看影片《建国大业》,选择其中一位你感兴趣的历史人物,进行深入研究并写一篇小论

1/13看影片建国大业,选择其中一位你感兴趣的历史人物,进行深入研究并写一篇小论XX历史暑假作业观看电影鸦片战争并完成学习单1、道光年间，英国商人用什么换取中国的财富？2、道光皇帝派遣谁去广东禁烟？3、妓院用逼蓉儿卖身；4、最强硬不肯交出鸦片的商人是5、英国是否允许本国人吸食鸦片？这说明什么？6、你感觉影片中的道光皇帝与历史上的道光皇帝有何出入？观看纪录片圆明园并完成学习单1、郎世宁送给康熙皇帝的第一件礼物是：.2、康熙皇帝在和方面的水平令人难以置信3、康、雍、乾爷孙三人在哪里共聚一堂？那个地方后来名为4、圆明园的总设计师是5、建筑前专门给皇帝审查的建筑模型叫6、皇子们要学母语，而最关键的是；下午是时间，2/13大清的帝王们相信和7、雍正皇帝每年只在那天休息8、扩建圆明园的人是9、在当时的欧洲，什么风格成为时尚的标志？10、乾隆皇帝命令郎世宁督造花园11、乾隆皇帝建议用代替人体雕像喷泉12、所有的皇室成员都去看一个什么建筑？13、圆明园拥有多组景观、将近间宫殿，占地多亩14、鸦片战争爆发于年15、1860年，英国为何与法国组成联军入侵中国？16、英法联军进入北京时，中国的皇帝是。17、随军牧师在分析英法联军获胜的原因时指出，和18、奋起抵抗英法联军进入圆明园的只是20多个。年月，英法联军约两万人的军队开始抢劫圆明园的珍宝。在抢劫之后，又了圆明园观看影片甲午风云，完成学习单1、水师提督丁汝昌为什么要命令舰队熄火？2、在丰岛海战中济远舰管带方伯谦命令挂旗，表示。3/133、日军挂信号叫运兵船高升号投降，高升号的官兵决定4、中日甲午战争爆发后，李鸿章寄望于5、美国卖给中国的炮弹里塞的是6、面对邓世昌的请战，李鸿章下令若有再敢言者，格杀勿论。7、美国人从电报局接报清军再有运兵船经过黄海海域，清军舰队护送运兵船后回航途中遭到舰队的偷袭8、致远舰的管带名叫，日军的旗舰叫。9、当致远舰追击敌舰时，。观看影片红河谷并完成学习单1、影片发生的那一年，中国发生的被侵略事件是。2、罗克曼与琼斯被藏族人抓起来后，谎称他们所画的是蝴蝶，掩盖自己的意图。3、头人后来为什么放了两名外国人？这说明什么？4、琼斯与格桑互赠什么礼物？影片最后，格桑用这件礼物做了这件什么事情？5、琼斯跟随罗克曼再次进入西藏时，格桑原本拿着想要迎接英国人，但英国人这次来是要6、藏族姑娘丹珠最后是怎么牺牲的？4/137、汉族姑娘的哥哥本来要偷运武器支持革命党，后来干什么了？观看电影万水千山，完成学习单1、影片中红军经过哪些主要的长征地点？2、影片中的主角，前卫团指导员李卫国同志是在受伤，并拒绝了族老乡亲的挽留，坚持长征，最后在时牺牲3、影片一开头，红军为何与国民党军隔河喊话？4、过完雪山后，做向导的老乡为何也跟着红军溜下山崖？5、在草地里，伤重的指导员用什么方法鼓舞红军的士气？看纪录片世纪行过张学良传，完成学习单1、东北之富庶，从何看出？2、觊觎东北的有哪些帝国主义国家？3、军阀张作霖用什么方法与日本人周旋？4、日本人制造“九一八”事变时，张学良在做什么？传言中说他在做什么？并被人称为什么将军？5、当朋友把张学良的家产送给张学良时，张学良如何说？6、张学良为何反感内战？7、张学良如何评价红军？5/138、蒋介石要求张学良与杨虎城“剿共”的目的何在？