的行为品德、学业成绩、心理健康等方面知之甚少，无力管教。由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节，留守儿童对学习缺乏热情和自信，进取性、自觉性不够强，生活习惯不良，不讲卫生、不勤换衣服等。由于长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。“留守儿童”这一系列问题给学校教育带来了新的压力，也给老师带来了新的课题研究。对此，我校结合实际，采取了相应的措施，成立了留守儿童心理健康教育研究课题。9/15国内外研究现状及分析1.国外研究现状国外关于留守儿童的研究非常少，只见有少量学者研究有关移民对留守子女的教育研究，研究成果可以总结为三点，一是造成留守的原因，有经济原因，父母精神状况和生理状况不能抚养儿童等。二是留守过程中儿童出现的行为问题，比如自卑、任性等心理行为问题，在上学过程中出现逃学，吸烟，甚至犯罪等。三是父母分离，导致留守儿童缺乏安全感，归属感等一系列心理问题。四是多数国家的留守儿童规模都在扩大。五是政府在留守儿童教育问题上发挥主导作用，可以给儿童及其家庭提供援助。2.国内研究现状国内对留守儿童的研究比较多，20世纪末，国内开始有留守儿童的研究。从1993年至XX年，经历了20年的探究，相关学术论文研究数量众多，输入“留守儿童”，从中文期刊网中共检索到26259条相关研究，由于数目多，下面以时间为顺序，以人头为线索叙述学者的研究。国内，最早关注留守儿童的是1993年上官子木在父母必读中，提到留守对儿童的负面影响，其中有拒绝上学的表现。这个时期的研究只是现象的呈现分析，并没有具体的解决方法。继他之后，XX年叶敬忠，段成荣等人进一步深化了留守儿童的研究，出现了专题专项研究，10/15比如，同年叶敬忠的专著关注留守儿童出版，本书冲出了教育的局限，更全面地描述了留守儿童。在这个时期政府也开始关注这一社会问题。之后，从XX年开始，国内学者陆续对留守儿童的研究进行全面介绍并试着改善留守儿童的现状，主要集中在留守儿童生理发展和心理适应方面的改善。如徐阳XX年撰写的博士论文农村留守儿童教育问题研究；王谊XX年基于实地调研撰写的博士论文农村留守儿童教育研究，从人口学、心理学、教育学、社会学的视角综合研究留守儿童，并提出改善的政策、协作机制和措施。课题研究的特色课题研究的理论意义和实践价值二课题研究的范围和基本内容界定留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。三课题研究的理论依据1.坚持以人为本的理念，着眼于留守儿童的教育发展，反思学校教育工作，探究改进教育工作的途径与方法。2.改进教育工作根植于留守儿童的现状与需求研究，11/15从而体现新课程理念，让教育工作服务于社会。3.寻求学校、家庭、社会三方的最佳整合，保证教育教学效果的提高与留守儿童人格的健全发展。4.以留守儿童特定群体为单位，组织实验研究，通过对比寻求有效教育途径。四课题研究的目标学校根据学生的心理发展状况，有计划有目的地对留守儿童心理施加直接或间接的影响，使留守儿童保持积极健康的心理状态，培养留守儿童良好的心理素质，从而达到提高留守儿童整体素质，发展其个性的目的，特定研究目标如下：1.研究我校留守儿童的心理健康状况，对不同年龄、不同类型、不同地域的留守儿童心理现状进行科学的测查分析，掌握基本情况，进行心理现状比较，提出相应的教育对策。2.探寻在我校开展心理健康教育的途径和方法，积累切合我校实际的、有自己特色的留守儿童心理健康教育的经验。3.对个别有心理问题、心理障碍的留守儿童，进行有针对性的个别咨询与辅导，一方面帮助他们解决心理问题，摆脱心理障碍调节自我；另一方面，积累个案为个案研究提供素材。4.通过课题研究，培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康水平，12/15保障和推进我校心理健康教育的深入开展。五课题研究的内容1.通过调查分析，掌握所有留守儿童的心理健康现状，找到影响他们心理健康的因素。2.根据留守儿童心理的突出障碍，进行排除使他们健康地成长。3.各班建立留守儿童的成长档案，进行个案跟踪研究。4.针对不同年龄段的留守儿童在环境适应过程中不同表现，研究各自的对策，建立符合留守儿童身心特点的良好品质的培养方案，形成适合留守儿童的心理健康发展模型。六课题研究的对象和方法调查法。通过问卷访谈等方式把握留守儿童的现状与需求，走进学生的内心世界。行动研究法。通过分析研究，制定具体计划开展实践研究，力促留守儿童获最佳发展。经验总结法。组织并鼓励教师不断发掘，及时提炼研究中的成功经验。文献资料法。利用校园网络联系弥补留守儿童的亲情缺陷。查阅相关资料，参考或应用相关成果，进行综合分析，以求实践创新。13/15案例研究法。将研究对象的成长经历，研究者的教育故事及时作提炼验证并反思。七课题研究的过程第一阶段：收集准备阶段这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。第二阶段：实践探讨阶段这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证。第三阶段：总结交流阶段这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果。结合实际，查验效果，通过不断实践摸索，形成并掌握处理留守儿童心理健康问题的方法，并进行成果汇报展。第四阶段：结题推广阶段这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果并加以推广，加大覆盖面。全面开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。八课题研究的成效本课题组经过二年多的努力，在教研科研活动上取得了一定的成绩。学校方面：1.通过探究，归纳出了农村留守儿童心理特征及形14/15成