9、提到“西安事变”张学良说他最佩服谁？二、以下作业二选一：阅读图书中国人史纲最后两章写感想400字看纪录片或报告文学南京的梦魇，写感想400字三、看影片建国大业，选择内中一位你感兴趣的历史人物，进行深入研究，并写一篇小论文电影建国大业观后感为了庆祝建国60周年，我们郭里园小学组织全校老师观看了建国大业这部影片。9月25日，我怀着崇敬的心情在电影院观看了电影建国大业，让我受到了一次深刻的爱国主义教育，对那个特殊的历史时期有了更具体的了解，让年轻一代的我有了更多、更深刻的认识。电影将重大历史事件在宏观和微观间切换，增强了影片的历史感和真实感，从年重庆谈判讲起，讲到谈判破裂，内战爆发，三大战役，其间穿插了敌机轰炸中毛泽东的淡定沉着，闻一多的慷慨就义，傅作义被女儿感召，李宗仁履新后的无奈，蒋经国稳定上海经济，国际上对于共产党、国民党的态度等小故事，展示了共产党、国民党、各个民主党派几十位人物不同的立场、思想、做法，6/13人物性格形象鲜明，让人印象深刻。当我看到刘烨扮演的小兵角色，在向仪仗车上的毛主席敬军礼时那坚毅而充满信念的目光，让我们不难理解人民解放军为什么是一支战无不胜、攻无不克的队伍；当我们看到蒋介石一声长叹说：反腐，亡党，不反腐，亡国，让我们看到一支腐败的政党灭亡的必然性。当我们看到共产党人的礼贤下士，虚怀若谷；国民党对民主人士的威逼利诱，疯狂杀戮，一个政党的从容大气与另一个政党的狭隘猥琐形成了强烈的反差。等等这些昭示了一个颠扑不破，四海皆准的真理：一个成熟健康的政党必须把人民利益放在首位，必须能不断完善自己，修正自己，让自身的肌体保持青春与活力，否则必将被历史所淘汰。要全心全意为人民服务，事事想着人民。这部影片在短短个多小时的时间内，再现了我国从年抗日战争结束后，到年新中国成立这一波澜壮阔的历史画卷，以宏大的历史视野，正面再现了共和国多党合作和政治协商制度从诞生到确立这一重大历史事件，反映了中国共产党和中国各民主党派在反对蒋介石国民党独裁统治的斗争中，和衷共济，团结奋斗，为建立多党合作和政治协商制度所经历的曲折艰辛直至取得最后胜利的光辉历程。整部影片内容十分的饱满、紧凑。7/13影片展现的新中国成立的艰难过程，让我深深地体会到我们的中国共产党是多么伟大，他们总是事事想着人民的利益，为了全国人民，为了解放新中国，他们不怕辛苦和困难，最终为我们营造了一个和平安乐的家成立了新中国。感谢中国共产党，感谢你们让祖国变得如此繁荣富强，是你们让我们这祖国的下一代享受这么美好幸福的生活。作为教师的我也一定会继续努力学习，不断丰富自己的知识，扎实教育基本功，积累教学经验，努力提升教学水平，继承、发扬中国共产党的优良传统，为祖国的教育事业贡献出自己的一份力量。想象的能指之观建国大业109313080204马营前言：建国大业由中影集团董事长韩三平执导，于XX年上映，是建国60周年献礼大片。本片聚集了众多大腕演员，堪称史上最豪华阵容。建国大业讲述了在四十年代抗战胜利直至建国前夕，共和国多党合作和政治协商制度从诞生到确立这一重大历史事件，反映了中国共产党和中国各民主党派在反对蒋介石国民党独裁统治的斗争中，和衷共济、团结奋斗、为建立多党合作和政治协商制度所经历的曲折艰辛直至取得最后胜利的光辉历程。为什么建国大业能够做到叫好又叫座?下面我就从想象的能指，与电影的符号学角度来解读建国大业获得成功的8/13原因,并据此对今天的红色经典电影的神圣化和娱乐化创作倾向进行反思。首先我们先谈一下这部影片的人物，也就是演员的表演。建国大业的拍摄中每个人的入场顺序、谁跟谁一起入场、每个人的表情又是怎样等等都做了精准的调度和安排，导演力求最大限度的还原历史。为了让建国大业摆脱传统主旋律影片宣传片式的风格，赢得市场认可，剧组在历史人物的塑造上下了很大功夫。各位明星大腕也是在演技上精益求精。在过去的重大历史题材影视作品中，重要历史人物的扮演主要通过特型演员来完成。但总导演认为，历史人物在银幕上的展现，神似比形似更加重要，“性格精髓是什么，文化精髓是什么，他骨子里渗透出来的精神气质是什么，这最重要。”在重大历史题材影片的创作中，正面历史人物形象的塑造，往往比反面人物更难突破。在建国大业中，淮海战役以后，毛泽东、周恩来、朱德等中国共产党领导人为了庆祝“长江以北从此再无大战”，喝至酩酊大醉，高唱国际歌，与老百姓一起载歌载舞；冯玉祥被敌人迫害致死后，周恩来一改温文尔雅的形象，怒发冲冠，勃然大怒?这些在过去的影视作品中轻易不敢涉及的故事和画面，使领袖人物更具亲和力。毛泽东的扮演者依旧是御用演员唐国强，这部影片是他从1996年以来第14次在银幕上扮演毛泽东，09年唐国强56岁，9/13而1949年的毛泽东，正好也是56岁。经过多年的揣摩，唐国强无论是从气质还是形象，都非常切合当时毛泽东的状态。另外这部戏导演要求唐国强在人物的塑造上要求更加人性化、生活化，充分展示出领袖的内心世界，把领袖还原成一个个普通人。之所以说将领袖打造成普通人，片中好多场景充分的展现了出来：有一场景：毛泽东和做饭的郭师傅的对话时，毛泽东拿烟给郭师傅，毛泽东拿起生辣椒就吃，还说如果十天半个月能吃到红烧肉那就更好了；还有毛泽东吃了安眠药睡下了，敌机炮轰了过来。他说“不是还没扔炸弹吗”，“慌什么”，“就算扔炸弹，也不见得能炸到我毛泽东“他身边的人都急的团团转，而他却在这种危急时刻还要找烟抽，充分展现了毛泽东在生活上的随性，与其说具有淡定自若的大将风范，不如说这其实就是生活中人最真实最本真的性格表现。当毛主席知道老郭被敌机炸到后，竟然也会为这位普通的不能再普通的人立了墓碑并鞠了一躬。充分说明了毛主席没有官架子，就是个普通人他具有大爱之心，他体恤关心老百姓，他热爱人民。本片中的革命领袖亦是生活化的，有一场中毛泽东和周恩来都背着一个孩子回去开会，两个孩子在两位领袖后背上，拿着花玩耍，充分体现儿童的天真与可爱，两位俨然已经不是领袖的身份，一个是父亲，一个是伯伯，这一场景多么的和谐，多么的生活化，此时我们的领袖更具亲10/13和力。以上还原了历史的符号选择，无论是场景还是人物还是道具，以及人物之间的交流、台词等都是符号的转换。可以总结为：1、能唤起回忆或情感的器物符号2、能唤起回忆或情感的行为符号3、能唤起回忆或情感的话语符号。建国大业的一个成功之处就在于:它在保持重大历史真实的基础上加入了大量虚拟的场景和情感戏份,这在充实影片内容的同时也满足了观众的情感需求和对娱乐化的要求。有学者称:历史剧中最精彩的场景往往是虚构的,但这种虚构只要符合时空,符合历史规律,符合真理,这就是艺术!也更加感人!4这些虚拟历史的符号也就是符号学里所说的仿像。其基本特点是:现代社会中大量复制、极度真实而又没有客观本源,没有任何所指的图像、形象或符号。符号1:细节虚拟影片中增加了许多虚拟的细节成分,使历史人物的形象更加丰满生动、有血有肉。例如,经过了一夜的激战攻陷上海以后,宋庆龄清晨起来散步时看到解放军战士整齐地躺在上海街头酣然入睡,有的抱着枪,有的趴在大炮或战斗工事上,但又显得那么整齐有序,无形中显示了人民解放军严格的纪律。看到这种景象宋庆龄感动的热泪盈眶,而我们观众的眼睛也湿润了。还有宋庆龄与邓颖超在儿童福利院看到一群欢乐11/13的儿童奔跑出来时,两位当时最伟大的女性和母亲眼中所闪现的母性的光辉也是令无数观众感动不已的原因。影片中宋庆龄、邓颖超那温柔的眼神,满足的笑容虽然是虚构的,但却深化了影片的主题,使观众得到了情感上的满足和认同,在获得娱乐的同时也受到了爱的教育,虽然这个细节是虚拟的,但却让观众感觉更真实,真正做到了符合历史符合时空的要求。符号2:语言虚拟为了调节紧张的气氛,影片中也不乏令观众笑场的情节及语言,其中最经典的莫过于葛优与王宝强的组合。王宝强饰演的解放军战士急速跑到葛优饰演的团长面前说:“前面有个地主大院,院墙太高爬不上去,手榴弹都炸不开,请求炮兵支援吧!”他们的语言是对那个特定年代的虚拟,听起来令观众忍俊不禁。这种戏剧效果已不是简单语言错用的搞笑,而是严肃之余的调侃和喜悦之情的释放,使观众有一种悲喜交加之感。葛优与王宝强的组合本身就满足了许多观众娱乐化的需求,再加上那种带有特定年代烙印语言的运用,使观众在钦佩解放军勇敢的同时也不禁开怀大笑,缓解了紧张情绪。符号3:情节虚拟影片中妙趣横生的虚拟故事情节的加入不仅给影片增加了趣味性,也同时满足了观众对娱乐化的需求。例如,蒋12/13经国到上海“打老虎”时与杜月笙和孔令侃针锋相对的情节,淮海战役后蒋介石父子坐在凉阶上的谈话,不仅满足了观众对蒋经国这个不甚熟悉的历史人物的了解,带有一些历史揭秘的意味,也满足了观众的好奇心理和娱乐需求。还有毛泽东和周恩来在漫山遍野的山花烂漫中背孩子,五大常委在淮海战役胜利、江北无大战之后的纵酒狂歌,与民共舞的场景,虽然没有历史可考,但这些镜头却塑造了一个慈祥仁爱和蔼可亲的领袖形象,满足了观众对领袖的心理期待。这些情节自然生动不生硬,在满足了观众娱乐化情感需求的同时,巧妙地达到了爱国主义教育的目的,体现了党的组织宣传意图,也使观众自然地认同今日共产党的方针政策和主流价值观。由建国大业的营销方式，我们联想到了中国未来电影市场的营销趋势。电影商业化作为市场营销的主要形式为电影制造业带来了巨大的票房成绩，电影娱乐化则为电影带来一批稳定的受众群体。中国电影商业化的表现：电影不仅是文化产品更作为商品传播给了观众。其中商业化的标志则是主打明星牌，利用明星的知名度为电影造势。稳稳抓住一批受众，倘若本片中若缺少了这种娱乐元素，那么无疑本片作为主旋律电影将只能淹没在中国主流观影群体下。可以说建国大业的成功则推动了中国电影商业化时代的热潮全面到来。“明星效应”是一把双刃剑,明13/13星云集虽然提高了影片的观赏性和话题性,但却弱化了电影的表现力,冲淡了观众对影片内容的深入体会。同时,影片人物过多,每个人都有戏,剧情就难免支离,内容流于表面化。同时,影片情节稍显紧张,有衔接不当之嫌,类似于教材附录的“历史大事记”。影片所采取的形式大于内容,使“历史”变成了“小人书”一样的简笔画,仿佛这一场波澜壮阔的历史没有出现过灵魂的纠结,肉体的死灭和道德的冲动。此外,影片文戏有余,武戏不足,战争场面的氛围烘托不够